[五年级下册儿童诗两首课文]五年级语文下册《9.儿童诗两首》练习题
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
童眼看世界
儿童会经常语出惊人，下面是四则这样的小故事。
一
一个四岁的孩子，当看到邻居爷爷因为亲人的去世而哭泣，便跑过去坐在他身边，后来，妈妈问：“孩子，你对爷爷说了些什么？”孩子回答：“我什么也没说，只是帮他一起哭。”
二
下班回家的路上，街边公园里正在举行一场儿童棒球赛。我停下车，走到场边坐下观看，问旁边的一个孩子比分是多少。那孩子微笑着回答：“我们队正以0比14落后。”“真的吗？”我说，“可你看上去并不沮丧啊？”“沮丧？”孩子不解地说：“为什么要沮丧？还没轮到我们队进攻呢。”
三
一年级教室里，老师正在和同学们讨论一幅画，画上画着一家人。其中一个小男孩头发的颜色和家人明显不同。一个男生说：“画中的男孩子一定是被这家人收养的。”一个女生说：“我知道关于收养的所有事情，因为我是被人家收养的。”“被人收养意味着什么？”另一个学生问，女生答道：“被人收养意味着你曾在妈妈的心里生长，而不是在她的肚子里生长。”
四
学校排演戏剧，小海梅一心想参加这次演出，并想得到剧中的一个角色，海梅的妈妈知道孩子的心情，但她担心海梅会落选。分配角色的那天，小海梅激动地跑回家，眼中闪烁着骄傲的光芒。她大声说：“妈妈，你果然猜对了，我被选中为演员们鼓掌喝彩。”
【思考·感悟】
读了这几个令你忍俊不禁的小故事，你想过没有，它是不是还带给你一点思考和启迪。如果是这样，就给每个小故事写一句话，试一试。
故事一：_____________________________________________________
故事二：_____________________________________________________
故事三：_____________________________________________________
故事四：______________________________________________________
参考答案：
故事一：“哭”在其中，分担爷爷的痛苦。
故事二：在乎的是过程，并不注重结果。
故事三：儿童眼里的一切是美好的。
故事四：喝彩也是一种表演，重在参与。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/114318.html
-
[金色的脚印]金色的脚印详细阅读
教学建议教材分析 在一般人的心目中，狐狸可能是一种非常狡猾的动物。这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸，老狐狸知道后，给小狐狸送食、喂奶，最后想出种种办法救小狐狸的故事。歌颂了爱的力量是伟大的，说明了“只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。” 要通过学习使学生明白，大自然是人和动物的共同家园...
-
[赤壁之战]赤壁之战详细阅读
教案示例第一课时 教学目的： 1．学会本课14个生字，正确读写“率领、调兵遣将、计策、波浪滔天、眺望、缆绳、硫磺、不计其数、丢盔弃甲”等词语。 2．初步读懂课文的内容，理清文章的结构。了解课文叙述的顺序。 教学重点： 读懂课文的内容，理清文章的结构，了解课文叙述的顺序。 教学难点： 理清文章的结构，...
-
[少年中国说第二课时教学设计]《赤壁之战》第二课时教学设计详细阅读
之一执教者：夏碧莲 教学要求：1、学会本课生字新词，了解“号称”、“计策”、“失信”、“自不量力”、“调兵遣将”、“不计其数”、“丢盔弃甲”等词语的意思。2、理解课文内容，懂得东吴能以少胜多，以弱胜强的原因及骄兵必改的道理。能按问题归纳课文主要内容。教学重、难点：周瑜的军队用了哪些具体办法打败曹军...
-
练习生_《练习4》教学设计之一详细阅读
佚名 一、 教材分析本次练习7道题。第1、2题是字词训练，目的在于训练学生在书写时做到字写得正确、端正，间架结构匀称；能够在括号里填上表示“怎么样”的形容词，正确搭配词语。第3-5题是句的训练，目的在于训练学生正确地运用六种常用的标点符号；通过比较句子，了解像声词的作用，以便恰当运用把握依据，作出结...
-
【美丽的小兴安岭教学设计一等奖】《美丽的小兴安岭》教学设计详细阅读
一、活动主题：美丽的小兴安岭二、活动计划：1、课外收集2、课内语文知识能力、知识整合。3、调查。三、活动过程 一）、课前组织学生查找、收集有关小兴安岭的资料、文字或图片。上课开始用一两分钟的时间，学生相互交流，激发学生对小兴安岭的兴趣。二）、读通课文。1、学生自由朗读课文，通过多种形式的读，把课文读...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《黄河的主人》第二课时教学设计详细阅读
之五佚名 一、直接揭题，感受黄河的壮美。1．同学们，这节课我们继续学习第17课——《黄河的主人》。（齐读课题）2．首先，请大家来欣赏一段录象。（①播放黄河滚滚东流的录象；②出示“我看到了的黄河”）3．你能用这样的句式说一句话吗？师：说得真好！看来，同学们的词汇比较丰富，对上节课的内容掌握得也不错。...
-
少年中国说第二课时教学设计_《黄河的主人》第二课时教学设计详细阅读
之二常州市武进区星辰实验学校 陆一平 教学目标 ：1、正确读写和理解下列词语：湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，领悟只要沉着勇敢、智慧机敏，就能战胜艰难险阻的道理。教学准备：多媒体课件一套...
-
【《练》舞蹈】《练习3》教学设计之一详细阅读
佚名 一、 教材分析本单元共有7道练习题。1-3题为字词训练。目的在于训练学生分辨形近字的读音，区别字形；理解多义字现象，能根据不同的语言环境给多义选择正确的意思；积累一定的成语，熟悉它们的意思，并能组成一对反义词。4-6题是句型练习。目的在于训练学生学会修改意思前后矛盾的病句；能正确、规范地进行缩...
-
【《董存瑞》】《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计详细阅读
之一闪闪 教学目标 ：1、学会本课生字词，给课文分段。2、使学生进一步明确新中国的诞生是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。教育学生学习英雄的崇高品质，立志为祖国为人民贡献一切。3、理解课文内容，并能从中体会思想感情。4、能简要复述课文内容。5、有感情朗读课文。课文第四段“舍身炸暗堡”是全文的教学重点...
-
[《赤壁之战》教学设计]《赤壁之战》教学设计详细阅读
之六杭州市余杭实验小学 洪春幸 教学目标 ：1、 读通课文，学会生字，理解“调兵遣将、相持、计策、自不量力、丢盔弃甲”等词语地意思，初步尝试缩写和改编课文。2、 认真阅读，理解课文的主要内容，体会“赤壁之战”的战争意义和历史意义。3、 激发阅读名著的兴趣，能有目的地进行拓展阅读，积累语言。教学重点...