少年王冕教学设计第二课时|少年王冕第一课时教学设计

小学五年级语文教案 2022-08-20 网络整理 晴天

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一、导入揭题
1、同学们,知道《墨梅》这首诗吗?谁能背诵?
2、(诗人借梅自喻,表达了自己的人生态度和高尚情操,因而深得后人的喜爱而千古流传。)
3、这首诗就是著名的诗人王冕所作。板书:王冕指导书写“冕”左右不靠头
4、你了解王冕吗?
(元朝画家、诗人,出身贫寒,幼年给人放牛,靠自学成为诗人,作为画家最擅长画梅花,著有《竹斋集》)
5、今天我们要学习的课文是清代著名小说家吴敬梓写的长篇小说《儒林外史》里改写的文章,题目叫少年王冕(写完课题)
王冕气节崇高,是一个杰出人才,那他的少年时代也一定与众不同。现在让我们一起走进这篇课文,走进王冕的少年时代,感受王冕的成长历程。
二、初读,整体感知
1、大家一定迫不及待的想去读了吧,那就请拿起书认真的读读文章。
要求:把书立起来,把课文读正确,做到不添字,不错字,语句通顺。
2、指名读(刚才同学们读得十分投入,你能站起来度给老师和其他同学听吗?)
(1)正音:年成耽误(读轻声)
“耽”右边撇要出头,“耽误”是什么意思?(耽搁)轻声
秦下面是“禾”
3、王冕的少年时代是艰辛坎坷的,请你浏览全文,想一想课文主要描写了王冕哪几个年龄段理发生的故事,找出有关年龄的词。
4、交流:
板书:七岁十岁十三四岁十七八岁
根据这四个年龄,我们可以把课文分成四段,用“//”再没断后做上标记。
5、哪个年龄段的故事给你留下了深刻的印象?找你感兴趣的段落再读一读,思考,这个段落写了什么?
生边读,师请个别同学读,评价。
6、刚才你们读书的时候,刘老师听了几位同学的朗读,他们都读的有声有色,现在谁来说说第一段写了什么?
板书:家贫放牛学画成才
7、你如能把这几部分内容连起来就是课文的主要内容了。先在下面练说一下。(后指名说)
8、王冕的少年时代虽然很不幸,但他的品德却如他写的墨梅那样,清香四溢,你觉得他是一位怎样的人?
板书孝敬母亲勤奋好学
三、读第1、2节
1、渡:现在就让我们走进文章中去细细品悟王冕是如何孝敬母亲的。
2、引读:王冕七岁时,父亲就____________,靠母亲__________.这句话告诉我们(王冕七岁丧父后,家境十分贫寒)
是啊,孤儿寡母,收入微薄,这样的日子怎样熬得过去呀!
3、俗话说,穷人的孩子早当家,王冕小小年纪就特别懂事。轻声读第2小节,划出王冕的语言,多读两遍,并在旁边写下闪过你脑海的词语或句子
4、交流
(1)指名读(看大屏幕,谁来读读王冕的话)
(2)“闷得慌”找反义词“快活些”
(3)是真的不喜欢读是吗?为什么不读了呢?(非常爱读,体谅母亲)
师提示:往前读,往后读,前后贯通地读,对人物形象会有更全面的了解。
(4)王冕是多么渴望读书啊,但是考虑到母亲的艰辛,他撒了一个善意的谎言。
说这话是母亲的心情如何?王冕又是怎样的语气呢?请同桌扮演母子,加上其提示语读一读他们的这段对话。
a.自由练读
b.指名同桌读
c.师生共读
5、小结:多么懂事的孩子,他是要让母亲安心啊。否则,母亲该会多么自责呀!同学们这就是孝。
四、总结:这节课,我们着重品读了少年王冕孝敬母亲的语言。下节课我们将继续走进王冕的世界,通过语言文字向我们传递的情感,感受人物的勤奋好学。

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