装满昆虫的衣袋课文|装满昆虫的衣袋 教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
一、导入同学们，上节课我们一起学习了（齐读课题）。通过学习，我们认识了一个人，他就是……你了解他吗？我看见同学们回家都搜集了不少资料，谁来介绍介绍他呢？今天这节课，让我们一起走进法布尔，一起去看看他的童年生活。二、初读课文1、请同学们以自己喜欢的方式朗读课文，可以自己轻声读，也可以四人一小组轮流读，看看文章是围绕哪句话来写的？板书着迷2、从哪些地方可以看出法布尔对昆虫的着迷？请同学们再读2---10小节，把有关的语句划划，重点的词句圈圈，还可以写写自己的理解或体会。先自己找，然后四人一小组可以讨论讨论。三、赏读课文1、 全班交流2、 出示：“一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。”师：谁来读好它？你读得仿佛让我们看到这只纺织娘。齐读。出示纺织娘的图片。师介绍纺织娘的特点。这只全身翠绿、触角细长的纺织娘多么惹人喜爱啊。怪不得法布尔捉到它时会高兴地说…3、 出示“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”师：谁来读好它？你的朗读让我们感受到了法布尔捉到虫子时的那份欣喜若狂了！现在老师就是法布尔的妈妈，我忙完农活准备回家时，发现儿子不见了，我焦急地喊：“儿子啊，儿子啊，你在哪儿？”你们就是法布尔，齐读。4、 交流第四节5、 师：法布尔常常一观察就是几个小时，甚至一天。我们一起来读读，读出法布尔对昆虫的着迷。出示：练习法布尔去水边逮蝴蝶。法布尔蹲下来静静地观察奇妙的水底世界。请用关联词把两句话连成一句话。（不是…就是…要么…要么… 有时…有时…）在法布尔的眼里各种昆虫都是那么吸引人。5、出示“一只闪烁着金属光泽的小申虫，比樱桃还要小，顔色比蓝天还要蓝。”师：谁看到这只小申虫了，谁来读好它？同学们，正是由于喜欢，所以在法布尔的眼里这些寻常的小虫子总是显得那么特别，他的观察多仔细啊！所以出示“鲁迅称他是无与伦比的观察家。” 6、出示“他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家再好好欣赏。”师：同学们，放进、包上、装进、欣赏这些动词让你体会到了什么（对昆虫倾注了全部的感情）？同学们，这里他称这个小申虫为小宝贝，你有什么想说的吗？你称什么为小宝贝啊？我们一起来读读，体会他这种得到梦寐以求的东西的激动之情。7、出示：“法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。”师：这个放让你体会到了什么？父母之命难为啊，你们与它是同龄人，最能理解他，谁最理解他，来把这段文字读好。师：同学们，你们有没有发现，法布尔的情绪是随着着虫子而变化的，得到了就高兴，现在父母让他扔掉他就伤心，当一个人的喜怒哀乐都围绕着一样东西时，我想他是情有独钟了。8、出示第十节。“没有用的玩意儿”,为什么要加引号呢？会是些什么东西啊？他把这些在大人眼里没有用的东西装在袋里，倫倫地玩，这时候，不仅仅是着迷了，而是痴迷了。板书痴迷。9、师：同学们，后人为了纪念法布尔，为他建造了一尊雕像，出示雕像。看看他有什么特别之处吗？是啊，他的口袋天天这样鼓鼓的，一直到老，作者说，这衣袋塞满了许许多多的昆虫，仅仅是昆虫吗？还塞满了什么。出示练习。（同桌交流）三总结课文，布置作业。师：多少迷恋，多少执着，多少欢乐，多少眼泪啊！这些昆虫就像一大师的手，引领着法布尔走进了昆虫的世界，法布尔与昆虫结下了不解之缘。我相信法布尔宁可为昆虫设计一身结婚礼服用，也不愿意参加上流社会的晚宴。在法国，人们推选他为诺贝尔奖的后选人，你们看这就是他花了毕生的精力，写的一本昆虫介的巨著。一起读读它的名字。出示师介绍。师：老师这里有一段文字选自《昆虫记》，我们一起欣赏一下。师：同学们，法布尔之所以会有这么大的成就跟他执着的追求，锲而不舍的努力分不开的。让我们从小也像他一样，孜孜以求，不断探索，长大开辟一条属自己天空。师：今天的作业（任选一题）1、 观察昆虫的活动，写一篇观察日记。2、 阅读《昆虫记》，写一篇读后感。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112860.html
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【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案详细阅读
一、课前预热，激情导入 1．布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。 2．课前创设情境。和学生做猜一猜游戏，电脑出示几幅《三国演义》中的插图，让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 3．播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。 在播放完歌曲后，教师导语：...
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【在大海中永生】在大海中永生详细阅读
教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...
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晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案详细阅读
共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
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[《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例详细阅读
１、学生自学：自由读“神机妙算”这一部分内容，用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子，再用心体会诸葛亮神在哪儿，妙在哪儿。２、学生交流汇报，朗读体会诸葛亮“知天时”。师：你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算？生：三天后江上出现了大雾，能体现诸葛亮的神机妙算。师：把你找的句子读一读，通过你的朗读体现雾的大...
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[假如没有灰尘]假如没有灰尘详细阅读
教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点： 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...
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【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习：遨游汉字王国详细阅读
（3篇）探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记...
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金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...
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黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别详细阅读
一、古诗导入 3分1、今天，我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习，我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后，将自己的满腔真情化作了一首诗，这首诗千古传唱。出示古诗：指名一人读3、这首诗是什么意思？又表达了诗人怎样的情感呢？学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...
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地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...
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请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计详细阅读
教材分析： 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题“马”联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。教学目的要求： 1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。...