火星地球的孪生兄弟教案_火星--地球的孪生兄弟导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
7、火星-地球的孪生兄弟(快乐导航)
班级 姓名 执笔人:顾桐 时间:2012-02-08
一、明确目标
1、了解人们为什么称地球和火星为太阳系中的“孪生兄弟”,两者之间相似与差异处。
2、梳理课文:了解表达顺序、方法;推测出火星上有水和生命存在,推想火星上水的
两种来源。最后阐述为什么地球上能留下水并孕育出生命而火星却不能。
二、前置性课文阅读搜集
阅读相关题材的读物:《天文地理的奥秘 》、《优秀学生必知的宇宙奥妙》
三、学习指引
初读课文,勤查字典,读准字音,读通课文
1、文章分别写了火星的哪些相关知识?
2、自学生字:圈画文中的生字新词,理解“家常便饭”“集体大逃亡”
等词的意思与同桌说说;用自已的话概括地说说文章主要讲了哪些事?
再读课文:能把握文章中心;放声朗读(能字正腔圆地读出书的“味道”)
1、思考:人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”?
2、这孪生兄弟还有什么相似和差异之处呢?带着问题自由读全文。
3、课文中哪些段落、句子或词语你最喜欢?你是怎样理解的?仔细品读,在这
些文字旁边写下自已的读书感受。
深入课文,挑战自已(明确学习任务,小组合作研读课文、拓展阅读)
火星和地球的相似之处(一、三小组)
1、人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”?抓住文中“四
个同样”体会理解,并能口述。
2、推测火星和地球一样也有水和生命存在吗?从课文中找出相关语句证明火星
上曾经有水存在的句子。
3、科学家是如何推断火星上曾经有水,说说火星水来源的二种猜测。
火星和地球的不同之处(二、四小组)
1、为什么地球上的水不但能留下来,而且孕育出了生命;而火星上的水原本可能
比地球还多,为什么没能留住呢?"
2、了解火星上的水散失的原因?找出具体描述的句子,读读,体会作者形象化的
写法写出了气体脱离火星表面的过程,如“大逃亡、裹挟着”赋予人的性格。
抓住“潜藏”“火山爆发”“分离”“释放”“飘散”“落下”反复朗读。
3、水是生命的源泉,地球上的生命得以生生不息;火星的表面留不住水,那么肯
定就不存在生命了。你认为呢?科学家又是怎么认为的呢?引导读句理解"然而……"
水对生命的重要性。(五、六小组)
总结课文:了解文章的表达顺序、方法;火星上生命的存在与否,这是个怎
7、火星--地球的孪生兄弟(快乐达标) 123
班级 姓名 执笔人:顾桐 时间:2011-10-26
一、经验积累
语文课堂是我们积累的过程。我们只有把学习的本领掌握好了,在课外的生活
中,才能更好地把生活和语文联系起来,做到学以致用。同时在读书时脑海里
所浮现出的生动活泼的形象画面,是能帮助我们深刻领会语言所表达的意境。
二、语音世界(拼一拼、写一写)
luán shēng huì xīng yǔn shí miǎo máng zheng fa
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guǒ xié yùn yù guo xie zheng shi jiā cháng biàn fàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、给多音字先注音,再组词。
zhuan( ) cang( ) mo( )
钻 藏 模
zhuan ( ) zang( ) muo( )
五、按要求改句子
1、背上的枪支子弹压得小红军喘不过气来。(改把字句)
。123
2、人们收割完了田里成熟的庄稼。(改被字句)
。
3、数不清的星星在天空中顽皮地眨着眼睛。(缩句)
。
4、例句:王献之每天清晨起来练字。每天清晨,王献之起来练字。
各族人民十月一日那天载歌载舞,庆祝祖国生日。
。
六、修改病句
1、劳动中,大家的热情很高涨。
。
2、春天的公园里,我们可以看到鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。
。
3、这次联欢会上表演节目的有男同学、女同学、中队长王明和李老师。
。
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