【埃及的金字塔第一课时教学设计】埃及的金字塔(第一课时)

小学五年级语文教案 2022-07-17 网络整理 晴天

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教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会生字新词。

3.学习第一自然段。

教学过程:

一、     揭题,初识金字塔。

1.上一堂课,我们一起游览了被誉为“世界第八大奇迹”的秦兵马俑,今天我们将一起走近“世界七大奇迹之一”的——(板书)埃及的金字塔。

2.你能用一两句话简单地介绍一下金字塔吗?

(一位学生站起来介绍:金字塔是埃及法老的坟墓;是角锥形建筑物;它的轮廓像汉字的“金”字。我马上请学生概括地说一说刚才一位同学介绍了金字塔的什么?同学们马上就想到了介绍了金字塔的作用、外观、名称的由来。这样做,既能检查听的同学是否认真,又能训练学生的概括能力。)

3小结。

刚才同学们介绍了许多有关埃及金字塔的内容,课文会向我们介绍些什么呢?让我们来读课文吧!

二、     初读,理脉络。

1.这篇课文虽然自然段不多,但有些段落比较长,请你再试着读一读,看能不能读正确,读通顺?

2.学生自读。

3.检查生字词。

出示:坟墓  尸体  轮廓  摩天大厦  砌合  角锥形  屹立  矗立

重点理解摩天大厦、角锥形、屹立与矗立的相同之处

(我把这些生字词单独出示,因为考虑到稍后分自然段朗读课文要学生思考问题,不想打断他们思路。但根据实际情况来看,这课生字词不多,也不难理解,可以放到课文中去学习。)

4.指名分自然段读课文,其他同学思考课文介绍了埃及金字塔的哪些内容?

5.学生朗读后交流。

(1)地理位置、概貌

(2)金字塔的由来、特点

(3)金字塔的建造情形

(4)金字塔的意义

6给课文划分段落。

7说说课文的主要内容。

三、     学习第一自然段。

1.轻声读第一自然段,你从中知道了什么?

2.学生自读。

3.交流。

(学生知道了金字塔的形状、多、巨大、恢弘的气势,以及在世界上的地位。)

4大家用心朗读,有了这么多丰富的感受,真好!如果还能通过朗读来让听者也感受到这么多,就更好了!

5.指名朗读。

6.小结。

四、     作业。
写钢笔字。

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