人教版五年级下册语文综合性活动|人教版五年级下册综合性学习利用信息，写简单的研究报告

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

【教学目标】
1.通过阅读比较，了解研究报告组成部分与特点，并产生写作的兴趣。
2．通过实践调查，初步学会从不同角度收集信息，整理信息进行研究的方法，激发学生探究的兴趣。
3．以小组为单位在活动中进行合作，培养孩子们的合作精神。
【教学重难点】
重点：通过学习范文，了解研究报告的特点，
难点：引导学生学会梳理信息，培养整理信息的能力。
【教学准备】准备七台笔记本电脑、各种调查资料、关于近视的书籍、资料、贴纸
【教学过程】
一、课前谈话
1．师：同学们，上课之前先来进行现场调查，喜欢看电视的同学举手？
预设：喜欢看什么电视节目？
2．师：看来通过看电视我们不仅能丰富我们的课余生活，还是能了解很多信息，还可以从哪些渠道获得信息？
生：上网查询、翻阅书籍
3．小结：是的，这是通过阅读能获得信息，除了这个途径外，我们还可以进行实地调查访问、观察记录等方法获得第一手真实的资料。
二、引出话题，导入新课
1．谈话：如今我们生活在信息世界中，在教室里学习，听广播、看电视、读书读报、上网浏览，与别人交流、去实地采访都是在获取信息。今天这节课，咱们就围绕一个话题，开展调查研究，利用信息，学写简单的研究报告。研究报告怎么写的？那么我们来看第六单元综合性学习中的一篇阅读材料。
2．读题目，大家知道这是一篇写关于（      ）的研究报告，
那么这个研究报告由几部分组成？请你快速浏览，并用横线划出来。
（交流浏览的方法）
3．学生自由读，找到由几个部分组成？
4．学生交流并板书，这几块内容顺序能调换吗？（不能）为什么？
（点评：你采用了反问的方法来表达，更妙呀！
小结：只有在。。。才。。。。这样得出的结论才具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处，从中我们也可以看出研究报告的结构是非常严谨的。
三、研读比较，了解特点
1．这是一份比较规范的研究报告，那么我们再来阅读一篇同样写李姓历史的记叙文，两篇文章进行对比，找找研究报告在语言和内容上有什么特点？先自己思考，在文章旁边写写要点，然后在小组中交流，看看哪个小组发现的要点最多。
预设学生：
a生：采用了小标题的方法。（是的，采用小标题让读者一目了然）。
b生：文章语言很简洁，不象记叙文要用优美的文字来形容（你从哪里看出来？对，这也是研究报告在语言上的一大特点）
c、生：还采用了大量的数据统计，还在文章中加入了表格。（大量的资料使研究报告的结论更加有说服力）
d、生：还采用了序号，而在记叙文中一般不出现。（这样使研究报告更有条理）
2．学生交流，教师梳理要点并板书（内容必须真实、语言简明扼要    资料丰富、结构严谨）
四、学以致用，展开调查。
（一）确定主题，填写题目
1．了解了研究报告基本结构和一些特点，会写了吗？那开始写吧！在写研究报告之前，我们首先要确定想探究的话题。前些日子，我在网上看到了这样数据，深深地震撼了我。（请同学读）你看周围的同学都有这么多人近视，看来近视这个话题非常值得我们来探究。
2．那么我们回头再看这组数据，难道仅仅是个数据吗？由此你想到什么？想研究关于近视的哪个方面？123
预设生：
a生：（由这个比例我想到自己由于不注意用眼卫生才造成了近视眼。）
b生：（由这个比例我联想到今后我要勤做眼保健操，这样才能保护视力。）
c生：（由这个比例我想到自从近视后，常常头痛，看不清东西我希望快快摘下眼镜，抛开因眼镜而引起的烦恼，也不用被取绰号为“四眼田鸡”。）
小结：刚才大家谈到的就是围绕近视出现的一些小主题。这么多小主题我们每个人都开展调查在课堂上肯定来不及，那怎么办呢？
预设生：以小组为单位合作研究一个或两个小主题
3．下面就请各小组选择一个或两个主题，并填写研究报告的题目。
小组确定研究主题----小组长汇报----教师分发研究主题的标牌
预设：学生填写关于————的研究报告
（二）选择方法，合理分工
1．研究主题每一个小组都确定了，在课堂上可以采用哪些调查方法呢？
现场采访：指导学生准备采访的问题。师：可以获得第一手真实的资料，为了让我们的资料更丰富，你也可以采访下面听课的老师。
问卷调查：出示问卷调查表，告诉学生等问卷调查结束后要进行资料汇总。
上网调查：怎样快速地搜索到你需要的信息？（抓要点，找你不太了解的信息阅读并记录）进行重点指导
书籍查询。
2．确定了研究内容和方法为我们下一部有序开展调查打下了基础。请一个同学读调查要求。
调查时间为8分钟，音乐停下时，请你快速回到座位上。
（三）开展调查，展现成果
1．以小组为单位合作调查。
2.汇报交流，哪个小组愿意先来汇报。
预设：1、出示调查人数多的孩子，问他调查二个同学一个老师，为什么呢？
你看，他搞调查很努力，他知道调查一个人说服力不强，调查的面越广，人越多，数据越准确，说服力越强。请同学们在今后的调查中要注意。
预设2：请采用不同方法调查的小组来汇报。
不同角度调查同一个内容，能让我们资料呈现更丰富，更具有科学性。
a、问卷调查
通过我们两个小组的调查，发现老师近视率也很高，特别
b、实地采访
我们采访了几个近视的同学，讲述了许多由于近视给生活所带来的不便。其中有一个老师谈的很深动，我们请这位老师来谈谈。
c、近视的成因
通过上网查找资料，我们发现近视的原因有
d、预防近视
我们通过查找书籍，找到了许多预防近视的方法。
3. 小结：通过每个小组简短的汇报，使我们对近视问题有了更深的认识。如何让更多的人懂得保护眼睛的重要性，让更多的人认同咱们的看法呢？我想就要以文字的方式呈现出来。今天这节课仅仅为这次综合性学习起了个头，希望同学们回去后真的能在你们老师的指导下，根据一些资料得出真实而又科学的结论，能够把研究报告做完并发到我的邮箱中。
 

附件

调查方法

分工要求

问卷调查

每人调查1-2个老师，完成问卷调查表，

上网查询

两人一台电脑，一个负责搜索，一个负责记录。两人共同商量信息是否有价值。

查找资料123

两个人一本书籍或资料，共同记录。

实地采访

三人为一组，一个采访、一个记录、一个照相。

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