【景阳冈导学案答案】景阳冈导学案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

学习目标
1,正确,流利的朗读课文.
2,在理解内容的基础上分清事情的前因后果.
3,感受武松豪放倔强,勇敢机智的人物形象.体验阅读名著的乐趣,激发主动阅读名著的兴趣.
导学过程
(一)字词部分
1.我能标出这些字的正确读音.
景阳岗(gāng gǎng) 挑着一面旗(tiāo tiǎo)
脊梁(jī jǐ) 前爪(zhǎo zhuǎ) 蹿下来(cuān cuàn)
折断(zhé shé) 迸出(bèng bìng) 挨下岗(aī aí)
2.我能用自己的话说说这些字的意思.
a.店家只给武松筛三碗酒. b.手脚都酥软了.
筛: 酥软:
c.正是晌午的时候,武松走得肚中饥饿.
晌午: 饥饿:
d. 但有过往客商,可趁无间结伙成队过冈,请勿自误.
过往: 请勿自误:
(二)初读课文,了解文章的主要内容.
1,我能用比较快的速度把课文默读一遍.
2,按照事情经过把课文分成四部分,分别给它们取个名字( )( )( )( ),其中详写的是( )( )部分,略写的是( )( )
3,我要有感情地朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分,想象武松是怎样打死猛虎的.
(三)仔细研读课文,弄清下面的问题.
1,画出描写武松语言和心理活动的句子,想一想从这些地方看出武松的性格有什么特点.
2,勾画出表现老虎凶猛及表现武松打虎时勇敢机智的有关动词,体会这样写的作用是什么
3,讨论交流事情的前因后果.
(1)"店家只给武松筛三碗酒"的原因和结果.
(2)武松不听劝告上景阳冈的原因和结果.
(3),武松提不动那只被他打死的老虎的原因和结果.
(四) 拓展延伸
"打虎"部分通过对人物动作的描写,突出了英雄形象.你认为课文其它的内容与"打虎"内容有什么关系 课后测试题:
1. 排序
( )店家告诉武松,近来常有老虎晚上出来伤人,劝他留宿一夜,明天结
伙过过冈.
( )乱树背后,跳出一只吊睛白额大虫,又掀又扑,凶猛无比.
( )酒店门前写着"三碗不过冈",武松共喝了十八碗酒.
( )老虎口鼻都迸出鲜血,终于被武松打死了.
( )武松不听劝告,提着哨棒大踏步走上了景阳冈.
( )武松竭尽全力,猛打老虎.
2. 课文第九段中"闪"的使用显得重复雷同吗 换成"躲"可以吗

3,本文重点了武松( )和( )这两个故事情节,分别可以看出武松( )和( )的性格特点.
4,阅读,完成练习.
武松见了,叫声:"啊呀!"从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边.那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地上按了一按,望上一( ),从半空里蹿下来.武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了.说时迟,那里快,武松见大虫扑来,一( ),( )在大虫背后.大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一( ).武松一( ),又( )在一边.大虫掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一( ).武松一( ),又( )在一边.
1,按课文内容在括号里填上动词.
2, 这一段文字是写_____________________________________的场面."大虫"的进攻主要有三招:__________,__________,_____________,武松对付这三招的动作都是____________,这样的好处是:_____________________________.
3,请用" —— "线划出文中的比喻句.
《金色的鱼钩》导学案
学习目标
1.认识12个生字,读读记记"颧骨,两鬓,抽噎,喜出望外,奄奄一息"等词语.12
2.有感情地朗读课文,感受老班长的高大形象.
3.学习作者抓住人物的语言,动作,神态展现人物内心的表达方法.
4.练习快速阅读,简要地复述故事.
导学过程
字词部分
读课文三遍,圈画本课生字在书上组词.
读一读下面的词语,理解划线词语的意思.
颧骨 两鬓 抽噎 斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩
弥漫 支吾 粗糙 抽噎 红锈 宿营 青稞 热气腾腾
无边无涯 昏迷不醒 喜出望外 奄奄一息
(二)初读课文,了解文章的主要内容
1,读课题,由题目我想到 .
2,通过查阅读资料,我对长征的了解有
.
3,快速默读课文,思考:
a,课文主要讲了一件什么事 用简洁的语言概括.
b,把文中和题目相关的语句画出来.
(三)仔细研读课文,弄清下面问题.
1,再读课文,文中哪些内容最让你感动,画出来,想想为什么 (在书上写出感悟)温馨提示:细细品读描写老班长的外貌,语言,行动,神情的句子.
2,朗读老班长和小梁的对话,从对话中你体会到什么
3,朗读课文最后一个自然段,深情朗读,理解"长满了红锈的鱼钩上,闪烁着金色的光芒."这个句子意思.
4,假如你是"革命烈士纪念馆"的解说员,你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢 (提示:抓住主要内容,用口语表述.)
课后测试题:
一,写出下列词语的反义词(6分)
沉重—( ) 粗糙—( ) 挽救—( )
鼓舞—( ) 脆弱—( ) 舒展—( )
二,补充词语:(4分)
无边无( ) ( )( )一息
( )不转( ) ( )迷( )醒
三,拓展
1,写一写:如果给老班长立碑,你想在碑上写几句什么话

2,讲一讲:小组内交流自己所积累的长征途中的故事.

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