unit_Unit 1 My new teacher 第一课时

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】

教学目标：
1、能力目标：
（1）能听懂问句: who’s your art teacher? what’s he like? 并能做出正确回答。
（2）能够看懂指示语，并按照指令完成let’s find out中的简单任务，找出正确的画面。
（3）能够听懂、会唱歌曲 my new teacher。
2、知识目标：
（4）听、说、读、写8个单词： young, funny, tall, strong, kind, old, short, thin.
（5）理解let’s chant部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标：
（6）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
（7）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的pair work, group work 等部分，培养学生合作学习的意识。
教学重点：
let’s learn 部分的单词：young, funny, tall, strong, kind,  old, short, thin. 要求学生在学习过程中能结合所给句型替换关键词，在情景中学习单词，并逐步学会听、说、读、写单词 。
教学过程
ⅰ.warm-up
1、show a picture of some classrooms. (采用图片的形式呈现，)
music room /art room /computer room / lab
who is he/she?
he /she ‘s our music / art / computer / science teacher.
2、根据以前学过的描述人物的形容词，激发学生的积极性，也为下面引出新词作铺垫。
chant: tall, tall, tall, computer teacher. is tall.
short , short ,short , science teacher. is short.  thin , thin ,thin , art teacher. is thin.
fat , fat ,fat ,music teacher. is fat.   funny , funny, funny ,they’re so funny!
ii. presentation
1、设计一位转学来校就读的新朋友:zip让他做一个有趣的动作.
t: this is zip, he is….    s: funny!
t: yes, he is funny, do you like him ? this term he will be our new classmate.
2、让zip介绍：hello! i’m zip .i’m glad to be your new classmate. this is a picture of my former school.
3、zip介绍自己的老师look! this is my math teacher (教师拿出一本数学书解释).he’s tall and thin.
t: who is your chinese teacher?  zip假装听不清，教师适时让全班学生一起问他：who is your chinese teacher?
t：miss zhang. what’s she like ?  (学生read，教师用态势语帮助理解)can you tell me ?   ss: he’s short and fat!   zip: yes, he’s short and heavy .  (read 用夸张的的体态语描述)
practise: “heavy”. (出示一些卡通胖人物的图片：zoom, zhu bajie , etc)
ⅲ. practice/consolidation
●活动设计1：make a new chant.
my grandma is old , my mother is young.
my father is tall , my little brother’s short.
zoom is heavy , zip is funny.
they are all very kind. and i’m kind, too.
活动目的：综合呈现新学单词，在歌谣中得以巩固，避免机械地朗读。
●活动设计2：discuss the pictures.
活动目的：学生自由操练，自带家人，朋友，老师等的照片，在真实的情境中，综合运用所学语言，学以致用，进行交际。12
●课外活动：小小调查员
学科教师调查表

受访人班级             姓名               调查员     

subjects

name

what’s he/she like?

doyoulike her/him?

suggestion

chinese teacher

 

 

 

 

math teacher

 

 

 

 

science teacher

 

 

 

 

english teacher

 

 

 

 

computer teacher

 

 

 

 

music teacher

 

 

 

 

p.e. teacher

 

 

 

 

art teacher

 

 

 

 

活动目的：在完成任务的同时，学生已经不知不觉地运用了语言。
ⅳ.fun-time:listen to a song: my new teacher.
ⅴ.assessment
1、let’s try.
2、activity book.
3、check up the answers.
教后记：这一部分中，let’s talk很简单，学生很快就能学会，但是在实际的运用中还存在着很大的问题，他们编对话需要很长的时间，所以这一节课read and write未能完成。12

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