教学内容：北师大版数学五年级上册第20－21页。 教学目的： 1、使学生理解并掌握平行四边形面积的计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。 2、通过操作，进一步发展学生思维能力。培养学生运用转化的方法解决实际问题的能力发展学生的空间观念。 3、引导学生运用转化的思想探索规律。 教学重点：理...
教学目标1、通过活动让学生体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平,会求简单事件发生的可能性 2、让学生初步学会用概率的思想去观察和分析社会生活中的事物;3、培养学生的公平、公正意识,促进健康人格的形成 教学重点:感受等可能性事件发生的可能性,会用分数进行表示 教学难点:验证掷硬币正面、反面朝上的可能...
课题：粉刷墙壁教学目标：1、进一步熟练长方体、正方体表面积的计算方法。2、通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。教学重点：通过解决粉刷墙壁的活动，提高学生对知识的综合运用能力和解决问题的灵活性。教学难点：结合生活实际，利用所学知识，灵活选择信息，解决实际问题。教学过...
《认识负数》一课是苏教版第九册第一单元“生活中的负数”的第一课时，是在学生已经认识了自然数，并初步认识了分数、小数的基础上，结合熟悉的生活情境，唤起已有的生活经验，初步认识负数。因此，在教学设计时充分考虑应用学生已有的知识和生活经验，创设与学生生活素材密切相关的数学情境，让他们亲历知识形成的过程，力...
一、填空（30分）1、像0，1，2，3，4，5，6，……这样的数是（ ） 2、像-3，-2，-1，0，1，2，3，……这样的数是（ ）3、有一个算式7×8＝56，那么可以说（ ）和（ ）是（...
单元复习第一课时复习目标：1、通过整理和复习，巩固长方体和正方体的特征，表面积和体积的计算公式，运用有关知识解决生活实际问题，培养学生解决问题的能力。2让学生对学过的知识进行回顾和整理，培养学生主动学习的习惯。复习重点：巩固长、正方体的特征、表面积和体积的计算。体积单位的进率。复习难点：形成知识体系...
实践活动——面积是多少江都市实验小学 韩玉文活动要求： 1、通过学生的实践活动，复习并激活已经教学的面积知识，包括面积的意义、面积单位、长方形和正方形的面积公式等。 2、让学生体会转化、估计等解决问题的策略，为主动学习其他图形的面积计算打基础。 3、使学生掌握初步的转化方法，形成初步的转化意识。一...
第二单元 因数与倍数（一）单元教学目标1 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2 使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3 逐步培养学生的数学抽象能力。（二）单元教学重难点1 重点：（1）掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联系及其区别。（2）掌握2 ...
1、填空：（1）把一个平行四边形转化成一个（ ），它的面积和原来的平行四边形（ ），平行四边形的底是长方形的（ ），长方形的宽和平行四边形的（ ）相等。（2）平行四边形面积的计算公式是（ ），用含有字母的式子表示是（...
展开与折叠 课题展开与折叠课型学案导学课年 级五年级教 师学习内容 小学数学五年级下册 22—24 页学习目标1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。重点难点通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深...
单元教学目标1．在探索活动中，归纳组合图形面积的计算方法。2．能正确计算组合图形的面积，并能解决相应的实际问题。3．能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。单元学习内容的前后联系单元编写意图 在本册教材的第二单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方...
教学目标：1、通过求商， 感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。2、理解有限小数，无限小数的意义。教学重点：理解循环小数的意义 。教学难点：理解循环小数概念中的“依次不断重复出现”。教学过程：教学过程: 一、 故事引入,1、理解循环(依次不断的重复出现 无限 有限)...
负数不就是数字前面加个负号吗，能有什么好上的呢？好肤浅的理解，但这确实是我听课前对此的真实感受。但一堂课下来，再加上这位老师的讲座，我觉得我彻底被洗脑了。感受一：这位老师在这节课上充分利用了温度计，首先他出示的一个温度讲上标上了０及大于０的数字，大家一起来认识温度计，接下来他就让同学在刚才的观察学习...
简易方程总复习 一、教学内容 简易方程总复习二、教学要求（一）知识方面：使学生能准确、熟练地用字母表示数（定律、公式、数量关系），并能正确地代人求值。进一步理解和掌握求简易方程的解的算理和算法，并正确地求简易方程的解和列方程解文字叙述题。（二）能力方面：正确解方程，提高解题能力。（三）思想教育...
《地毯上的图形面积》教学反思本节课，我采用小组合作、探索交流的形式，考虑到学生是主体的理念，大鼓励学生大胆猜想、积极尝试中寻找解决问题的教学策略。成功之处：1、为学生提供了广阔的应用空间，尊重了学生的个体差异，并没有强制学生必须选择最简便的方法，而是鼓励他们根据自己的实际选择使用。2、小组交流的前提...
第一单元 倍数与因数第 1 课时[教学内容]数的世界[教学目标] 1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。 2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数 3 培养学生综合应用的能力。教具准备多媒体课件 、图片[教学重、难点] 探索找...
教学内容：教科书第72～73页，例4、试一试、练一练，练习十三1～3题。教学目标：1、引导学生联系生活情境，通过自主探究、合作交流，理解小数除以整数的计算方法。2、能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。3、通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。教学重点：理解小数除以...
点击浏览该文件(之一) 点击浏览该文件(之二) 我想知道如何打开和保存此文件? 点击浏览该文件注意：请使用winrar解压后再打开。 分数和小数互化(三篇,第三篇含ppt课件,人教版) 来自。...
第十单元 统计 第2课时 教学内容：教科书第108～109页，练习二十第3、4、5题。 教学目标： 1、使学生在具体的统计活动中进一步认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发...
学习内容教科书第119页的例2，“做一做”，练习二十三的第5——8题。学习目标1 在探究学习中，运用不完全归纳法，理解整数加法的运算定律同样适用于分数加法。2 在分数的计算中，要合理、灵活地利用加法的运算定律，使一些计算简便，进一步提高简算能力。3...
