[小数乘法和除法(二)教案]小数乘法和除法（二）-2

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课 题　　 小数乘法和除法（二）-2　　 主备人 　　 戴文焰　　 第 2课时　　 月 日第1节　　 课 时 目 标　　 1、使学生初步掌握小数乘小数的意义和计算法则；　　 2、使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“　0”　补足；　　 3、培养学生的合作意识和推理能力。　　 教学重、难点　　 积里小数点的位置。使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足；　　 课 前 准 备　　 课件。　　 教  学  过  程　　 一、        复习。（投影出示）　　 因数　　 15　　 1.5　　 0.15　　 0.15　　 15　　 0.015　　 因数　　 48　　 4.8　　 4.8　　 48　　 0.48　　 4.8　　 积　　 720　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 根据第一栏的积，写出其他各栏的积。　　 二、教学例2。　　 1、出示例题。（投影）　　  　1.15米　                　3.6米　　　 　　　　　　　　　 　　　                                            床　　                                    床头柜   1.95×1.1　　              写字台               0.45×0.45　　  花架        1.4×0.6                      　　  0.28×0.28                                         2.8　　                                                     米　　 　　　              书橱1.8×0.35　　 2、解决问题　　 （1）    花架的占地面积是多少平方米？　　 怎样列式？　　 0.28×0.28=           （   ）　　 （2）    学生试做。　　 0 . 2 8　　         ×   0. 2 8       提出：要 从积的右边起数出几位点上小数点？　　 2 2 4            　　 5 6             　　 0.07 8 4         在积里点小数点时，位数不够的，怎么办？　　 强调：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。　　     二、练一练。　　 1、你能给下面各题的积点上小数点吗？　　 0 .7         1.0 5          0.1 8　　 × 0. 9      × 0.0 6        × 0.3   　　    6  3         6 3 0            5 4　　    提出：要注意什么问题？　　 观察例题里的图，还可以提出什么问题？　　 （1）    写字台的面积是多少平方米？　　 （2）    书橱的面积是多少平方米？　　 （3）    床的面积是多少平方米？　　 （4）    床头柜的面积是多少平方米？　　 提出：小组分工合作每人求出一种家具的面积。　　 学生小组合作解决问题。　　 集体交流。　　 三、综合练习。　　 1、比一比，练一练。　　 0.67×0.13=    1.02×0.76=     0.045×14=　　 2、解决实际问题。　　 （1）一块长方形铝板，长0.85米，宽0.6米；一块正方形铝板，　　 边长0.72米。哪一块铝板的面积大一些？大多少平方米？　　 （2）一台拖拉机每小时耕地0.5公顷，1.2小时可耕地多少公顷？　　 四、趣味探索。　　 用计算器计算前三道题，再直接填出后两道题的得数。　　 0.    3×0.3=　　 0.    33×0.33=　　 0.333×0.333=　　 0.    3333×0.3333=　　 0.    33333×0.33333=　　 学生自主探讨，全班交流。　　 　 　 作 业 设 计　　 课堂作业：《补充习题》第61页　　 晚托作业：《拓展精练》　　

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