[12寓言二则]29寓言二则

小学四年级语文教案 2021-12-07 网络整理 晴天

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    教学目标
    1.自主学习认识本课4个生字,会写7个字。
    2.理解课文内容,明白寓言所蕴含的道理。
    3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
    
    教学重点
    了解文言文的语言特点,正确、流利地朗读课文。
    
    教学难点
    引导学生体会寓言所蕴含的寓意。
    
    教学准备
    生字卡、硬纸折成的小船、宝剑和线
    
    教学时数
    2课时
    
    教学过程
    第一课时
    一、谈话揭题。
    1.同学们,我们过去学习了一些寓言故事,有的同学课外一定还阅读了不少寓言故事。什么是“寓言”呢?(寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理的文章。)
    2.谁能给大家讲一个寓言故事?你从这个故事中明白了什么道理?今天,我们一起来学习两则寓言,看看它们将告诉我们什么道理。板书课题。
    二、初读课文,整体感知。
    1.有哪些同学看过或听过《刻舟求剑》这个故事?谁能把这个故事讲给大家听。
    2.范读课文。
    3.让学生将课文与以前学习的课文进行比较,看看有哪些不同?
    师述:用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体,是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文,能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。
    今天我们学习的《刻舟求剑》这篇文言文仅53个字,是一个短小精悍的寓言故事,其中蕴含着深刻的道理。
    4.自由朗读课文。
    5.指名读,正音。涉(shè)、坠(zhuì)、遽(jù)、契(qì)。
    三、深入理解课文。
    1.根据译文自己试着理解课文意思。
    2.讨论交流:你读懂了什么?有哪些不明白的问题?
    点拨理解以下词语:
    涉:跋涉,就是渡过江河的意思。
    遽:匆忙;立刻,表示时间很紧迫。
    契:用刀雕刻。
    惑:迷惑,这里是对事物感到迷惑不理解的意思。
    3.教师用简笔画画出“江面”,然后指名上台利用“硬纸折成的小船”“宝剑”和“线”教具演示故事,边演示边讲故事。
    四、总结全文,明白寓意。
    1.解题。
    (1)逐字分析。舟:小船。求:找的意思。123
    (2)用自己的话说出“刻舟求剑”的意思。(照船上刻的记号去寻找航行中丢失的宝剑。)
    2.讨论:
    (1)这个人准能把宝剑捞上来吗?为什么?(宝剑是从正在行驶的船上掉到江里的。船不断向前移动,船上的记号就随着船移动,这个记号就失去了作用。所以船靠岸后,从船上刻记号的地方跳下去,是不可能捞到剑的。)
    (2)想一想这个人错在哪里?
    (3)学习了课文,你明白了什么道理?(必须根据情况的变化去处理事情。情况变了,处理的办法也跟着变化。根据情况的变化去处理事情才能成功。)
    (4)你能举出根据情况变化处理事情获得成功的例子吗?
    五、熟读课文。
    1.指导朗读。
    2.自由读。
    3.背诵课文。
    六、学习生字词。
    1.自由识记字形。
    2.讨论交流。
    3.给“糊涂”找反义词,并用“糊涂”说一句话。
    七、作业。
    1.抄写生字词。
    2.熟读并背诵课文。
    板书设计:
    
    
    第二课时
    一、复习回忆。
    1.检查背诵《刻舟求剑》。
    2.从《刻舟求剑》这个寓言故事中你明白了什么?
    二、学习《狐假虎威》。
    1.自由读课文,把课文读正确、通顺、流利。
    2.再读课文,试着理解句子意思。
    (1)自读自悟。借助译文,一句一句地读,想一想每句话的意思。
    (2)练习把语句读正确、流利。
    3.检查试读课文和理解句子意思的情况。
    4.参照译文,练习讲课文故事。
    (1)自己把句子的意思连起来,练习讲课文故事。
    (2)启发想象:森林里有哪些动物看到了老虎跟在狐狸的后面,会出现怎样的情景?
    (3)指名讲故事,相机帮助理解重点句和难句。
    三、拓展延伸,理解含义。
    (1)理解“狐假虎威”的意思。
    “狐假虎威”的“假”是?“假借”的意思。狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。现在人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压人。
    (2)学了课文,我们知道了狐狸借着的老虎的威风把小动物们吓跑了,老虎也相信了狐狸的话,没敢吃他。那你们喜欢狐狸吗?
    (3)延伸:出示下面一段话:王二小被日本鬼子抓住了,一个日本军官问:“小孩,你什么的干活?”一个汉奸狗腿子狐假虎威地说:“皇军问你是干什么的,快说!”王二小瞪了狗腿子一眼,不慌不忙地说:“放牛的!”123
    大家读一读这篇短文,想想文中的“狐假虎威”是什么意思?
    四、学习生字词。
    1.读准字音。“逆”的声母是鼻音“n”,不是边音“l”。
    2.自由识记字形。
    3.指导书写。“曰”要注意与“日”区别,“狐、狸”两个字的反犬旁不要写得太宽,整个字要写得左窄右宽。“逆”和“违”是半包围结构,书写时从内到外,“畏”字下面不要写成“”。
    五、作业。
    1.抄写生字词。
    2.熟读并背诵课文。
    
    
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