一、 谈话导入这节课让我们再随着课文的描述回到一百多年前，感受虎门销烟那惊心动魄的时刻。二、 精读课文1 虎门销烟是个怎样的事件？请同学们快速浏览课文，从文中找出一个或一句话来说明。过渡：课文说虎门销烟是“壮举”，那么“壮”在这个词中是什么意思？（请看...
教学目标1、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。2、了解荷兰美丽的田园风光。教学重点、难点通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。设计理念：以画面再现的方式，通过对语言文字的研读感受到田园风光的诗情画意。一． 初识荷兰。1、导入：同学们，上节课我们简单地了...
课题名称 《虎门销烟》 科 目...
教学目标1 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2 学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。3 认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学重点、难点通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。养成教育训练点培养学生抓重点语句积极思考的习惯。教具准备《鸦片战争》...
（一） 说教材：本文描绘了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的壮观场面，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。课文共七个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段讲述虎门销烟的地点、时间，以及人们听到销烟后的心情，第二至五自然段描写虎门销烟全过...
教材分析：《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验教材四年级上册第三单元一篇写景状物的散文。介绍了泉城最具特色的自然景观，作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，了解泉城特有的...
如今，新课程改革在华夏大地开展地如火如荼，然后在新课程指导下的语文教学却是最难把握的。有课程的名字，却没有具体的课程内容；有课程目标，却没有攀登目标的“路径”；有教材，却没有清晰的教学内容，这就是语文。本学期，有幸参加我们学校的金秋献课活动，我定的教学内容是《普罗米修斯盗火》...
教学目标一、 知识与能力：1、认识12个生字，读准“神奇、倒映 诗情画意 人间仙境”等词语。2、了解最后一自然段在全篇中的作用。3、了解文章从上而下的观察方法以及比喻拟人等表达方法，并学会运用。二、过程与方法：以读代讲、读中感悟、读中积累、读中训练表达能力。三、情感态度价...
教材分析：课文以简练的笔触，生动形象的语言描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。全文结构严谨，重点突出，记叙有叙，本文重点是销烟的经过。教学目标：1 正确、流利地朗读课文，复述课文。2 学会本课11个生字词，理解生...
教学内容：苏教版小学语文《泉城》第一课时 教学目标： 1、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美的特点，激发热爱祖国、热爱大自然的思想。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、学习本课的生字。 教学重点难点； 了解泉城特有的自然景观及四处泉水的特点。 教学安排： 二...
教学要求（略）学情分析（略）教学重难点（略）教学过程：一、导入：1、板题，读题。质疑。2、打开书，我们到文中去找答案吧！3、师配乐范读，生欣赏。4、交流听后感受（泉城给你留下了什么映象？）5、谈话：济南素有“泉城”之美称，元代地理学家于钦曾称赞道：济南山水甲齐鲁，泉甲天下。济...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美。 3、学习归纳泉的特点，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美。教学难点：学习归纳泉的特点。教学准备：多媒体课件一、导入1、今天我们继续走进泉城，举起右手跟老...
课文《虎门销烟》介绍了1839年6月震惊中外的虎门销烟经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。全文语言精炼、结构严谨、层次清晰。根据课文所在的单元主题，结合课文内容，确立“紧扣壮举，体悟壮情，荡涤爱国情感”的教学思路。课前组织学生观看《鸦片战争》...
《普罗米修斯盗火》是根据古希腊神话故事改编的。它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解放了的普罗米修 斯》的主要情节，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了他富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精...
教材分析 《九寨沟》是山东教育出版社义务教育课程标准实验教材三年级下册第23课。本课是一篇散文，以生动的笔触，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观和灵幻的异兽珍禽，饱蘸着作者对祖国山河的热爱之情。全文共五个自然段。课文一、二自然段交代了九寨沟的位置及名字的来历。从第三到第四自然段，如数家珍似的描写了...
教学目标:1, 能正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文的第三到第五自然段 2, 了解最后一个自然段在全篇中所起的作用 3, 了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情 教学准备:课件,歌曲,图片教学过程:一, 导入新课1, 师:同学们,现在已经到了秋天,到处硕果累累,一片丰收...
一、学习目标 1、我能牢固把握课文中的10个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美。 2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、我能通过课文了解到泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美。 4、我能学会写景文章中如何运用“总—分&mdas...
一、导入新课。1 导入：在遥远的欧洲——有一个国家叫做希腊，和咱们中国一样拥有着璀璨的古代文化，也流传着一个个动人的神话故事。今天我们就一起去读一个古希腊神话故事。请跟着老师齐写课题。【指导】“普”是一个生字，注意与“晋”的区别...
《泉城》教学反思《泉城》也是一篇写景状物的课文，介绍了泉城最具特色的自然景观。用词准确，描写细腻，以总—分—总的结构介绍、描写了济南名泉的奇丽景色。无疑这片课文以读为主，读中想象，积累语言。 因为重点段落构段方式相同，都是先介绍泉的位置，然后再描述泉的特点。于是我采用大组合...
设计理念： 在教学中运用“四导四自”的教学模式，使学生在自主学习的状态中，学会思考、学会探究，在自我发展中实践能力得到锻炼与提高。凭借文本的语言走进文本的内容，把语言文字承载的内容具体到一幅幅人物场景、事物场景、虚拟场景、心灵场景，并通过具体物质及想象、联想让一幅幅场...
