【《妈妈的爱》教学设计】《妈妈的爱》教学设计

小学四年级语文教案 2026-05-14 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

 


 (第二课时)
    湖北省恩施市实验小学  余致敬
教学目标 :
1.学会本课7个生字,认识6个生字。读写由生字组成的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过学文,理解有关妈妈的爱的句子,体会感受妈妈的爱。教育学生也要像妈妈那样,去爱我们的妈妈。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解有关妈妈的爱的句子
教学难点 :体会感受妈妈的爱,教育学生也要像妈妈那样,去爱我们的妈妈。
课前准备:课文录音带、歌曲碟、
教学时间:三课时
教学过程 :
一、抓住字眼  谈话揭题。
师板书“爱”字,提问:看到这个字你想到些什么?指名回答(爸爸妈妈的爱、老师对学生的爱、同学之间的友爱、爱劳动、爱祖国……)教师小结:在这么多的爱中,有一种是世界上最伟大、最无私的爱那就是妈妈的爱。今天,我们来学习第12课,导入  新课。在爱的前面板书:妈妈的 并齐读课题
二、理解课文  培养情感
(一)初步感知  激发情感
1.播放课文配乐录音,激发情感,让学生初步体会书中从哪几件事描写了妈妈的爱。
2.学生试读课文,注意读准字音,认识生字,新词和长句子要多读几遍。
3.划出课文中的生字,并连着词读一读。
(二)检查学情  及时反馈
1.开火车认读生字并组词带读。
2.自由读全文,分小组讨论:课文把妈妈的爱比作什么? 
5.指名说一说,引出并板书妈妈的爱是:清凉的风  遮雨的伞 滴落的泪   甜甜的吻   
三、细读课文  体会情感
〈1〉、再读全文,想一想课文中写的是什么事把妈妈的爱比作清凉的风、遮雨的伞、滴落的泪、甜甜的吻?
〈2〉、你们从小长这么大,你觉得那件事使你亲身感受到妈妈的爱。指名回答,学生选哪一节,就从哪一节开始学,重点指导读好一节。
指名读,学生评读。再自读自悟后四人小组讨论:读了这一节还有没有不懂的词、句。指名回答后再讨论:每一句诗应怎样读才能充分表达出感(教师先范读、然后学生试着体会读,再指名读,评一评(让学生懂得妈妈的爱是无私的)
1.学习第一节。
(1)指名读第一节。想一想:在这一节里,妈妈的爱指的什么?(妈妈的爱指的是清凉的风)
(2)提问:妈妈拿着扇子,汗水怎么会湿透了她的衣裳?(在一个很热很热的夜晚,是妈妈坐在床边为孩子扇扇子,尽管天气炎热,她不顾自己,一心想着自己的孩子,所以汗水湿透了妈妈的衣裳。)
理解“湿透”、“衣衫”的意思。
(3)告诉学生:啊,妈妈的爱是清凉的风。这是孩子亲身感受到的清凉的风就是妈妈的爱。
读时让学生体会出享受妈妈的爱的这种幸福温馨的感情。
(4)教师范读、指名读、齐读。
2.采取以上学习方式,读好另外二节。
(1)指名读。想一想:在这一节里,妈妈的爱指的什么?(妈妈的爱指的是遮雨的伞,妈妈的爱指的是滴落的泪)
(3)理解“遮雨”“很烫”“额头”的意思。
(4)要求学生读出一定的语气,感受妈妈的爱是那样真挚。读第三节的最后一句要读得慢些,教师范读。
男生读第二节,女生读第三节。
师:学到这里,我们知道了夏天妈妈给我扇风,雨天妈妈为我遮伞,生病了,妈妈为我着急。在我们的生活中,这是多么平常的小事。师问:你能再说说生活中妈妈对你的爱吗?(四人小组讨论,相互说说)体会妈妈的爱在这些小事中是多么的无私,多么的伟大。
   3.学习第四节。
(1)指名读这一节。想一想:读了这一自然段后,你知道了什么?
(读了这一节,我知道书上说的小姐姐懂得:“三八”妇女节是妈妈的节日,她为妈妈献上一束鲜花,表达她对妈妈的爱,并祝妈妈节日快乐。我还知道妈妈的爱指的是妈妈对孩子甜甜的吻。)
理解“亲吻”“脸颊”“献”的意思。
(2)齐读最后一句并回答:读了最后一句,你是怎样想的?
(我想:最后一句是书上的小姐姐,其实也包括我们,每一个孩子都是在妈妈的爱里一天天地长大,没有妈妈的爱就没有我们,就没有我们的今天。)
(3)出示问题:四人小组讨论:妈妈为我们付出这么多,我们应该怎样回报妈妈的爱。指名回答(在春天……夏天……秋天……冬天……)教师小结板书:爱妈妈 
三、总结全文  激发情感
同学们想的、说的都很好。我们每个人都是在爱里成长起来的,夏天,妈妈的爱是清凉的风;雨天,妈妈的爱是遮雨的伞;我们生病的时候,妈妈的爱是滴落的泪;当我们懂事了,或者有一点进步的时候,妈妈的爱是甜甜的吻,是幸福的微笑。妈妈给了我们许多许多的爱,我们也要用爱回报妈妈,我们永远永远地爱我们的妈妈。
四、深化朗读  熏陶情感
要求学生有感情地品读课文。
五、齐唱歌曲   表达情感
(播放歌碟)师生齐唱《世上只有妈妈好》
附板书:    12
            妈    清凉的风    爱 
            妈    遮雨的伞    妈
            的    滴落的泪    妈
            爱    甜甜的吻
    

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/172735.html

  • 《春联》教学片段案例分析_《春联》教学设计

    一、教学目标1、正确、流利的朗读课文,有感情的背诵课文中的五幅春联。(第一课时)2、通过对课文的学习,初步了解春联的特点,懂得生活中处处有学问,诵读春联也是一种很好的学习。(第二课时)二、早读预习1、学生预习课文,大声朗读三遍。2、词语梳理气氛 讲究 队仗 和谐 抑扬顿挫...

    发布于:2026-06-03

    详细阅读
  • 云雀的心愿是几年级的课文|云雀的心愿

    作者:佚名 转贴自:课程资源站 点击数:754 云雀的心愿教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文,复述课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。4、凭借具体的语言材料,对学生进行增强环境保护意识的...

    发布于:2026-06-03

    详细阅读
  • 猫咪图片_猫

    教学要求]1、认识猫的特点,体会作者对猫的感情,从而爱护小动物。2、懂得本课抓住猫的性格特点,有层次地叙述方法。3、能正确、流利,有表情地朗读课文。 [教学重点、难点] 教学重点:整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情 教学难点:体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情[课前谈话]:哪些小朋友家里养过猫?猫...

    发布于:2026-06-03

    详细阅读
  • 江雪教学设计一等奖_《江雪》教学设计

    教学目标:1、学会本课生字新词,理解诗意。2、初步了解古诗的语言特色。3、有感情地品读,背诵古诗。4、通过学习诗文,体会诗人的思想感情,领悟诗的意境。教学重点:1、理解诗句的意思,想象诗中描写的画面。2、有感情地朗读,背诵,体会诗人的情感,领悟诗的意境。教学过程:一、诵读名句,感受古诗魅力(课前)...

    发布于:2026-06-03

    详细阅读
  • 艾青《下雪的早晨》|《下雪的早晨》教学设计

    一、学情分析    学生对于诗歌这种体裁的课文容易接受。读通顺,掌握生字词速度较快。但是深入理解诗歌的思想内涵则需要教师的逐步引导。“以读代讲”激发了学生自主学习的兴趣,多种朗读形式很受学生的欢迎。  二、教学目标    知识技能目标    1 通过学习使学生巩固生字,会读...

    发布于:2026-06-03

    详细阅读
  • 【文成公主进藏教学设计一等奖】文成公主进藏教学设计

    教学要求: 1、了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。2、认识本课生字,读读记记词语。3、有感情的朗读课文。4、抓住课文主要内容,练习简单的复述故事。重点难点:了解故事内容,简要讲述故事,激发阅读民间故事的兴趣。教学课时:一课时教学过程: 一、激趣导入 1...

    发布于:2026-06-03

    详细阅读
  • [《春联》教学片段案例分析]《春联》教学设计

    一、设计思路: 导——读——认——品——背——说——用。二、教学目标 1、知识目标:有感情地朗读对联,理解春联的意思,粗略感知春联的特点。 2、...

    发布于:2026-06-03

    详细阅读
  • 《朱鹮飞回来了》课文主要内容_《朱鹮飞回来了》教学设计

    教学要求1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,深入体会人与自然的关系。2、在熟读课文的基础上,引导学生复述课文内容。教学重点、难点1、通过抓住重点句子理解文章表达的思想感情。2、深思人与自然的关系,体会文章的题目包含的作者的情感。课前准备鼓励学生通过多种方式收集有关朱鹮的资料,了解朱鹮,并适当了...

    发布于:2026-06-03

    详细阅读
  • 番茄太阳教案重点|番茄太阳教案

    教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文第四段。2、学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象,感悟“明明”美好的童心对“我”...

    发布于:2026-06-03

    详细阅读
  • [《黄河是怎样变化的》教学设计]《黄河是怎样变化的》教学设计

    第一课时 一、导入新课: 同学们,黄河素称中华民族的摇篮。在数千年到数万年前,黄土高原乃至黄河流域,气候温暖,森林茂密,土地肥沃,自然条件是很好的,尤其是下游一带自然条件更好,可以与今日的江淮流域媲美。那么,有的同学不禁要问:曾经被誉为“中华民族摇篮”的黄河怎么会变成“中华民族的忧患”呢?今天,我们...

    发布于:2026-06-03

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计