【《为中华之崛起而读书》课堂实录】《为中华之崛起而读书》课堂教学实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
一、谈话导入,激发兴趣
师:同学们,上节课,我们熟读了课文,知道了周恩来为什么而读书?
生:为中华之崛起而读书。(师板书课题)
师:这节课,我们一起来深入地探讨一下使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?
二、通读全文,自读自悟
师:下面请同学们带着这个问题,自由地把课文朗读一遍,边读边思考使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?
学生自由读课文。
三、精读语段,感悟立志原因
师:刚才同学们读得非常认真,为了帮助大家弄清其真正原因,老师针对8至16自然段,出了几道练习题,请大家默读8至16自然段,边读边完成练习题。(投影出示学案)
精读8至16自然段,思考下列问题:
1、 面对正在哭诉的妇女:
“中国巡警”的表现是( )。
“大个子洋人”的表现是( )。
“国人”的表现是( )。
2、“但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。”“只能”一词突出说明了当时中国社会的现状是( )(用伯父说过的话来回答)
3、想想周恩来当时会有什么样的感受?
4、 “从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思。”联系全文想一想他在沉思什么?
5、周恩来既不是为( )而读书,也不是为( )而读书,更不是为( )、( )而读书,而是为( )而读书。
6、“崛起”的意思是( ),想一想他的读书目的与其他同学的读书目的有什么不同?
学生边读边做题。
三、全班交流,升华提高
师:大家做题的时候,我发现第五题大家做得又快又好,那我们就从第五题说起。谁来说说第五题?
生:周恩来既不是为明理而读书,也不是为做官而读书,更不是为挣钱、吃饭而读书,而是为中华之崛起而读书。
师:这位同学回答得真好,声音也很清晰。周恩来第一次回答魏校长的问题时是用怎样的语调回答的?
生:清晰而坚定。
师:对,“坚定”是什么意思?
生:坚决,肯定。
师:请同学们用“清晰而坚定”的声音读一读这句话。(投影出示:为中华之崛起而读书)
生读。
师:“崛起”的意思是什么?
生1:强盛。
生2:振兴。
生3:兴起。123
师:“崛起”的意思是兴起,“为中华之崛起而读书”就是为中华的兴起而读书,那么他的读书目的与其他同学的读书目的有什么不同呢?
生1:其他同学的读书目的都是为自己,而周恩来是为国家。
生2:其他同学的读书目的都是为了让自己生活的更好,而周恩来是为大家的利益。
师:是啊,为明理、为做官、为挣钱、为吃饭而读书,都是为了满足自己的生活需求;而为中华之崛起而读书,则是把个人的学习与民族的振兴联系起来。这是多么博大的胸怀和远大的抱负呀!而那时周恩来只有多大?(生:12岁)还是一个稚气未脱的孩子呢,就有了如此远大的抱负,因此魏校长听了为之一振,要求周恩来再说一遍,这时,周恩来是用怎样的语调回答的?
生:铿锵有力的声音。
师:“铿锵有力”什么意思?
生:声音有力,很响亮。
师:还非常有节奏。下面就请大家用铿锵有力的声音再把这句话读一读。(投影出示:为中华之崛起而读书)
生读。
师:究竟什么原因让年仅12、3岁的周恩来立下了如此远大的抱负呢?课文告诉我们,在一个风和日丽的星期天,他和要好的同学闯进了哪里?
生:租界。
师:他在租界里看到了什么?
生:一位妇女正在哭诉她的亲人被洋人的汽车给轧死了。
师:面对正在哭诉的妇女,“大个子洋人”是怎样表现的?
生:得意扬扬地站在一旁。
师:“中国巡警” 是怎样表现的?
生:不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。
师:巡警是中国人,为什么不帮自己人,反帮外国人呢?
生:他害怕洋人。
师:“国人” 怎样表现的?
生:都紧握着拳头。
师:这说明什么?
生:他们很生气。
师:仅仅是生气吗?
生:他们很愤怒。
师:对,围观的中国人都很愤怒,但他们有能怎样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。现在谁来说说洋人为什么会轧死了人还得意扬扬?
生:因为大家都不敢做声,就连巡警都怕洋人,所以大个子洋人得意扬扬。
师:在外国租界里,谁都不敢怎么样,只能劝劝那个不幸的妇女。“只能”一词突出说明了当时中国社会的现状是怎样的?
生:中华不振。
师:当时中国社会的现状的确是中华不振,下面就请跟随老师一起回到周恩来小时候生活的那个年代,去看看当时中国社会的现状。
(播放幻灯片:清朝末年入侵北京的图片、八国联军屠杀义和团民的图片、圆明圆原样及被毁后的图片)师边播放边解释说明。
师:说说你此时的感受?
生1:我很愤怒。
生2:如果是我,我会把他们从中国赶出去。
生3:帝国主义者太可恨了,我要参加八路军把他们消灭掉。
师:那时还没有八路军。同学们都是爱国者,很好。因为当时清政府的腐败无能,再加上我们落后的科学技术,人家洋枪洋炮,而我们还用着大刀弓箭和土炮,所以我们的反抗是薄弱的。国家落后了,人民也抬不起头来。租界里那位不幸的妇女不是一个偶然事件,中国人遭受帝国主义者欺凌的事在当时很常见,想想周恩来当时有什么样的感受?
生1:也很愤怒。
生2:他真正体会到了伯父所说的中华不振的含义。(师板书:中华不振)
师:从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,他在沉思什么?
生1:我们国家为什么受人欺凌?
生2:要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。123
师:怎样才能振兴中华?(师引导学生看课题)
生:读书。
师:对,要想改变中华不振的局面,就要读书,只有读书才能振兴中华。(板书:振兴中华)经过长时间的思考,他逐渐明晰了自己的读书目的,坚定地立下了“为中华之崛起而读书”的志向,请大家再用铿锵有力的声音读一读这句话。(投影出示:“为中华之崛起而读书”)
生读。
四、回归整体,朗读9至最后一个自然段。
师:周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。读书,就要以此为目标。下面让我们一起来读一读9至最后一个自然段,再次感受周恩来那博大的胸怀和远大的抱负!
生齐读9至最后一个自然段。
五、拓展延伸,立志读书。
师:正是因为有千千万万个像周恩来一样的革命志士,为了民族的振兴而艰苦奋斗,才有了今天的新中国。随着改革开放的深入发展,我国的经济与科学技术飞速发展。(投影出示:杨利伟与神舟五号图片)你们知道他是谁吗?
生:杨利伟。
师:这是杨利伟从神舟五号载人飞船走出时的瞬间,我们中国人也上天了,当时全国人民异常兴奋,全国上下一片欢腾。
(投影出示:嫦娥一号发射图片)
师:这是今年10月24日,嫦娥一号成功发射的图片,这是继神舟五号之后我国航天又一件大喜事。随着2008年奥运会的临近,我们中国正受到全世界的瞩目。
请你想一想,在祖国飞速发展的今天你为什么而读书?
生1:我要为祖国的发展而读书。
生2:我要为祖国的繁荣富强而读书。
生3:我要让全世界没有战争,让人们生活的更美好。
师:你的理想更远大。
师:周恩来的读书目的不是出于一时的冲动,而是经过了认真充分地思考才立下了远大的志向。祖国的建设和发展需要各个方面的人才,你究竟为什么而读书?请同学们课后也认真地思考以下。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/98962.html
相关教案
-
[四年级语文下册第一单元教学设计部编版]四年级语文下册第一单元教学设计详细阅读
培养良好的学习习惯(八)教学要求:1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。教学重、难点: 引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法,在实践中养...
-
《火烧云》第一课时教学设计|《火烧云》第二课时教学设计6详细阅读
【教学目标】 1、感受火烧云的景色美,培养热爱大自然的思想感情。 2、积累描写色彩的词语。 3、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 4、会补充提纲,并按提纲背诵课文第3~6自然段。 【教学过程】一、导语激情,引入新课 通过上节课的学习,同学们知道课文是从哪两个方面描写...
-
《番茄太阳》读后感|《番茄太阳》说课稿详细阅读
本说课稿着力研究如何在说课稿中体现教材解读的深刻与独到、教学过程的可操作性、教学方法的巧妙。我以番茄太阳这课为例,说明如何做到上面几点)一、教材分析今天我说课的题目是苏教版小学语文四年级下册第四单元中的“……”。本文以“我”...
-
文成公主进藏教案|文成公主进藏教案详细阅读
课前,幻灯自动播放西藏风光;师生交流。(略)一、造情,质疑,揭题。师:西藏是一个美丽而又神奇的地方,那里的人们信奉佛教,所以在西藏的布达拉宫和大昭寺里都供奉着许多神的塑像。可是,在这里还供奉着这样两尊人的塑像:一位是吐蕃的首领松赞干布,还有一位是唐朝的文成公主。板书“人”。...
-
部编版《呼风唤雨的世纪》教学设计_《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计详细阅读
教学目标: 1、正确流利的朗读课文,了解科学技创造的奇迹及威力,感受科学技术发展的惊人速度及变化。 2、通过分析语句,体会内在含义。 3、能联系生活实际,畅谈自己的感受及未来。 教学重点: 了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。 教学难点: 理解课文中含义较深刻的句子...
-
[《快乐的足球赛》诗歌短文]《快乐的足球赛》教学设计详细阅读
《快乐的足球赛》 教学设计【教学目标】(一)知识与能力目标1.正确认读四个要求会认的生字,掌握九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读。(二)过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛,感受诗歌通过阅读,理解诗歌内容,联...
-
第一个发明麻醉剂的人阅读答案|12、第一个发明麻醉剂的人详细阅读
教学目标:1、正确流利地朗读课文。2、默读课文,边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。3、让学生了解中国古代神医华佗在行医中,总结经验,反复试验,终于发明了麻沸散这一中药麻醉剂,成了世界上第一个发明麻醉剂的人,从而激发学生为祖国有如此悠久和先进的科学技术而自豪的思想感情。4、想像华...
-
比金钱更重要的是知识|《比金钱更重要》教学设计之五详细阅读
教学要求 1 掌握本课的生字新词 2 理解课文内容,理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义,体会主人公诚实待人的美德。 3 分角色朗读课文 重点 难点 理解:“诚实和信任比金钱更重要”的含义,体会主人公诚实、信任的美德。 课时划分 一课时 教具准备 生字词语...
-
听课札记是什么意思|听课札记 《徐悲鸿励志学画》详细阅读
font size=6>听课札记 《徐悲鸿励志学画》 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:86 by 小蒋老师 发表 教例:《徐悲鸿励志学画》 师:徐悲鸿了励志学画,那他立下了什么志向呢? 生:必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人...
-
【《九色鹿》缩写】听《九色鹿》详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:43 听《九色鹿》 □听涛看雪 发表 《九色鹿》是一个民间故事。写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最...