四年级下册英语单词表_四年级下册Unit3Isthisyourskirt?(PartA)教学设计反
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四年级下册unit 3 is this your skirt? (part a) 教学设计反
一、教学目标
1．能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater，green skirt，brown jacket，blue dress，yellow t-shirt和red shirt。
2．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。
教学重点：掌握有关服装名称的六个词组。
教学难点：1表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。2．句型“i like the ... with the ... ”中with的用法。
二、教具准备
1．教师准备white sweater，green skirt，brown jacket，blue dress，yellow t-shirt和red shirt等卡片。
2．教师准备两张衣架和服装。
3．小学英语空中课堂的光盘资源和教学课件。
三、教学过程：
warm - up
1．let"s sing （colour song）(复习有关颜色的单词)。
2．greetings.（出示颜色，用“what colour do you like?”来提问，复习i like ... 句型）。
presentation
1．谈话导入。
2．出示图片，教授sweater，skirt，jacket，dress，t-shirt，shirt等词和相关动作口令（播放课件和光盘资源）。
3．游戏：bomb! 操练表示服装的名词。
教师随机在某一个或几个单词后画记号，该单词即为炸弹单词。然后，教师随机指单词让学生认读，学生必须快速读出单词。但当指到炸弹单词时，学生不能读出来，需拍手一下，表示跳过了炸弹。一旦有人读出了炸弹单词即表示引爆了炸弹，其他同学则口发“bomb!”的声音，与此同时，教师也将给另一方奖励。
4．教授i like the ... 句型，操练表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。
5．打开课本，跟着教师读。
practice
1．游戏：what"s missing?（播放课件，学生抢答）
2．游戏：let"s do
consolidation
1．what does sally like? （播放光盘，学习i like the ... with the ... 句型）
2．拓展活动：fashion show
让学生挑选衣服举办服装秀，继续操练i like the ... ，i like the ... with the ... 句型
教学反思
在本节课教学中首先课堂热身使用歌曲，rain bow歌比较好，与教学内容有机联系。fashion show活动创意有效，但执行过程中，音像过于嘈杂，影响学生听清教师的指导说明教师课堂教学语言与媒体的交叉干扰，在多解课中都有问题，需要特别注意。
在第二个环节做家务活动tpr，活动设计很好，可惜一是练的不够充分，put away，hung up，fold等几个动作，后面学生有6－7人做错多次，未给予关注；二是未能充分体现语言交际的真实性，师生所说的句子应该有人称代词转换，师your－生my，另一处是学生说i like ... ，教师重复i like ... 也应该转换人称说you like ... 不然语境语义上会有冲突。
呈现衣服图片的时候，pink t－shirt的颜色是白色（white）的（可能是机器显示原因）对学生有负面误导，后面听到有个男生就说的是white。skirt，shirt，jacket等单词，辅音收尾，不要加尾音。i like ... with ... 是本课比较难的一个点。教师所设计的小组活动是有效的。如果能提前准备一些不同颜色衣物的卡片，学生说的时候同时拿着卡片展示，不但能核查学生的实际理解掌握情况，也能加深学习印象。小组外其他学生的输入也会更有趣，有效。
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