教学内容：苏教版国标本教材第七册p39—41 认识平行教学目标：1 结合生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。2 使学生通知自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组平行线，能借助直尺、三角尺等工具画平行线。3 使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养学习“空间与图形”...
第二课时 不含括号的混合运算⑵【教学内容】教材第32～33页。【教学要求】⒈ 通过引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序，并引导学生归纳出除法和加、减法混合运算的运算顺序。【重点难点】正确理解运用混合运算的运算顺序规则。【教学过程】一、复习⒈口答列式。 ①32与18的和是多少？...
教学内容：p 22、23 教学目标：1、利用活动角学习角的分类，认识分类的标准，掌握不同角的特征，发现各角大小之间的关系2、按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。3、在动手操作过程，感受学习的乐趣。教学重点：会正确地按度数画角教学准备：量角器、三角板、活动角教学过程：一、活动角，认识...
第六课时 练习五⑵【教学内容】教材第37～38页，练习五第7～12题，思考题。【教学要求】⒈ 通过练习，使学生进一步了解混合运算的运算顺序，并体会到用综合算式解决问题的思考方法，培养学生运用知识灵活解决问题的能力。【教学过程】一、基本训练⒈揭示课题。 这节课我们继续来复习混合运算，完成练习五上的练习...
第二课时 角的度量（1）教学内容：第18、19页教学重点：会用量角器进行测量 教学难点：正确读懂内圈和外圈的数据教学目标： 1、知道量角器是统一量角的工具，会正确使用量角器进行角的度量 2、知道三角板上三个角的具体度数，初步认识三角形的内角和 3、锻炼学生的动手测量能力 教学准备：量角器、三角板 教...
教学目标 1、正确地进行笔算三位数除以两位数，进一步提高口算和估算能力；2、进一步体会乘法与相应除法之间的联系，提高对初商调整的判断能力，形成必要技能；3、培养学生解决实际问题的能力，发展推理能力，激发学生学习数学的兴趣；教学 重点难点：正确地进行笔算三位数除以两位数，进一步提高口算和估算能力教学准...
检测目标：1、 通过练习检测学生是否熟练掌握混合运算的运算顺序。2、 提高学生混合运算的计算速度和计算的正确率。3、 学生能否运用学到的混合运算解决两步计算的应用题并列出综合算式解答。检测内容：教材配套练习卷一、口算（两位数加减两位数 两位数乘整十数 除数是整十数的除法）二、计算：两步...
第五课时 练习四教学内容：第25—27页教学目标：通过复习，使学生进一步认识三种线之间的关系；角的分类。 更熟练地掌握有关画角和量角的方法。 在一些具体动手操作活动中，灵活掌握有关角的认识。 教学过程： 一、线： 1、出示书上的这张图，问：你能在下图中分别指出线段、射线和直线吗？ 在指的过程中，感受...
教学目标 1、一步提高学生三位数除以两位数试商的能力，掌握初商后需要调商的试商方法；2、进一步提高学生对初商调整的判断能力，逐步形成必要的技能；3、运用有关除法计算解决简单实际问题；4、更好地理解笔算除法的方法，发展推理能力，激发学习数学的兴趣； 教学重点和难点：掌握初商后需要调商的试商方法。教学准...
检测目标：1、检测学生在观察、操作活动中积累从不同方位观察物体形状的经验，能辨认由5个或6个同样大的正方形摆成的不同物体的正面、侧面和上面看到的形状；能辨认从不同方位看到的两个简单物体组合的形状、体会物体的相对位置关系。2、检测学生经历观察、操作活动的过程，能根据看到的物体某个面的形状，用同样大的正...
一、复习： 1、同学们，静静地闭上眼睛，想一想我们都认识了那些角？在头脑中会浮现哪些角的样子？ 2、谁能把这些角按照从大到小的顺序排列？ 3、今天老师准备了几组角，看谁能比较出题目的大小？〈出示课件〉 二、导入：到底∠1比∠2...
知识技能目标：使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的垂直关系，认识垂线、垂足。方法过程目标：使学生经理自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组垂线，能够借助直尺、三角尺、量角器等工具画出已知直线的垂线，并理解点到直线的距离。情感、态度和价值观：使学生经从显示空间中抽象出垂线的过程，培养学习“空...
教学内容：p 52、53 教学目标： 1、使学生在观察、操作活动中积累从不同方位观察物体形状的经验，能分别确认或辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面、侧面和上面多看到的形状。2、使学生经历观察、操作活动的过程，能根据观察物体看到的某个面的形状，用同样大的正方体摆出相应的物体，体会物体与...
教材简析：苏教版四年级上册第30页的例题，完成第31页的“想想做做”。这部分内容是在学生学习过含有同一级运算（如只有加、减法或只有乘、除法）的两步式题，也学过一些含有两级运算（如乘加、乘减但都是乘在前面的）两步式题基础上，教学的重点应是引导学生把已有的知识进行迁移，知道在含有乘法和加、减法的算式里要...
一、教学内容角的分类及角的画法（苏教版教材第22—23页）二、教学目标1、 让学生掌握角的分类，加深对锐角、直角、钝角的认识，认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系，掌握用量角器画角的方法，会用量角器画指定度数的角。2、 培养学生的实际操作能力，发展孩子们的空间观念。三、教学重点...
教学内容：练习七教学目标：1、巩固对应用运算律进行简便运算的理解2、体会运算律及简便算法在解决实际问题中的作用，提高学生的数学应用意识3、感受到学习数学的乐趣。教学重点、难点：简便算法的整理；合理灵活地应用规律使计算简便教学过程：一、揭示课题。1、我们已经学习了加法和乘法的一些运算定律，并应用运算律...
教学内容：p 54、55 教学目标： 1、通过观察由5个同样大的正方体摆的组合图形，感受物体的相对位置和空间位置关系 2、通过观察视图，促进学生空间观念的发展 教学重点： 能正确观察组合图形的相对位置和空间关系 教学准备：例题图 教学光盘教学过程： 一、指导读“视图”，学习例题： 1、这节课我...
教学内容：p：18--19 教学目标： 1、知道量角器是统一量角的工具，会正确使用量角器进行角的度量 2、知道三角板上三个角的具体度数，初步认识三角形的内角和 3、锻炼学生的动手测量能力 教学重点：会用量角器进行测量 教学难点：正确读懂内圈和外圈的数据 教学准备：量角器、三角板 教学过程： 一、导...
教学目标： 通过计算方面的练习，使学生进一步掌握多种混合运算的不同运算顺序，提高计算的正确率 教学过程： 1、说说下面这些题目先算哪一步？用线划出来 87－180＋21 （90＋70）÷80 100－5×13 32×（47－17） 420÷60×154...
练习目标：1、继续检测学生除数是两位数、一位数除法等的口算，以及混合运算的掌握情况。2、检测学生能否根据具体的情景、画面，找出一般的规律，发现间隔排列的物体，若两端的物体相同，中间的物体比两端的物体数量少一。3、检测学生在离开具体情景或画面能否运用所学的知识，灵活解决实际问题。练习内容：一、口算（三...
