教学内容：课本第23-24页的例1、第24页的“做一做”和练习六的习题。教学目的：使学生初步认识数据整理的方法和统计表；初步学会看简单的统计表和条形统计图，能根据这些统计表或图回答问题；培养学生初步的统计思想。教学过程 ： 一、新课。 日常生活中，我们常常需要调查统计一些物品或事物的数量，例如我们学...
教学内容：教科书第66—67页练习十三的第13—17题。 教学目的：使学生进一步掌握乘法交换律和乘法结合律，会应用运算定律进行简便运算。 教具准备：把下面复习运算定律用的复习题写在黑板上教学过程 ： 一、复习所学过的运算定律 1．教师出示复习题：根据运算定律在下面的横线上填出适当的数。...
单元测试一 1．填空．（每空1分，共14分） （1）一个小数是由3个一，7个百分之一，8个万分之一组成的，这个小数是（ ）． （2）5．75这个数中的7在（ ）位上，计数单位是（ ）． （3）3．05中含有（ ）个0．01． （4）92．8÷（ ）＝0．928，5个（ ）是0．5． （5）8个0．0...
带有中括号的混合运算教学内容：教材第20页例5和“练一练”，练习五第1～3题。教学要求：使学生认识中括号及中括号的作用，掌握含有中括号的三步计算式题的运算顺序，并能正确地进行计算，提高学生的计算能力。教学过程 ：一、复习引新1．做第20页复习题。指名学生口答各题的运算顺序，并说明理由。指名两人板演，...
一般的三步计算应用题课题一般的三步计算应用题教学目标1 使学生理解三步计算应用题的数量关系,知道用分析法解答三步计算应用题。2 能正确列式解答,掌握检验方法，进行检验。3 掌握解答应用题的步骤。4 养成认真审题、独立思考的学习习惯。重点难点学会分析数量...
教学内容：教科书第6l页的例1和第61、62页的乘法交换率，完成“做一做”中的题目和练习十三的第1—5题。 教学目的： （1）使学生加深对乘法的意义和乘法各部分名称的认识，理解并掌握乘法交换律。 （2）能够用乘法交换律验算乘法，培养学生分析推理的能力。教具准备：把下面复习中的题目写在小黑板上，把例...
教学目标 1、通过面积和周长的比较，使学生正确区分、理解、掌握面积和周长这两个概念，熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法． 2、运用比较的方法，培养学生分析、概括能力以及解决实际问题的能力． 3、渗透事物之间是相互联系和发展变化的辨证唯物主义观点． 教学重点 正确区分周长和面积的概念和计算方法...
教学目标 ：1、理解乘除法的意义,知道除法是乘法的逆运算。 2、掌握乘法各部分之间的关系，会求乘法算式中的未知数。 3、能根据知识的迁移，找出乘除法之间的关系，从而培养学生知识间的迁移能力和逻辑思维能力。教学重点：理解乘除法的意义。 教学难点 ：理解乘除法的关系。 教学过程 ： 一、创设情境 ：1...
教学内容：课本第27-29页例2、例3，第29页的“做一做”的第1-3题，练习七的第1-2题。教学目标 ：使学生理解平均数的概念。掌握简单的的方法。培养学生分析、概括的能力。教学重点、难点： 平均数是个比较抽象的概念，它和平均分的意义不完全一样，平均数实际上每一份不一定一样多，而平均分是指实际上每份...
相遇问题求时间 教学内容：第7册教科书第91页例4，92页的练一练及相关练习。素质教育目标(一)知识教学点1．使学生进一步认识相遇问题应用题的结构．2．通过分析相遇问题的数量关系，较熟练掌握相遇问题的思考方法．3．学会解答已知两地之间的路程和两个物体运行的速度，求相遇时间的应用题．(二)能力训练点1...
教学目标 1．使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”． 2．使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数． 教学重点 及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数． 教学难点 使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．把下面各数省略万后面的尾数，求...
加法的意义和交换律教学目标 ：1、使学生理解加法的意义，并能在实际计算中应用．2、使学生掌握加法交换律，并会应用定律进行验算．3、培养学生观察、比较、概括推理的能力．教学重点：由于学生对加法的计算已经比较熟悉，对加法的意义及加法交换律也有了感性认识，所以这节课就是要明确地概括出加法的意义及加法交换律...
单元测试 1 填空题 （每题1分，共5分） （1）5 7＋9 8＝5 7＋10（ ）0 2 （2）63 8－10 3＝63 8－10（ ）0 3 （3）比 3 92多 0 4的数是（ ） （4）比4 93少1 5的数是（ ） （5）（ ）的一半是6 3 2 判断题 （对的打“√”，错的打“×”...
《减法的性质》教学实践与反思 教学内容：浙江省编教材小学数学第七册P42例4、例5教学对象：奉化市实验小学三（4）班教学目标 ：通过观察、猜想、验证、归纳，让学生经历探究发现减法的性质并选择运用进行简算的过程，有机渗透数学推理思想、应用意识与反思意识。教学历程一、引入1、教师谈话切入师：走进奉化实验...
教学内容：课本第14页例3，练习四第1-3题。教学目标 ：使学生熟练掌握数量关系及解题思路，会解答简单的两、三步计算的应用题。提高学生分析、推理能力。教学重点、难点： 让学生掌握数量关系、学会分析问题的方法，既是教学的重点，也是学习的难点。教学过程 ： 一、复习准备。 1．板演： 新镇小学三年级有4...
计算器的认识和简单应用 教学内容：义务教育六年制小学第九册第二单元第42页。教学目标 ：1、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单的计算。2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。3、在师生互助学习的过程中，培养学生...
教学目标 1．使学生初步学会列含有未知数 的等式，解答需要逆思考的加、减法一步应用题． 2．培养学生分析推理能力． 教学重点 分析数量关系． 教学难点 准确迅速地找出等量关系． 教学过程 一、复习引入 1．求未知数 （要求口述口算过程，并说出根据） 18＋ ＝37 54－ ＝23...
教学目标 1．理解乘数是整百数的的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法． 2．提高学生的计算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力． 3．培养学生主动探求新知，热爱数学的积极的情感． 教学重点 理解乘数是整百数的的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法． 教学难点 正确熟练的口算...
教学目标 1．使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加法的算理，并能正确计算． 2．使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是“l”，从而加深对分数的知识． 3．培养学生抽象概括与观察类推的能力． 教学重点 1．理解同分母分数加法的算理． 2．会计算简单的同分母分数加法． 教学难点 理...
教学内容：教科书第32页的第l一3题，练习八的第1—4题。教学目的：通过整理和复习所学知识，使学生进一步掌握所学的运算顺序，提高列综合算式的能力；理解连乘、连除应用题的数量关系，掌握解答方法，进一步提高综合运用知识的能力。教学过程 ： 一、整理和复习三步混合运算式题。 1．简要地整理已学知识。...
