教学目的 1．使学生理解和掌握，并能够应用求除法算式中的未知数 ． 2．培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，使学生学到生活中的数学． 教学重点 理解和掌握． 教学难点 理解和掌握． 教学过程 课前练习，引出课题． 1．口算． 250÷5＝ 230÷10＝ 78÷3＝ 64÷4＝ 360÷6＝ 2...
教学目标 1．使学生掌握加法各部分之间的关系，加深对加法的理解． 2．会利用这些关系对加法进行验算和求未知数 ． 3．培养学生初步的判断推理能力． 教学重点 加法各部分间的关系． 教学难点 求未知数 的书写格式 教学过程 一、复习引新 填空 （ ）＋20＝50 300＋（ ）＝360...
教学目标 1．使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，能够正确画出底所对应的高． 2．通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念． 教学重点 掌握平行四边形的意义及特征． 教学难点 理解平行四边形与长方形、正方形的关系． 教学过程 一、复习准备． 我们已经学过一些几何图形，观察...
教学内容：教科书第42—43页的例4、例5，练习十的第1—4题。 教学目的：使学生掌握亿级数的大小比较，会用“四舍五入”求比亿大的数近似数。 教学重点：亿级数的大小比较 教学难点 ：用“四舍五入”求比亿大的数近似数 教具准备：小黑板 教学过程 ： 1、 教学整数大小的比较 1． 教学自然数。 教师：...
《长方形面积的计算》教学设计教学内容：《长方形面积的计算》教学目标 ：1、使学生知道长方形面积公式的推导过程，掌握长方形面积的计算公式，会应用公式计算长方形的面积；2、通过操作、观察思考，培养学生抽象、概括、发现问题的能力。教学重点：通过实践操作发现长方形面积计算的方法。教学难点 ：理解长方形面积与...
教学目的 1．使学生理解和掌握，并能够应用求除法算式中的未知数 ． 2．培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，使学生学到生活中的数学． 教学重点 理解和掌握． 教学难点 理解和掌握． 教学过程 课前练习，引出课题． 1．口算． 250÷5＝ 230÷10＝ 78÷3＝ 64÷4＝ 360÷6＝...
2、加法的意义和运算定律课题一 ：加法的意义和加法交换律教学内容教科书第12——13页的内容，练习三的第1——4题。教学目的：1、使学生在已学过的加法知识的基础上，概括出加法的意义，对加法的认识从感性上升到理性。2、使学生理解并掌握加法交换律。授课类型：新授课教学方法：讨论法、讲授法教学重点难点：加...
扎实训练 着眼发展 ——《五彩池》教学实录与评析 一、教学设计说明 《五彩地》是一篇描写自然景观的课文，讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景。作者抓住了水池的数量、大小、深浅、形状的特点和池水瑰丽多彩的特点，具体形象地描绘出五彩...
教学目标 1．理解此类的数量关系，能用两种方法解答此类应用题． 2．正确列综合算式解答应用题，理解连除与连乘应用题的互逆关系． 3．培养学生分析推理能力和逆向思维能力． 教学重点 分析理解数量关系． 教学难点 利用线段图理解数量关系，确定计算步骤． 教学步骤 一、复习． 一种织布机每台每小时织布4米...
教学目的 1．理解除数是整百数的的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法． 2．提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力． 3．使学生体会数学与生活的联系，培养学生热爱数学的情感． 教学重点 理解除数是整百数的的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法． 教学难点 正确熟...
教学目标 1．使学生掌握亿级的数的大小比较方法． 2．会用“四舍五入法”求亿以上的数的近似数． 3．建立自然数的概念． 4．培养学生比较、分析的思维方法． 教学重点 比较亿以内的数的大小 教学难点 省略亿后面的尾数，求近似数 教学过程 一、教学自然数概念． 我们数物体的个数用的1，2，3，4，…，...
商不变的性质 新安中心小学 陈 耀 【教学内容】 九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第七册第84—85页例10—例12。 【教学目标 】 【教学过程 】 一、导入 新课 1．创设情境。 同学们，今天我给大家讲一段我小的时候老师给我讲的一个小故事，好不好？（学生齐答：好！） 猴山上，猴王...
归一应用题 教学目标 ：使学生初步掌握正、反归一应用题的数量关系、结构特征及解题关键，学会用综合算式解答正、反归一应用题，逐步培养学生的分析和解答应用题的能力。进一步运用和掌握比较、概括的思维方式，提高解决实际问题的能力。教学重点：理解并掌握归一应用...
国标本第八册小学数学教学计划一、班级情况分析 1、学习习惯和兴趣四（1）班54人、四（2）班55人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业 ，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。...
单元测试 1．判断． （1）8平方分米6平方厘米＝806平方厘米．（ ） （2）不论哪一年，上半年的天数总比下半年少．（ ） （3）比一吨少10千克是900千克．（ ） （4）把2米长的铁丝平均分成4段，每段长50分米．（ ） （5）一年中大月有7个，小月有5个．（ ） （6）1996年是闰年．（...
教学目标 (一)使学生理解和掌握垂直、互相垂直、垂线等概念。 (二)初步学会画垂线的方法。 (三)培养学生初步画图的能力。 教学重点和难点 使学生理解和掌握垂直、垂线、距离等概念是教学重点；学生画垂线是学习的难点。教学过程 设计 (一)复习准备 1．指出...
教学内容：教科书第32—33页的第4—7题，练习八的第5、6题。教学目的：通过整理和复习所学知识，使学生进一步理解三步应用题的数量关系和解答方法；掌握数据整理及求平均数的基本方法；提高综合运用知识的能力。教具准备：小黑板。 一、整理和复习三步应用题 。 1．教师在黑板上并列出示教科书第...
商不变的性质 商不变的性质教学目标 ：1、 掌握被除数和除数同时乘以或者除以相同的数（零除外），商不变的性质。2、 会根据商不变的性质，用简便方法计算被除数和除数末尾有零的除法。 教学过程 ：一、口算 8412 9612 7525 245...
认识“按比例分配”。师（手里举着十支铅笔）：今天薛鹏程和徐逸帆的预习作业 做得真好，我想把这十支铅笔奖给他俩，该怎么分？生甲：每人五支。生乙：把十支铅笔平均分给他俩。师：说得真好，把十支铅笔平均分给他俩，每人五支。（板书“平均分” ，把铅笔分给两人。）师（再拿出十支铅笔）：我还想把这十支铅笔将给这次...
教学目标 1．使学生理解和掌握一个数连续除以两上一位数，改写成除以这两个一位数的积，或者把一个数除以两位数，改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理． 2．培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识． 教学重点 简便算法的算理． 教学难点 简便算法方法的选择． 教学过程 一、复习准备...
