[小学四年级下学期数学题]数学四年级下学期 第五单元测试题
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级数学教案】
单元测试
1.填空题.（每题1分，共5分）
（1）5.7＋9.8＝5.7＋10（ ）0.2
（2）63.8－10.3＝63.8－10（ ）0.3
（3）比 3.92多 0.4的数是（ ）.
（4）比4.93少1.5的数是（ ）.
（5）（ ）的一半是6.3.
2.判断题.（对的打“√”，错的打“×”，共5分）
（1）5.42＋3.78＝9.20，小数部分末尾的0一般要去掉，所以5.42＋3.78＝9.2.（ ）
（2）小数加减法和整数加减法意义相同.（ ）
（3）已知甲数是5.6，比乙数多2.7，乙数是8.3.（ ）
（4）0.78－0.078＝0 （ ）
（5）6.43－6.2－0.2＝0.03.（ ）
3.选择题.（将正确答案的序号填在括号里，共5分）
（1）x＋7.6＝20，x＝（ ）
①27.6 ②12.4 ③13.4
（2）5.7＋8.9＋8.3＝5.7＋8.3＋8.9运用了（ ）.
①加法交换律 ②加法结合律 ③加法交换律和结合律
（3）6－1.45＝（ ）
①4.55 ②5.5 ③5.55
（4）把 改写成小数是（ ）.
①2.54＋6.3 ②0.254＋0.63 ③0.00254＋0.063
（5）4角6分＋7元4分＝（ ）
①7元8角6分 ②12元 ③7.50元
4.计算.
（1）直接写出得数.（共6分）
0.7＋0.5＝ 7.2＋0.42＝ 43.5－0.65＝
0.87－0.8＝ 1.4＋0.6＝ 6.8＋3＝
（2）用竖式计算.（共12分）
8.4＋16.72 20－3.46
8.34＋112.7 196.5－7.78
（3）求未知数x.（共12分）
x＋8.758＝16.17 234－x＝12.3
x－8.54＝63.8 15.4－x＝7.98
（4）怎样算简便就怎样算.（共15分）
23.75－8.64－3.36 17.83－9.5－7.83－0.5
3.45＋8.7＋16.55＋1.3 8.54－5.96
27.38－5.34＋2.62－4.66
（5）列式计算.（共8分）
①7.07与3.45的和减去它们的差，得多少？
②在比15.7少4.3的数加上3.54，结果是多少？
5.应用题.（共 32分）.
（1）妈妈买上衣用去了23元5角，比买裤子多用8角3分，妈妈一共用去多少钱？
（2）班级进行跳高测验，小明跳了1.24米，小伟跳的比小明高0.13米.小华跳的比小伟矮0.02米，小华跳了多少米？
（3）粮站收购大豆2.34万吨，玉米比大豆多0.42万吨，粮站收购大豆和玉米共多少万吨？
（4）甲、乙、丙三数的和是10.43，甲、乙两数的和是6.18.甲、丙两数的和是6.75，求甲、乙、丙三数各是多少？
参考答案
1.（1）一 （2）一 （3）4.32 （4）3.43（5）12.6.
2.（1）√（2）√ （3）×（4）×（5）√
3.（1）② （2）③（3）①（4）②（5）③
4.（1）1.2，7.62，42.85，0.07， 2，9.8.
（2）25.12，16.54，121.04，188.72.
（3）7.412，221.7，72.34， 7.42.
（4）11.75，0. 30，2.58，20.
（5）①6.9； ②14.94
5.（1）46.17元（2）1.35米（3）5.1万吨；
（4）甲数是2.5，乙数是3.68，丙数是4.25.
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjishuxuejiaoan/94159.html
-
[用计算器计算教案]用计算器计算详细阅读
[教学内容]四年级上册第25也和第26页例1，“以及相应的“做一做”和练习四的1-4题。[教学目标]知识与技能：使学生在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能，能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。过程与方法：能用计算器探索一些基本的教学规律、解决一些简单的实际问题。初步感受应根据计算...
-
求平均数函数excel|求平均数详细阅读
教学内容：教科书例2、例3及“做一做”，练习七第1题。一、素质教育目标(一)、知识教学点1、使学生理解“平均数”的含义，初步掌握求平均数的方法。2、使学生能根据简单的统计表求平均数。(二)、能力训练点培养学生分析、综合的能力和操作能力。(三)德育渗透点向学生渗透事物间联系的思想和统计思想。(四)美育...
-
【名数的改写】名数的改写详细阅读
教学目的：1、理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。 教学重点：掌握名数改写．教学难点：改写时应该除以进率还是乘进率。教学过程：一、课前学习 课前我先学成员 问 题 解 答1...
-
【除法算式的简便算法】第七册--除法的简便算法详细阅读
教学目标 1．使学生理解和掌握一个数连续除以两上一位数，改写成除以这两个一位数的积，或者把一个数除以两位数，改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理． 2．培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识． 教学重点 简便算法的算理． 教学难点 简便算法方法的选择． 教学过程 一、复...
-
[乘法分配律]乘法分配律详细阅读
教学内容：教科书例6、例7及“做一做”，练习十四。(一)知识教学点1．使学生理解乘法分配律的意义。2，掌握乘法分配律的应用。(二)能力训练点通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力。(三)德育渗进点通过乘法分配律的应用，激发学生的学习兴趣。(四)羹育渗遇点使学生感悟到数学知识内在联系的逻...
-
含有未知数的等式怎么解|列含有未知数X等式解应用题（二）详细阅读
教学目标 1．使学生进一步掌握列含有未知数 的等式解答应用题的方法． 2．进一步掌握列含有未知数 解应用题的书写格式和步骤． 3．提高学生分析推理能力． 教学重点 分析数量关系 教学难点 找出等量关系 教学过程 一、复习 （1） 求未知数 （要求口述口算过程，并说出根据） ＋40＝56...
-
相交与垂直教学设计|相交与垂直详细阅读
第三课时 教学目标： 1、 借助实际情境和操作活动，认识垂直。 2、 能用三角尺画垂线。 3、 能根据与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。 重点难点:1 建立相交与垂直的概念,能用三角尺画垂线 2 画垂线,跟据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题 学具准备：两支铅笔或小棒，三角...
-
求一个小数的近似数可以用什么法|求一个小数的近似数详细阅读
教学目标1．使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数．2．使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数．教学重点求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数．教学难点使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法．教学步骤一、铺垫孕伏．1．把下面各数省略...
-
[含有未知数的等式怎么解]列含有未知数X等式解应用题（一）详细阅读
教学目标 1．使学生初步学会列含有未知数 的等式，解答需要逆思考的加、减法一步应用题． 2．培养学生分析推理能力． 教学重点 分析数量关系． 教学难点 准确迅速地找出等量关系． 教学过程 一、复习引入 1．求未知数 （要求口述口算过程，并说出根据） 18＋ ＝37 54－ ＝23...
-
小数的性质_小数的性质详细阅读
教学内容：新课标人教版数学第八册p58—59“小数的性质” 教学目标： 1、通过合作探究，归纳、了解小数性质的由来、小数的性质的含义，掌握小数中哪些0可以省略，那些0不能省略。 2、能根据小数的性质对小数进行化简和扩写，掌握小数性质的应用方法。 3、通过自主探究、合作交流，推理归纳，从形象思维逐步过...