教学目的 1．使学生理解掌握乘法各部分之间的关系，加深对乘法的理解． 2．能利用乘法各部分之间的关系求乘法算式中未知数 ． 3．培养学生应用知识解决数学问题的能力，感悟生活中处处有数学． 教学重点 理解并掌握乘法各部分之间的关系． 教学难点 应用乘法各部分之间的关系求乘法算式中的未知数x． 教学过程...
教学目标 1．认识直线、线段、射线及它们的联系和区别、初步认识角，知道角的各部分名称，会比较角的大小，会用尺子画角． 2．通过教学提高学生的观察能力、动手操作能力，发展生学的空间观念． 教学重点 理解角的概念，知道角的各部分名称． 教学难点 理解角的概念、用尺子画角． 教学过程 一、激情导入 ．...
教学目标 1．能正确地比较亿以内数的大小． 2．能把整万的数改写成用万作单位的数． 3．能正确的用“四舍五入”法求近似数． 4．培养学生比较、分析的思维能力，养成良好的学习习惯． 教学重点 熟练掌握亿以内的数位顺序． 教学难点 位数与数位的区别，省略万位后面的尾数求近似数的方法． 教学过程 一...
教学目标 1．理解三步计算的应用题的数量关系，掌握解题思路． 2．能分步解答较容易的三步计算应用题． 3．继续培养学生类推、分析、比较能力． 教学重点 理解应用题的数量关系． 教学难点 确定应用题的解题步骤． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算． 56×2＋56＝ 78×4－22＝ 45÷（3＋...
教学目标 1．使学生理解“平均数”的含义，掌握简单的方法．能根据简单的统计表． 2．培养学生分析、综合的能力和操作能力． 3．使学生感悟到数学知识与生活联系紧密，增强对数学的兴趣． 教学重点 明确“”与“平均分”的区别，掌握求“平均数”的方法． 教学难点 理解平均数的概念，明确“”与“平均分”的区...
教学目标 1．使学生知道常用的-----公顷、平方千米（平方公里），通过实际测量和观察，知道1公顷有多大． 2．使学生掌握间的进率和简单换算． 3．培养学生的参与意识，感受数学知识与生活实际有着密切的联系． 教学重点 知道1公顷有多大，掌握间的进率． 教学难点 土地单位间的换算． 教学过程 一、复习...
教学目标 (一)使学生理解并掌握整除的概念及有余数除法的概念。 (二)理解并掌握有余数除法的各部分间的关系，并运用这种关系对有余数除法进行验算。 (三)培养学生观察、比较、归纳、概括的能力。教学重点和难点 理解整除及的概念，会对进行验算是教学重点。但学生对理解整除概...
教学目标 1．使学生知道数的产生． 2．认识亿级的数，掌握计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”及“千亿”内的数位顺序表和，会根据数级正确地读千亿以内的数． 教学重点 掌握数位顺序表及多位数的读法和应用． 教学难点 读法应用及数中零的读法． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 谈话导入 ：同学们...
教学目的 1．理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法． 2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力． 3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质． 教学重点 理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法． 教学难点 能熟练、正确地读写小数． 教学步骤 一、复习引入． 1．读出下面各数：234 7...
单元测试一 一、填空题． 1．直线上两点间的一段叫（ ），把线段的一端无限延长得到一条（ ）． 2．90°的角是（ ）角，180°的角是（ ）角． 3．任何一个三角形，至少有（ ）个锐角． 二、选择正确答案的序号填在括号里． 1．角的两边是（ ）． ①射线②线段③直线 2．画一条射线把一个平角分成两...
教学目标 1．使学生掌握的方法，会进行两位数的． 2．培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力． 3．培养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学的情感． 教学重点 掌握估算的方法，会进行两位数的． 教学难点...
教学目的 1．理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法． 2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力． 3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质． 教学重点 理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法． 教学难点 能熟练、正确地读写小数． 教学步骤 一、复习引入． 1．读出下面各数：234...
教学目标 1．使学生掌握面积单位间的进率． 2．培养学生的观察能力和类推的能力． 3．培养探索、应用的意识．渗透变与不变的辨证唯物主义思想． 教学重点 理解并掌握面积单位间的进率． 教学难点 理解并掌握面积单位间的进率． 教学过程 一、复习． 1．常用的长度单位有哪些？这些单位间的进率是多少？ 2．...
课题： 教学目标 1、使学生理解、掌握加法结合律． 2、能够应用加法的交换律和结合律进行简便计算． 教学重点 对加法结合律的理解、掌握和应用． 教学难点 加法结合律的运用． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1、什么叫加法交换律？用字母如何表示？ 2、根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的数． 43＋67＝...
教学目的 1．使学生学会列含有未知数 的等式解答应用题． 2．培养学生分析推理的能力和分析数量关系的能力． 教学重点 分析数量关系． 教学难点 找等量关系． 教学过程 复习旧知，导入 新知 1．说出下面各题的数量关系，不计算 ①修路队5天修路400米，平均每天修路多少米？ ②一个篮球场，长24米，...
教学目标 1．初步理解长方形面积计算公式的推导过程，能正确地计算长方形的面积． 2．在长方形面积计算公式的推导过程中，培养学生抽象概括能力及动手操作和解决实际问题的能力． 教学重点 理解并掌握公式，能正确地计算长方形的面积． 教学难点 引导学生通过亲身实践推导公式． 教学过程 一、复习准备． 上节课...
教学目标 1．使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加法的算理，并能正确计算． 2．使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是“l”，从而加深对分数的知识． 3．培养学生抽象概括与观察类推的能力． 教学重点 1．理解同分母分数加法的算理． 2．会计算简单的同分母分数加法． 教学难点...
课题:单位：江苏省铜山县大许镇太山小学 姓名：李春红 教学内容：苏教版教材四年级数学(上)教科书第48页的例题，“试一试”和“想一想”，完成第49页的“想想做做”。教学目标 ：1使学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程；初步体会、认识这种关系和其...
教学目的 1．初步掌握括号内含有两步计算式题的运算顺序，能够计算较复杂的三步式题． 2．指导学生运用已有经验，合作学习，探索新知． 3．培养学生类推能力及计算能力，指导学生计算和做事要仔细认真． 教学重点 理解小括号内含有两级运算的三步运算式题的运算顺序 教学难点 准确计算三步运算式题． 教学步骤...
教学目标 1．使学生理解． 2．掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律． 3．培养学生观察、比较、抽象概括及逻辑推理的能力． 教学重点 发现和掌握“”规律． 教学难点 移动小数点时位数不够的问题． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．回答： 0．4米＝（ ）分米 0．06米＝（ ）毫米 4分米＝（ ）...
