图形的拼组教学目标：1、通过剪、拼、说等活动，进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系和区别。2、学生在设计活动中进一步发展空间观念，感受数学的美。教学重、难点： 重点：进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的联系。 难点：用两个完全一样的三角形拼四边形，体会三角形与四边形的关系。教学...
教学内容：第85页例4、做一做及练习十五5～8题教学目标：●学生对除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数的除法，学会灵活运用试商方法。●初步培养学生观察、比较、灵活运用知识的能力。教学重点和难点：学会灵活运用试商方法。教学过程：一、复习沟通。1．让学生口算。14×5 15×8...
【教学模式】学测评三元教学模式【教学内容】小学数学四年级上册第2-4页例1【教学目标】1、知识与技能：通过自学，知道生活中有比万大的数，认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。2、过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。3、情感态度...
教学内容： 角的认识[教科书第16-17页]教学目标：1、知识与技能: 认识射线和直线，能区分直线、射线和线段。了解两点确定一条直线，两条直线相交确定一个点，体会两点间的所有连线中，线段最短，知道两点间的距离。2、数学思考：在学习过程中积极主动参与学习活动，能比较清楚的表达自己对问题的思考与想法。3...
教学内容：人教版小学数学四年级上册第58—59页内容。 教材分析：积的变化规律是学生计算思维能力的一次飞跃，它是学生的思维由单一、松散向灵活、多样化转变的一个突破口。它是在学生熟练掌握两位数乘法口算、笔算基础上进行的，同时又是学生对以前所学乘法计算的一个规律性的总结，它引导学生学会从一般现象中寻找...
第一课时教学目标： 1、使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升，并通过具体的演示、操作帮助学生建立1升的容量观念。2、能比较容器容量的大小，会根据自己的认识描述对1升的理解，并能通过观察、比较容器的容量是否大于1升。教学重点、难点：1、 使学生认识容量及容量单位升。2、 能联系生活实际...
第二课时教学目标：1、通过动手操作、观察、比较，使学生进一步认识1升的实际大小，并初步体会1 4升、1 2升和3 4升大约分别是多少。2、使学生联系实际感受升在日常生活里的应用，并逐步学会估计哪些容器的容量比1升大（或者小）以及一个容器的容量大约有几升等，从而培养学生的估算意识和能力。教学重点：...
教学内容：教材第58页例4。教学目标：1、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3、初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。教学重难点：引导学生自己发现规律，概括规律，进而运用规律。教...
整理与练习（1）教学内容：第69页和回顾与整理，练习与应用第1~5题教学目标：1、 通过回顾与整理、练习与应用的具体学习，使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分的方法。2、 培养学生系统整理的学习方法和合作学习的精神。教学重点：分数的基本性质及约分教学难点：约分要约成最简分数。教学过程：一、 回顾...
第一单元 认识更大的数新知识点：1 较大数的读法和写法。2 较大数的大小比较。3 较大数的改写和求近似数。单元教学目标 1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。 2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数...
第一单元 【大数的认识】1 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。相邻两个计数单位之间的进率是“十” ，这种计数方法叫做十进制计数法。特别注意：计数单位与数位的区别。整数部分数级…亿级万级个级数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位...
课题 加减、乘除混合运算 内容...
教学内容：冀教版第九册数学课本64页——65页内容。教学目的：1 结合具体事例，经历认识土地面积单位“公顷”，探索“公顷”、“平方米”之间关系的过程。2 了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1公顷=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。3 对周围的环境中与土地面积有关的事物有好奇心...
第一课时 图形的旋转课型特点：新授课教学内容：北师大版数学实验教材四年级上册第四单元“图形的变换”第一课时。教学目标：1、通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。2、能在方格纸上将简单图形旋转90°。教学重难点：能在方格纸上将简单图形旋转90°活动过程：一、活动一：创设情境...
1 填一填：（1）一个整数，从右数起，第四位是（ ）位，第十位是（ ）位。（2）20800000是由2个（ ）和8个（ ）组成的。（3）60006000是（ ）位数，最高位是（ ）位，左边的6表示（ ），右边的6表示（...
教学目标：1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。教学重点：掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。教学难点：采用灵活试商的方法进行试商计算。教学过程：一、复习导入1、15×2= 15×3= 25×4= 15×4=...
三位数乘两位数1、本单元教材内容：两位数乘一位数（积在100以内）几百几十的数乘一位数三位数乘两位数 因数中间、末尾没有零的因数中间、末尾有零的速度、时间和路程和关系积的变化规律估算2、教学目标：（1）使学生掌握用一位数乘两位...
【教学内容】北师大版四年级数学上册p100—p101【教学目标】1、利用网络拓展学生的知识面，了解我国近几年来经济领域的飞速发展情况，激发学生学习的热情。2、培养学生从各种媒体收集数据的兴趣。3、通过计算，培养学生的环保意识和节约意识。【重点难点】收集、整理、分析各种数据。【教学过程】 一、回收易拉...
积的变化规律教学目标：●使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。●尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。●初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。教学用具：投影仪、计算器、写有试题的作业纸教学过程：一、研究“两数相乘，其中一个因...
教学目标： 1、结合问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，并利用多样化的画图策略解决问题的过程，发展几何直观。 2、在数图形的过程中，能够逐步形成有序思考的良好习惯，做到不重复，不遗漏，发展推理能力。 3、在发现规律的进程中，能够独立思考和自主探究，有条理地表达解...
