数学四年级下册复习提要第一单元：小数的认识和加减法1、小数的意义：2、单位换算：低级单位×进率＝高级单位 高级单位÷进率＝低级单位3、比较小数的大小：先比较整数部分，整数部分大的那个数大；整数部分相同就要看十分位，十分位上大的那个数大；十分位上相同，就要看百分位，百分位上大的那个数大……...
教学目的：1 使学生理解和掌握加法结合律，并应用结合律使计算简便。2 培养学生观察、归纳、概括能力以及思维灵活性。3 对学生进行具体问题具体分析的辨证唯物主义的教育。教学重点：理解并掌握加法结合律。教学过程：一、情景引入1 同学们，暑假期间，我们学校举行军事夏令营活动，三年级一班有营员42人，二...
课题：教学内容：教科书第58－59页例1—例3，及“做一做”。教学目标：1．初步理解小数的基本性质，会运用小数的基本性质进行小数的化简和改写。2．运用猜测、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质。3．培养学生动手操作的能力。教学重点、难点：1．教学重点：让学生理解和掌握小数的性质。2．教学难点...
教学内容：苏教版国标本第七册88~90页。教学目标：1．让学生在认识整万数的基础上，认识由若干个万和若干个一组成的数，会读、写亿以内的数。2．让学生联系现实生活以及有关的操作活动，感受大数目的意义，培养数感。3．让学生感受大数目在生活和学习中的价值，增强应用意识，提高应用能力。教学重点：掌握含有万级...
温度 【知识点】： 1、零下温度的表示方法,在温度前面写上“—”号，如“—2℃”“—12℃”通常读作零下2摄氏度、零下12摄氏度。 2、能够正确地比较两个零下的温度的高低：0℃和零上的温度高于零下的温度；零下温度的数字越大表示温度越低。 正负数 【知识点】： 1、正数：比0大的数字都...
线的认识知识点：1、认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段和射线。直线：可以向两端无限延伸；没有端点。读作：直线ab或直线ba。线段:不能向两端无限延伸；有两个端点。读作：线段ab或线段ba。射线：可以向一端无限延伸；有一个端点。读作：射线ab（只有一种读法，从端点读起。）补充知识点：1、...
练习目标：1、检测学生是否会结合生活情境，判断在同一平面上的两条直线的的位置关系：互相平行，互相垂直，知道点到直线的距离。2、检测学生是否会用直尺、三角板工具画平行线、垂线，是否会测量点到直线的距离。3、学生能否运用所学的知识解决生活中实际问题。4、检测学生混合运算的计算的正确率。练习内容：一、计算...
中括号教学目标： 1、 在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性。 2、 能进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。 3、 在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。 重点难点：简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、 创...
因数中间或尾末数有0的乘法教学内容：p53例2及练习八1—4教学目标：1、掌握因数末尾有0的竖式的简便写法及计算方法2、口算、笔算交互进行，培养学生自主解决问题的能力教学过程：一、情景导入1、出示例题情景：特快列车每小时可行160千米普通列车每小时可行106千米它们30小时各行多少千米？2、学生根据...
画角教学内容四年级上册第68、69页。教学目标1掌握画角的方法，能用三角板画30°、45°、60°和90°角，会用量角器画指定度数的角。2培养学生的操作能力和综合应用知识的能力，进一步发展学生的空间观念。教学重难点用量角器画角教学准备每个学生准备一幅三角板、钉子板和一张答题卡。教学过程一、复习引...
第四节 森林面积教学目标： 1 经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。 2 探索“四舍五入”求近似数的方法。 3 能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。 教学重难点：探索用“四舍五入”求近似数的方法教学具准备： 学生学具，计数器。 教学过程：活动一：交流收集的数...
第七单元 统计教学内容：教材108页---111页，例1及做一做教学目标：1、使学生在条形统计图的基础上认识和学习折线统计图进一步体会统计的意义及重要作用，体会教学来源于生活。 2、使学生认识折线统计图的特点，通过看统计图提出问题并解决问题，使学生的统计知识得到提高。...
数学课教案学校：闵行区华坪小学年级：四年级班级：四（2）人数：38学科：数学课题：直线、射线、角的认识教时：1执教：金慧超日期：04 12 14 1、教学目标：（1）会根据端点的个数区分直线、射线、线段，会用字母表示直线、射线。（2）知道角的分类及直角、平角、周角的大小。会用符号“ ”表示。（3）建...
活动目标：1 使学生能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。2 使学生联系实际，在具体的观察、操作中了解“净含量”的意思，初步感受“不同的液体，容量相同，重量不一定相同。”3 使学生在实践活动中能主动与他人合作交流，从中获得成功的体验与乐趣。活动准备： “杯琴”6套，常见容器若干，饮...
第一单元 认识更大的数第 1 课时教学内容:数一数（第2-5页）教学目标:1、通过“数一数”的活动，感受学习大数的必要性，体验较大数的实际意义。2、认识“十万”，“百万”，“千万”，“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。3、 通过“数一数”活动，感受学习更大的数的必要性，体会较大数的实际意...
教学目标：1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。2、通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。教学重点：通过学生的自主探究活动，初步认识平行线与垂线。教学难点：理解永不相交的含义教学过程：一、创设情境，引入...
简要提示: 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十单元“用计算器探索规律”第84~85页的教学内容。它是在学生学习了用计算器探索了积的变化规律的基础上教学的。通过本课教学,让学生经历用计算器计算,探索商的不变规律的过程,并能理解和掌握这一规律;在的学习过程中,发展学生较熟练...
单元主题图形的变换单元目标（须体现“三维目标”）1．知识与技能（1） 观察图形的变换，能说出图形平移或旋转的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。（2） 了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。2．过程与方法：（1） 通过在方格纸上的操作活动，了解...
课题 探索与发现（二）三角形三边之间的关系 课时 第十四课时教学目标 1、通过画一画、量一量、算一算等实验活动，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。教学重点难点 在实验过程中，培养学生自主探索合作交流的能力。应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。教学过程教师活动 学生活动一、...
【教学内容】人教版四年级上册p104例1，做一做第1题及练习二十第1题。【教材分析】本节课内容是义务教育教科书四年级上册第104页的一节课，这节课主要是通过一些简单的优化问题向学生渗透优化思想，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成解决问题最优方案的意识。例题是选用了学生熟知的日常生活中的素材，通过...
