教学目标：1、在现实情境中理解近似数的意义及在实际生活中的作用，并会用“四舍五入”法求一个数的近似数。 2、经历收集数据的过程，培养学生观察、比较、归纳、概括、应用的能力，建立初步的数感，发展抽象思维。 3、进一步感受数学在社会生活和科学研究中的应用价值，增强应用意识。体会数学与生活的密切联系，在...
教学目标:知识与技能:理解并掌握复式条形统计图的另一种绘制方法,培养学生的动手实践能力 学会从统计图中获得信息,了解统计图的作用 过程与方法:经历横式复式条形统计图的绘制过程,体验迁移的思想和方法 情感态度与价值观:在学习活动中,培养学生认真仔细的良好习惯,感受数学与生活之间的密切联系 教学重点:熟...
亿以内数的写法教学内容：第6页：例3、例4和练习二的：1~5题。教学目标：1、根据数位顺序的数级正确地写出亿以内的数。2、培养学生初步的逻辑思维能力，会进行简单的概括、推理。教学重点：掌握亿以内数的写法。教学难点：每级中间或末尾有0的数的写法。教具准备：小黑板、投影片、数位表。教学过程：教学内容复习...
线的认识 【知识点】： 认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段和射线。 直线：可以向两端无限延伸；没有端点。读作 ：直线ab或直线ba。 线段:不能向两端无限延伸；有两个端点。读作：线段ab或线段ba。 射线：可以向一端无限延伸；有一个端点。读作：射线ab（只有一种读法，从端点读...
>学活动设计 一、设计内容小学数学（新课标人教版）四年级上册p112—p113第七单元《数学广角》例1、例2二、设计理念“数学广角”（第一课时）是义务教育课程实验教科书人教版数学新增设的一个内容，和前面几册教材一样，在本册中也专门安排“数学广角”一单元，向学生渗透一些重要的数学思想方法。和以往...
课题 简易方程课型新授教法讨论、讲解、演示 教学目的 1、结合操作活动使学生初步理解方程的意义。 2、会用含有未知数的等式表示等量关系。 感受方程与现实生活的密切联系，体验数学活动的探索性。 重点、难点 及关键 理解方程的意义。 备课人教具 简易天平、砝码、小方木块 授...
一、开展游戏，复习迁移1．（屏幕上出示一个计数器）这是什么？计数器。 在计数器上，我们可以用珠子拨出大小不同的数字，但每个数位上最多能拨出几个珠子？ 如果其中一个数位上摆满了十个珠子，就应该怎么样？ 也就是“满十进一”。2．知道了使用计数器的这个规则还不够，我们来进行一个拨数的游戏，看看在游...
教学目标： 1、引导学生通过观察，了解垂直与平行的特点。 2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线与平行线。 3、培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。 教学重点：正确理解“互相垂直”“互相平行”等概念，发展学生的空间想象能力...
第五单元第一课时教学目标： 1．使学生结合具体情境，用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数，解决相应的简单实际问题。2．使学生主动经历自主探索与合作交流的过程，体会有序列举和列表思考等解决问题的策略，进一步培养发现和概括规律的能力。教学重、难点...
教学内容：苏教版国标本小学数学第七册p22—23教学目标；1、 让学生掌握角的分类，加深对锐角、直角、钝角的认识，认识平角和周角，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系，掌握用量角器画角的方法，会用量角器画指定度数的角。2、 培养学生实际操作能力，发展空间观念。教学重点和难点： 教学重点：掌握角...
教学设计内容修改意见教学内容：除数是整十数的除法p5练习一教学要求：1、巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，使学生形成必要的计算技能；2、进一步提高解决简单实际问题的能力。教学过程：一、算一算，比一比。1、 口算： p5 第1题 学生独立在书上口算，并评讲。通过比较掌握口算...
第一节 数一数教学目标： 1 通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，并能体验较大数的实际意义。 2 认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位，并能了解各单位之间的关系。 教学重、难点： 1、感受大数的必要性，体验达数的实际意义。 2、了解各单位之间的关系。...
课 题：三位数除以两位数的笔算——要调商（1）教学内容：教材第8页例题，第9页“想想做做”、1—4题教学目标：1、使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商的方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。2、初步学会把除数看作整十数调商的方法3、进一步增强估...
第三课时 练习六【教学内容】教材第46~47页。【教学要求】⒈ 通过练习，使学生进一步对于平面内的两条直线的位置关系更加清楚的认识。⒉ 通过练习以及教材中活动形式，引导学生有兴趣的练习。在练习中产生一些新的体会【教学过程】一、基本练习⒈口算 480÷4 84÷2 46÷3 900÷3 180÷20...
教学内容除数是整十数的口算和笔算 （p1例题及p2“想想做做”）教学目标1 让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程，能正确地进行口算和笔算，并会验算；会进行简单的时间单位的换算。2 让学生在主动...
学校 班级 姓名 除法——（5）练习二学习内容：第七册第7页练习二第1——8题。学习目标：进一步掌握三位数除以两位数的试商方法，提高计算的正确率和速度；培养善于观察、发现规律的意识和能力。学习过程：一、独立尝试1、复习与预...
教学内容：四年级下册30页例3教学目标：掌握从分步计算到综合运算的转化过程，知道什么时候需要使用小括号，什么时候不用。教学重点：四则运算的的运算顺序法则。教学难点：从分步计算转化为综合运算，什么时候使用小括号。教学过程：环节呈现学生活动问题情境出示第30页例3情境。观察问题独立学习任务运用已学的运算...
单元评价：检测目标：1：认识射线、直线，知道线段、射线、直线的联系和区别；了解两点确定一条直线以及两点所有连线中线段最短。2：认识角的特征，认识角的计量单位，认识锐角、直角、钝角、平角和周角及其大小。会用量角器量指定的角和按指定的度数画角。3：对角的分类是否清楚，能不能根据一个角度数判断这个角是什么...
生活中的小数 内容:小数的意义 课时:2 教学准备: 教学目标:1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系,了解小数的意义,知道小数部分各数位名称的意义,会正确读写小数。 基本教学过程: 一、...
（武昌水果湖二小交流）教学内容：北师大版四年级上册第七单元生活中的负数。 教学目标： 1 在师生熟悉的生活情境中，了解负数的意义，初步学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确地读、写负数。 2 使学生在具体的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。 3 感受正数、负数...
