教学目标 1．使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念． 2．掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法． 3．掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法． 教学重点 单名数或复名数转化为小数的改写． 教学难点 复名数改写成小数． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算．（卡片出示...
教学目标 (一)使学生理解小数加、减法的意义，掌握小数加减法的计算方法，并能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。 (二)培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。教学重点和难点 (一)理解小数加、减法的算理，掌握其计算法则是教学重点。 (二)位数不同的小数加、减法计算，是学习...
教学目标 1．认识，初步了解的性质，学会用直尺和三角板画． 2．培养学生操作的初步技能． 3．渗透分类的思想，透过现象看本质的观点． 教学重点 理解的概念和性质． 教学难点 1．理解“同一平面”． 2．会用三角板和直尺画． 教学过程 一、导入 新课． 1．教师谈话：前面我们学习了两条直线互相垂直...
教学目的 1．使学生掌握比较小数大小的方法． 2．培养学生迁移类推的能力． 3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系． 教学重点 使学生掌握比较小数大小的方法． 教学难点 能熟练比较小数的大小． 教学步骤 一、设疑激趣． 1．演示动画“小数大小的比较”． 教师提问：这两...
教学目标 1．使学生会进行，能把整理的数据填入统计表． 2．使学生能根据统计表或条形统计图回答简单的问题．培养学生整理数据的能力以及根据统计表、统计图进行数据分析的能力． 教学重点 使学生初步认识统计表和条形统计图，能根据统计表或统计图回答简单问题． 教学难点 能把不完整的统计表和条形统计图补充完...
教学目标 1．使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，能够正确画出底所对应的高． 2．通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念． 教学重点 掌握平行四边形的意义及特征． 教学难点 理解平行四边形与长方形、正方形的关系． 教学过程 一、复习准备． 我们已经学过一些几何图形，观察...
教学目标 1．使学生知道常用的土地面积单位——公顷，知道1公顷有多大，1公顷与平方米之间的关系． 2．培养学生的空间观念与动手操作能力． 教学重点 1公顷有多大的空间观念． 教学难点 平方米与公顷之间的换算． 教具准备 标杆与绳子． 教学过程 一、复习准备． 1．什么叫面积？常用的面积单位有哪些？（...
教学目的 1． 引导学生知道、掌握，能利用进行小数的化简和改写． 2． 培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力． 3． 培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点． 教学重点 让学生理解并掌握． 教学难点 能应用解...
教学目标 1．使学生认识标杆、卷尺、测绳等测量工具． 2．会用卷尺、测绳等工具，在地面上直接量出较近的距离． 3．能用标杆测定直线并沿着直线量出较远的距离． 教学重点 使用工具测量方法． 教学难点 测定直线的方法． 教具学具准备 1．标杆三根，卷尺（或测绳）一条，木桩若干个． 2．课件“”． 3．印...
教学目标 1．理解面积的意义，认识常用的面积单位． 2．培养学生用面单位直接测量长方形、正方形面积的能力． 3．培养学生分析、类比、抽象、概括、推理能力． 教学重点 理解面积的意义，认识常用的面积单位 教学难点 “面积与周长”、“面积单位”与“长度单位”的联系与区别． 教学过程 一、复习准备． 同学...
教学目的 1．使学生理解和掌握，并能够应用求除法算式中的未知数 ． 2．培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，使学生学到生活中的数学． 教学重点 理解和掌握． 教学难点 理解和掌握． 教学过程 课前练习，引出课题． 1．口算． 250÷5＝ 230÷10＝ 78÷3＝ 64÷4＝ 360÷6＝ 2...
教学目的 1．使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系． 2．使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解． 3．培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力． 教学重点 使学生通过分数与小数的联系从而理解． 教学难点 使学生真正理解． 教学步骤 一、设疑激趣． 1．我们都学过那些数？举例说明...
教学目的 1．使学生理解掌握乘法各部分之间的关系，加深对乘法的理解． 2．能利用乘法各部分之间的关系求乘法算式中未知数 ． 3．培养学生应用知识解决数学问题的能力，感悟生活中处处有数学． 教学重点 理解并掌握乘法各部分之间的关系． 教学难点 应用乘法各部分之间的关系求乘法算式中的未知数x． 教学过程...
教学目标 1．使学生掌握的方法，会进行两位数的． 2．培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力． 3．养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学、学好数学的情感． 教学重点 掌握估算的方法，会进行两位数的．...
教学目标 1．通过直观演示及观察，使学生初步认识垂线，积极探索画垂线的方法并会用三角板画垂线． 2．提高学生规范作图的能力． 3．培养学生认真仔细的学习态度和自觉检验的学习习惯． 教学重点 认识垂线、掌握画垂线的方法． 教学难点 利用三角板正确、规范地画出已知直线的垂线． 教学过程 一、引入新课．...
作者：邹丹 教学目的：1、使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、使学生学会研究问题的方法。3、培养学生合作探究与反思的能力。教学重点：掌握的规律教学难点 ：理解的规律。教学过程 一、 反馈预习通过前面的学习了我们知...
教学目标 ：（1）使学生认识射线，明确掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系和区别。（2）使学生理解和掌握角的概念，会用量角器度量角的大小。教学重点和难点：建立射线的概念，掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别，以及建立角的概念是教学的重点。用量角器度量角的大小是学习的难点。教学过程 ： 一、...
教学目标 1．使学生理解两步的数量关系，会用两种方法解答． 2．培养学生分析、推理能力． 3．渗透事物间互相联系的思想． 教学重点 利用线段图分析数量关系． 教学难点 分析、理解数量间的关系． 教学过程 一、复习． 画线段图解应用题： （1）编筐小组每人每天能编16个筐，照这样计算，5个人1天能编几...
教学重点和难点掌握的计算方法，并理解“被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点”计算方法的道理。教学过程 设计（一）复习准备1．先说出下列算式的意义，再口算：17×2 5×16 4×30 126×156×10 28×100 15×4 65×0小结：（1）整数乘法的意义是什么？（2）整数乘...
教学内容：第八册P98~99例3、例4及练一练，练习二十二相关题目。教学要求：1、使学生学会应用相遇问题的基本数量关系，用列方 程的方法解相遇问题中求相遇时间和求另一速度的应用 题，进一步认识行程问题的数量关系。 2、培养学生灵活解题...
