教学目标 1．理解乘数是整百数的的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法． 2．提高学生的计算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力． 3．培养学生主动探求新知，热爱数学的积极的情感． 教学重点 理解乘数是整百数的的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法． 教学难点 正确熟练的...
第一课时 教学内容:第95~ 97页例1、2 课 型:新授课 教学要求: 1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。 2、培养学生的计算能力。 3、培养学生细心检查的好习惯。 教学重点:计算方法。 教学难点:退位减法。 教学过程:...
教学目标 1．使学生掌握减法各部分之间的关系，加深对减法的理解． 2．会利用减法各部分之间的关系，对减法进行验算和求未知数 ． 3．培养学生的归纳推理能力和认真检验的习惯． 教学重点 掌握． 教学难点 利用减法各部分之间的关系求未知数 ． 教学过程 一、复习引新： 1、求未知数 ．（要求说出关...
教学目标 1．认识直线、线段、射线及它们的联系和区别、初步认识角，知道角的各部分名称，会比较角的大小，会用尺子画角． 2．通过教学提高学生的观察能力、动手操作能力，发展生学的空间观念． 教学重点 理解角的概念，知道角的各部分名称． 教学难点 理解角的概念、用尺子画角． 教学过程 一、激情导入...
教学目标 1．通过直观演示、实物、图形、观察、操作等方法，使学生初步． 2．能正确读写比较简单的分数，并理解它们的含义． 3．使学生对分数的含义有比较完整的认识，培养学生的逻辑思维能力． 教学重点 在学生的头脑中形成“几分之几”的表象，对分数的含义有比较完整的认识． 教学难点 使学生对分数的含义...
教学目标 1．使学生掌握的特征和各部分名称，沟通与其它平面图形的联系． 2．进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力． 3．渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识． 教学重点 理解的概念，认识的底和高并会画的高． 教学难点 整理所有四边形之间的关系，掌握各种图形的特征及其异同...
教学目的 1．理解除数是整百数的的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法． 2．提高学生的口算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力． 3．使学生体会数学与生活的联系，培养学生热爱数学的情感． 教学重点 理解除数是整百数的的算理，掌握口算方法，正确口算除数是整百数的除法． 教学难点 正确...
教学目标 1．使学生掌握的方法，会进行两位数的． 2．培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力． 3．养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学、学好数学的情感． 教学重点 掌握估算的方法，会进行两位数的．...
教学目标 1．使学生理解的意义． 2．掌握的应用． 3．通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力．教学重点 的意义及应用．教学难点 的反应用．教具学具准备 口算卡片、投影仪．教学步骤 一、铺垫孕伏1． 口算． （27+73）×8 40×9+40×1 14×（10+2）...
教学目标 1．认识，初步了解的性质，学会用直尺和三角板画． 2．培养学生操作的初步技能． 3．渗透分类的思想，透过现象看本质的观点． 教学重点 理解的概念和性质． 教学难点 1．理解“同一平面”． 2．会用三角板和直尺画． 教学过程 一、导入 新课． 1．教师谈话：前面我们学习了两条直线互...
教学目标 1．使学生掌握的方法，会进行两位数的． 2．培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力． 3．培养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学的情感． 教学重点 掌握估算的方法，会进行两位数的． 教学难...
教学目标 1．使学生理解和掌握一个数连续乘两个一位数，改成乘这两个一位数的积；或者把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法． 2．培养学生分析、判断的能力，增强使用简便算法的择优意识． 教学重点 简便算法的算理． 教学难点 简便算法方法的选择． 教学过程 一、复习准备． 1．口算 2．...
教学目标 1．理解面积的意义，认识常用的面积单位． 2．培养学生用面单位直接测量长方形、正方形面积的能力． 3．培养学生分析、类比、抽象、概括、推理能力． 教学重点 理解面积的意义，认识常用的面积单位 教学难点 “面积与周长”、“面积单位”与“长度单位”的联系与区别． 教学过程 一、复习准备． 同学...
教学目的 1．使学生掌握比较小数大小的方法． 2．培养学生迁移类推的能力． 3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系． 教学重点 使学生掌握比较小数大小的方法． 教学难点 能熟练比较小数的大小． 教学步骤 一、设疑激趣． 1．演示动画“小数大小的比较”． 教师提问：这...
乘除法的一些简便算法教学内容：教材107—108页例1、例2及做一做，练习二十五的1—5题．素质教育目标(一)知识教学点1．理解一个数连续乘以两个一位数，改成乘以这两个一位数的积的算理．2．理解一个数乘以一个两位数转化为一个数连续乘以两个一位数的算理．(二)能力训练点1．能正确运用一个数连续乘以两个...
课题： 教学目标 1、使学生理解、掌握加法结合律． 2、能够应用加法的交换律和结合律进行简便计算． 教学重点 对加法结合律的理解、掌握和应用． 教学难点 加法结合律的运用． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1、什么叫加法交换律？用字母如何表示？ 2、根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的数． 43＋...
教学目标 1．了解算术型计算器表面各按键的功能． 2．了解算术型计算器工作的基本过程． 3．掌握算术型计算器的使用方法． 4．培养学生动手操作能力． 教学重点 了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法． 教学难点 掌握计算器的使用方法． 教学过程 一、激发兴趣，引入新课 投影下列题目． 57＋26...
教学目标 1．使学生掌握的特征和各部分名称，沟通与其它平面图形的联系． 2．进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力． 3．渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识． 教学重点 理解的概念，认识的底和高并会画的高． 教学难点 整理所有四边形之间的关系，掌握各种图形的特征及其异同点．...
教学目标 1．使学生进一步掌握常用的质量、时间单位及单位间的进率，加深对质量单位实际大小的认识，和对非十进单位的时间单位进率的印象，使所学知识系统化． 2．培养学生培养学生的估测能力，应用所学知识解决实际问题的能力． 教学重点 进一步掌握常用的质量、时间单位及单位间的进率 教学难点 加深对1千克...
教学目标 (一)使学生能根据要求用四舍五入法。 (二)使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。教学重点和难点 及把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数是教学重点。 把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称，求近似数与改写求...
