神奇的计算工具【教学目标】1、使学生认识并学会使用计算器。2、会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。【教学重点】运用计算器进行一些简单的四则运算。【教学难点】利用计算器探索数学规律【教学过程】一、提示课题1、教师取出电子计算器，让学生也合出自己的计算器。教师：猜一猜，今天，这一节课我们一...
有余数的除法24÷3=8 25÷3：8．…．·1 3x 8+1：2538÷2：19 39÷2：19．．．．·1180÷12=15 184÷12：15……4 12x 15+4=184[商是整数而没有余数弧得到整数商还有余数]被除数二商x除数+余数 (整除)...
[教学目标]1、知道图形旋转的概念，能找出旋转图形中的旋转中心、旋转角度和对应关系。2、通过观察、操作、交流、归纳等过程，培养学生探究问题的能力、观察能力，以及与人合作交流的能力。3、经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，使学生充分感知数学美，培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感。[教学重点...
三角形内角和（动手实践课）学习目标: 通过用量角器量一量，动手折一折，得出三角形的内角和是180度。培养学生实践探索的能力。学习重难点：操作时出现误差，影响正确结论得出。操作流程：1、 算一算 拿出一副三角板，先相互说出每个角的度数，然后把每个三角板中三个角加起来，发现什么？这个结论是不是适合所...
教学目标：1通过观察、讨论等数学活动,经历探索、归纳积变化规律的过程。2知道扩大几倍、缩小几倍的意义。理解积变化的规律,会运用积变化的规律进行简便计算。3在探索,归纳和变化规律的过程中,感受数学思考过程的条理性。教学重点：掌握在乘法里一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)若干倍,积也扩大(或缩小)相...
角的画法和 角的巩固练习教学目的：1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。2 培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。3、培养学生自学能力。教学重点和难点： 重点：会用量角器按指定度数画角难点： 培养学生动手操作能力教具：课件学具：量角器、活动角、尺或三角板教学过程...
教学目标： 1、通过“数一数”“排一排”“称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿的感受。 2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品质。 教学过程： 一、揭示课题： 今天我们来认...
教学内容：“整理与复习”中的部分解决实际问题练习 教学目标： 结合解决实际问题，让学生增强灵活应用运算律使计算简便，以及用列表的方法整理信息、分析数量关系的意识。 教学过程： 一、评讲前面的作业： 1、（题略）用计算器计算：老师报数，学生按计算器，训练学生正确熟练地完成计算，最后再交流结果。 最后算...
第九课时 国家体育场教学内容：认识大数教学目标：1、通过小组活动，学生进一步感受亿以内大数的实际意义。2、使学生会用生活周围的具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题。3、激发学生的学习兴趣，培养学生观察、比较及发散思维的能力。4、体验数学与实际生活的意义。教学重难点：1、感受亿以内大数的实...
西师版小学数学四年级（下）备课教案（XX年修订版）一、四则混合运算二、乘除法的关系和运算律三、确定位置四、三角形五、小数的意义和性质六、平行四边形和梯形七、小数的加法和减法八、统计九、总复习西师版小学数学四年级（下）备课教案（XX年修订版） 一、四则混合运算第一课时【教学内容】义务教育课程标准实验教...
第二课时教学目标：1．使学生学会用乘法分配律进行简算，提高计算能力．2．培养学生灵活运用乘法运算定律进行计算的习惯．教学重点和难点：继续加深对乘法分配律的理解，能比较熟练地应用运算定律进行简算是教学的重点；学生对乘法分配律与乘法结合律的应用容易混淆，特别是反向应用乘法分配律是学习的难点．教学过程：一...
教学目标1 让学生经历用五入法试商发现初商过年小需要调大的探索过程，理解五入调商的算理，掌握算法，会用来计算三位数除以两位数商是一位数的除法，并能运用这种计算解决简单的显示问题。2 让学生通过调商方法的比较加深对除法计算中试商，调商的认识，进一步感受除法计算中对商进行试验...
教学目的: 1 引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。 2 培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。 3 使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。 教学过程: 一、复习准备 出示: 1 口算:...
三位数乘两位数的笔算（二）教学内容义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第79、80页上的例2、例3，议一议及相应的课堂活动，练习十五第3～6题。教学目标1．以学生已有的知识经验为基础，自主迁移出因数中间、末尾有零的三位数乘两位数的笔算乘法。2．掌握行程问题中的基本数量关系，感受数学知识间的...
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级（下册）第54～55页。教学目标1 使学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律，初步体会应用乘法分配律可以使一些计算简便。2 使学生在发现规律的过程中，发展比较、分析、抽象和概括能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数学与生活的联系...
一、教学内容：本册教材包括以下八个单元：认识更大的数、线与角、乘法、图形的变换、除法、方向与位置、生活中的负数、统计。二、教学目标：1、知识与技能：（1）认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握用万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似...
统计复习教学目标：知识与技能：1、通过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。过程与方法：使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。情感、态度和价值观：激发学生学习的兴趣，培养细心...
[教学目标]1、认识平行，感知平行线的特征，初步学会画平行线，了解平行线在生活中的应用。2、培养空间想象能力与联系实际的意识和能力。3、感受数学的价值，培养学习数学的兴趣。[教学过程]一、认识平行1、初步感知，尝试判断师；上课一开始，让我们先来看一小段录像（播放录像）师：录像里的小朋友在干什么啊？...
一、说教材《数学课程标准》将“空间与图形”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的空间观念和空间想象能力。本节课的教学内容就属于空间与图形领域，是小学数学北师大版四年级上册第二单元《线与角》的第2课时《平移与平行》。本课是在学生已经认识了线段、射线、直线和角等概念以及平移与旋转的相关知识的基础上教学...
第1课时：栽蒜苗一。教学目的：1，通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2，理解条形统计图上的数据所表示的意义。3，回将实验中所得的数据用条形统计图表示。难点重点：体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。教学过程：一,计录数据。 提前布...
