教学内容：行程问题复习课教学目标：1、巩固速度、时间、路程的含义和之间的关系，会解决相关的实际问题，2、会把不同的速度改写成简写形式、把简写的形式改写成原意。3、会根据乘法的意义分析速度×时间=路程的原理，会解决与速度、时间、路程有关的应用题。教学重点：根据速度、时间、路程的数学意义解决实际问题的方...
教学内容：北师大版数学实验教材四年级上册第四单元图形的变换第一课时。教学目标：1、通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。2、能在方格纸上将简单图形旋转90°。教学重难点：能在方格纸上将简单图形旋转90°一、创设情境用数学书按老师的指令做平移或旋转运动。师：大家做得这么好，老...
第一课时：纵向复式条形统计图课题纵向复式条形统计图课型新授教学目标知识与技能： 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。2、过程与方法：使学生体验解数据...
教学目标：1、通过解答实际的问题理解除法简便运算的算理。2、通过观察、猜测、举例验证得出除法简便运算的方法。3、能用得出来的方法进行正确地计算。4、通过自己观察、猜测、验证得出简便运算的方法，体验到成功的喜悦。教学重点：理解除法简便运算的算理且能正确地进行计算。教学难点：自己得出简便算法，且能灵活地...
总复习——空间与图形 教学目标 1．通过复习整理进一步巩固学生的空间观念和意识，能够正确地确定平面上某个点的位置。 2．通过复习使学生巩固对于所学几种三角形特征的掌握，加深对不同三角形联系和区别的认识。 教学重点难点 强化学生的空间观念和意识，能熟练地确定平面上某个点的位置。能够在更高层次上...
第五课时 角的分类和画角⑵【教学内容】教材第25～26页。【教学要求】⒈ 使学生进一步理角线、角的概念，比较熟练地度量线段和角，培养学生动手操作能力，发展学生空间观念。【教具准备】 量角器、直尺。【教学过程】一、复习直线、射线和线段⒈请同学画一条3厘米长的线段，再画一条射线、一条直线。 提问...
【单元教材分析】： 在学习本单元内容前，学生已经在三年级初步感受了生活中的平移与旋转现象，接触了在方格纸上作水平、垂直方向的平移。本单元学习的图形变换内容是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生知道一个简单图形在旋转、平移的过程中，能形成一个较复杂的图形。【单元教学目标】：...
教学目标： 1、通过交流探索过程，理解和掌握整十数除整十数，几百几十的数（商是一位数）的口算方法，能正确地进行口算并会口述口算过程。2、通过每一组上下两题有联系的口算和估算练习题，帮助学生学习基本的估算方法和养成估算意识。教学重点：口述口算过程达到准确口算。教学难点：达到熟练口算。教 具：课件...
教学目标：学会简单的含有字母式子的值，能化简形如“a x ± b x”的式子。教学重、难点：能化简形如“a x ± b x”的式子。教具准备：教师准备多媒体课件、小黑板教学过程：一、创设情境，提出问题：小华用小棒摆了a个三角形，小芳用小棒摆了a个正方形，他们两个一共用了多少小棒呢？二、合作交流自主探...
年 级 四年级 课 题 用字母表示数 上课教师 第 一 单元（组） 课时 第一课时 课型 新授 教学目标 结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、 表示常见的数量关系和计算公式。 教学重 难点 理解字母表示数的意义，学会用字母表示数 课前小研究设计 黄河三角洲...
第二单元 线与角单元教学目标1、通过操作活动，认识线段、射线与直线，会用字母正确读出线段、射线与直线，渗透分类思想。2 通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。3 通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系...
教学目标：1 联系学生生活实际,创设情境,让学生自主探索小数加减法的竖式写法 2 合作交流总结小数加减法的一般方法,理解小数点对齐的道理。3 培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。教学重点：小数加、减法笔算方法。教学难点：理解“小数点对齐”也就是数位对齐的道理。 教学步骤： 一、复习：...
教学目标： 1 使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 2 让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程，理解优化的思想。 3 让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学...
认识垂直和平行教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第7册p64-65例一、做一做及相应练习。教学目标：●让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行、垂直。●通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。●在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。●培养学生学以致用的...
[教学内容] 人口普查（第5-7页）[教学目标]1、经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。2、会正确读、写多位数，并能比较数的大小。[教学重、难点] 会正确读、写多位数，并能比较数的大小。[教学准备] 学生、老师收集日常生活中常见的大数。[教学过程]一、生活中的大数小组内交...
第一单元 除法1、除数是两位数的除法的笔算法则：（1）从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；（2）如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；（3）余下的数必须比除数小。2、除数是两位数的除法，一般把除数看作和它接近的整十数来试商；试商大了要调小，试商小了要调大。...
课题五：乘法分配律的应用 教学内容：教科书第64页例7，练习十四的第3一10题。 教学目的：使学生学会进行应用乘法分配律简便计算，提高学生的逻辑思维能力。 教学难点：应用乘法分配律简便计算 教具准备：将复习中的题目写在小黑板上。 教学过程： 一、复习 教师出示试题： 1．（35+65...
一、想一想，填一填。1、从一点出发可以画（ ）条射线。2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。3、 ① ② ③ ④...
运算定律与简便计算之教材分析(一)教学目标1 引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。2 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（二）教材说明和教学建...
下册数学全册课程标准解读 一、 本册教材的教学目标是什么? 本册的教学目标是: 1 理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。 2 掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合...
