第三单元 运算定律与简便计算单元教学目标1 引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。2 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。第一课时：加法交换律一...
教学内容：探索乘法结合律及运用乘法结合律进行简便运算。教学目标：1、通过探索活动，使学生进一步体会探索过程和方法。2、通过探索活动，使学生发现乘法结合律，并能用字母表示。3、使学生会对一些乘法算式进行简便计算。教学具准备：课件教学过程： 一、口算复习，导入新授。 1、23×3= 7...
[教学内容] 角的度量（第25-27页）[教学目标]1、体会引入量角器的必要性，认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。[教学重、难点] 1、认识量角器。2、会用量角器测量各种角的度数。[教学准备] 每人准备量角器。[教学过程]一、体会引入量角器的必要性1、动手操作活动 四人小组活动：（1）...
一、教学内容1．直线、射线和角。2．角的度量。3．角的分类。4．画角。二、教学目标1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。三、编排特点1．注重数学概念之间的内在联系，从直观过渡到抽象。如线...
第四课时 练习六【教学内容】教材第46~47页。【教学要求】⒈ 通过练习，使学生进一步对于平面内的两条直线的位置关系更加清楚的认识。⒉ 通过练习以及教材中活动形式，引导学生有兴趣的练习。在练习中产生一些新的体会【教学过程】1、下面每组的两条直线是什么关系？让学生分别说一说，写一写，注意不能写错别字指...
三维目标： 1 引导学生自己去实验发现长方形的面积计算公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确的计算长方形的面积。 2 通过教学培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 3 渗透猜测¬¬——实验验证——总结应用的学习方法教学，发挥学生的主体作用，体验学习的过...
一、教学目标 1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2．让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察...
教学目的:1、让学生经历对几个事物进行排列的过程，按一定的顺序有条理地进行思考，探索排列的规律。2、通过观察、操作、验证、归纳，体会解决问题策略的多样性，发展符号感。3、让学生经历解决问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。教学重点: 按一定的顺序有条理地进行思考，探索排...
四 年级 数学 科目集体备课教案课题：分段数据统计本课初备课时共5 课时,本课第 1课时个人复备栏教学目标： 1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理 2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。 3、联系环境保护的一...
教学片段一： 师：请你用彩笔把自己在教室中的位置写在答题卡上，并请几位同学到黑板上来写。（学生各自写自己的位置）师：看看上面这几位同学写得对不对？肖毅（5，3）、王俊璇（2，2）、全正和（1，1）生：对！师：请第八组同学把你写的“数对”举起来，起立、向右转，其他同学仔细观察发现了什么？生：都是有规律...
教学内容： 乘法分配律的应用 教学目的： 1 引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。 2 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学过程： 一、复习准备 出示： 1 口算： 73+27...
教学总目标:１． 使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。２． 使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。３． 使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算...
教学目的: (一)知识方面 1 使学生了解小数的产生。 2 使学生理解小数的意义。 3 掌握小数的计算单位及单位间的进率。 (二)能力方面 1 培养学生的动手操作能力及观察力。 2 培养学生的抽象概括能力。 (三)德育方面 渗透事物之间普...
422《位置与方向》单元教学建议一、单元知识框架 二、单元学习内容的前后联系三、单元教学目标1、 进一步认识平面图上的方位，会测量物体的具体方向、距离。2、 学会根据方向和距离确定物体的位置。3、 理解物体间的位置关系是相对的。4、 学会描述并绘制简单的路线图。四、单元知识点列表编号 知识点 内容4...
4、统计（一）教学内容：课标实验教材第七册99页例1及相应练习教学目标：1、让学生在已有的知识和经验基础上自主探索复式条形统计图。2、联系实际生活，让学生体会统计的功能。3、培养学生数感。教学过程：一、回顾二年级时学过以一当二的条形统计图，复式统计表与以一当五的条形统计图，三年级时还学过了两种不种形...
[教学内容] 相交与垂直（第17-19页）[教学目标]1、借助实际情境和操作活动，认识垂直。2、会用三角尺画垂线。3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。 [教学重、难点] 1、用三角尺画垂线。2、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。[教学准...
教学内容：p 20~21 教学目标：通过练习，使学生熟练量角器量角的方法，能正确、熟练地进行测量通过测量，多了解一些常识性的认识教学过程：一、区别“错误”与“误差”1、画一个角，量一量，比如：在30 º~40 º之间指出：当发现这个角不是正好几十度的时候，就可能产生误差，像这个角...
教学内容：苏教版小学数学四年级上册第84-85页。教学目标： 1、让学生综合应用所学的统计知识对本班同学的身高、体重、年龄等情况进行统计，提高运用统计方法解决实际问题的能力。 2、让学生进一步体会数学在现实生活中的应用，增强学习数学的积极情感。 3、让学生进一步养成关心他...
尊敬的各位领导、评委、老师以及在线的所有朋友们大家好！很高兴参加这次说课大赛！选择这一课后，有点犯难了，这部分内容是传统教材没有的部分，也是上网查资料中很少、近乎没有任何资料来源的一课，我心里压力也很大，可是我又是幸运的，在朋友的帮助下，让我很清晰的认识到，这个知识领域中，老师应该怎样引导学生，应该...
第二节 人口普查教学目标： 1、经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。 2、能对多位数进行估计，发展估计意识。 3、会正确读、写多位数。 教学重、难点： 1、能对多位数进行估计，发展估计意识。 2、会正确读、写多位数。 教学具准备： 计数器若干、学生课前收集...
