【教学目的】 1．通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。 2．理解条形统计图上的数据所表示的意义。会将实验中所得的数据用条形统计图表示。 3．理解复式统计图的实际意义，能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。 【教学难重点】 体会和理解条形统计图中一格的表示方法...
第六单元《方向与位置》第1课时：确定位置（一）教学目标：1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。重点难点：能在方格纸上用“数对”确定位置。教学准备：座次表、课件、方格纸、地图纸等。教学过程：一、先玩寻宝的游戏, l学生将“礼物”藏在同学的课桌...
第五单元 找规律1、两个物体间隔排列成一行，两端物体的个数比中间物体的个数多1 排列成一圈，两种物体的个数一样多。2、每个间隔的长度 х 几个间隔 = 总长第六单元 观察物体第七单元 运算律加法交换律：a+b=b+a 加法结合律： (a+b)+c...
教学内容：教科书第65～67页例题和“想想做做1～4”教学目标：知识与技能目标：能根据解决问题的需要，初步学习用列表的策略收集和整理信息，对表格中的信息进行分析，认识其中的数量关系，学会从问题入手和从条件入手，找出解答问题的方法，使问题得到解决。数学思考与解决问题目标：培养学生主动运用有关策略解决问...
“折线统计图”教学方案 简要提示: 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十二单元“统计”第94~96页的教学内容。它是在学生已经初步积累了一定的统计活动经验的基础上教学的。通过本课教学,使学生认识简单的折线统计图,了解简单折线统计图的基本结构,体会折线统计图的特点,...
比较数的大小（2课时）教学内容：书第13～15页的例4、例5、例6，练习三的第1～4题教学目标：1、学会比较亿以内数的大小；2、会将整万的数改写成用“万”作单位的数； 3、学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。教学重点、难点：用“四舍五入”法省略万位的尾数，求出近...
过直线上（外）一点画直线的垂线教学目标：●使学生巩固理解和掌握垂直、互相垂直、垂线等概念。●初步掌握画垂线的方法。●培养学生画图的能力。教学过程：复习准备：(1)巩固理解垂直的意义。①教师演示：教师用两条着色不同的毛线表示两条直线，粘在黑板上，使它们相交。提问：两条直线相交成几个角？...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级上四单元 复习课 教学目标： 1、知识与技能目标：通过复习，使学生明确垂线、平行线的概念，掌握平行四边形和梯形的特征，进一步认识平行四边形和长方形、正方形的关系；掌握画垂线和平行线的方法，会画平行四边形和梯形的高。2、过程与方法目标：通过创设富有挑战性的...
内容:小数加减法 课时:1 教学准备: 教学目标:1、结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。 2、能结合具体情景,提出数学问题;能运用小数加见方解决日常生活中简单的实际问题,在解决问题的过程中培养估算的意识和能力。 基本教学过程:...
一、数与计算1、十个一万是十万。十个一十万是一百万，十个一百万是一千万，十个一千万是一亿，一千万是十个一百万。2、整数数位顺序表数级 亿级 万级 个级数位 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位计数单位 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千...
教学内容教科书20～21页。教学目标1、让学生在制作“杯琴”的过程中加深对容量知识的体验。2、让学生在活动过程中与他人合作完成实验，增强合作意识。3、让学生体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。教学重点感受数学美教具、学具准备：量杯，筷子，不同质料的容器若干件，相同的玻璃杯7个。教学过程：一、音乐欣赏...
课题平行四边形的面积课型新授教法演示、讨论、讲解教学目的1．用数方格和转化的方法探索并掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。 2．经历探索平行四边形面积计算方法的过程，培养学生初步的观察能力、抽象概括能力，进一步发展空间观念。重点、难点 及关键培养学生初步的数学应用意识和解决简...
整体感知 第一单元内容分为三节，第一节：混合运算；第二节：应用题；第三节：数据整理和求平均数。 混合运算中的三步试题是在第五、六册已学过三步试题的基础上进行教学的。本单元的三步试题，是小括号内含有两级运算的三步式题，通过学习，进一步巩固混合运算的运算顺序。在教学中，要充分利用三步式题与两...
教学内容苏教版小学数学四年级上册第61-62页例题，及62-63页“想想做做”的第1-4题。 设计思路这部分内容是在教学了加法的运算律及相关简便运算后学习的。对于乘法运算律的教学，不应仅仅满足于学生理解、掌握乘法定律和运用乘法定律进行一些简便计算，更重要的是让学生经历一个数学学习的过程，在学习中受到...
教学内容：练习一中解决实际问题的练习题。教学目标：通过练习，使学生进一步掌握一些常见实际问题的数量关系，提高学生解决实际问题的能力。在具体的运算中，选择合适的算法，培养学生灵活解答的习惯和能力。教学重点：解决实际问题。教学准备：教学光盘教学过程：揭示课题：这节课我们来完成书上的解决实际问题。一、“大...
乘法分配率 教学内容：乘法分配率 教学目标： 1、初步理解和掌握乘法分配率； 2、初步培养学生观察、分析、综合、概括、抽象的能力； 3、培养学生大胆联想、勇于探索的精神。 教学过程： 一、创设情景 星期天，王老师去了趟书店，发现有很多好书。如： a《智慧背囊》 b《百科知识》...
本单元知识点：1、八个基本方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）的辨认，并能根据其中一个方向辨认其它七个方向。2、能用方位词描述物体所在的方向。3、学会看简单路线图，并能描述行走路线。上限目标：学会主动整理本单元知识并灵活运用，培养良好的读题分析解题习惯；下限目标：根据提问回顾单元知识，并在...
教学目标：1 在作图、分类、辨析的活动中，了解两条直线的位置关系，理解在同一平面内两条直线的特殊的位置关系-----平行、垂直。2 在辨析与理解知识的过程中，初步建立平行与垂直的空间观念，培养学生的空间想象能力。3 在合作与探究的过程中，培养学生的主动探究与自主学习的意识。教学重点：在作图、分类、辨...
评价目标 1、检测学生是否能准确读写一个多位数，熟练写出多位数的读法和写法。 2、熟练掌握一个多位数的组成，并会用多种方式来叙说多位数的组成。 3、会用“万”或“亿”改写多位数；会用“万”或“亿”作单位写出一个多位数的近似数。 4、会用所学知识解决实际问题。检测内容：配套大试卷一、填空。（多位数的进...
教学内容： p36 例3（乘法分配律） 教学目的： 1 引导学生探究和理解乘法分配律。 2 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点： 乘法分配律的意义和应用。 教学难点：...
