[四季第二课时教学设计]《恐龙》第二课时教学设计之四

小学三年级语文教案 2021-02-10 网络整理 晴天

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作者:涂晓菁    转贴自:慧小在线    点击数:81

《恐龙》第二课时教学设计之四
涂晓菁

教材分析:
   本课介绍了恐龙的种类、形态及生活习性,字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。作者紧扣主题,对恐龙做了较为全面具体繁荣介绍。文章条理清楚,结构分明。
  学情分析:
   恐龙是两亿年以前地球的主人,属爬行动物,它们与神话传说的龙无关。恐龙的种类繁多,一般体大个小,生活在陆地或者水中。约在6000千年前消失了。文章直截了当的以恐龙为题,既可突出文章描写的对象,又可引发对读者的阅读兴趣。
  教学要求:
   1、学会本课的生字,理解由绳子组成的词语。
   2、理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活习性。
   3、能正确流利有感情的朗读课文。
   4、背诵课文。
  教学时间: 两课时

  一、导入
   t:上节课我们学习了《恐龙》这课,今天就让我们一同走进这奇妙的恐龙乐园,好不好?
     想要进入恐龙园,咱们要先买门票。
    ※课件出示字词,生读
   t:门票顺利买到了,咱们就走进看看吧。
    ※播放录象,t口述第一自然段,帮助s回忆。
   t:是不是还看的意犹未尽呢?在这里还有各种各样,形态千奇百怪的恐龙在等着我们呢,让我们赶紧走进课文吧!
  二、精读
  1、t:请你们自己读一读课文的第二自然段,并思考:这段介绍了哪几种恐龙?
   s自读,回答问题。
   t板书:雷龙梁龙剑龙三角龙
  2、下面就请你们发挥小组的合作精神,听清我的要求:
    选择你们最喜欢的一种恐龙,找到有关的句子,将它读给你的小伙伴听,然后再想想怎样才能读的更好。
   s讨论t行间巡视
  3、t:我这儿还有些恐龙模型,你能将它们认出来吗?
   ※示模型
  4、t:下面哪个小组愿意向我们介绍他们最喜欢的恐龙。
  5、雷龙:生读,并说说喜欢的原因
    指导朗读,庞然大物、一声轰响
    找出特点,板书:雷龙庞然大物
    介绍有关知识
  6、梁龙:生读,并说说喜欢的原因
  t:谁见过吊桥?什么样子?
   ※出示图片,说说你的感受。
    指导朗读,吊桥
    找出特点,板书:梁龙吊桥。
    介绍有关知识。
  7、剑龙:生读,并说说喜欢的原因
    指导朗读,锋利无比
    找出特点,板书:剑龙剑板和尾刺。
    介绍有关知识。
  8、三角龙:生读,并说说喜欢的原因
   ※出示图片,说说你看到什么,谈谈感受。
    指导朗读,望而生畏
    找出特点,板书:三角龙头上有三只角。
    介绍有关知识。
  9、认识了这么多恐龙朋友,你想不想把它们介绍给你的朋友或家人?那么就请你们4人小小组,选择你们最喜欢的一种恐龙,将有关的句子读好,然后介绍给其他人听。等会啊,我请将的最好的小朋友上台来,拿着模型给我们介绍。
    生讨论,汇报
  10、恐龙不但有朋友,还有亲戚呢!它们是---鱼龙和翼龙
    出示图片,s自读,汇报特点。
    板书:鱼龙象海豚
    翼龙轻型飞机
    指导朗读,潜入、翱翔12
  11、t:除了书上介绍的几种恐龙,还有哪些?
    s:汇报收集的资料。t出示图片补充。
  12、t:光了解恐龙的种类是远远不够的,还要了解它们的其他特点。4人小小组选择你们喜欢的方式学习4、5自然段。再说说你读懂了什么,还有什么你不理解的?
    4人小小组讨论,汇报
  13、还有哪些关于恐龙的知识,你要介绍给大家的。
  14、t:学习了这么多有关恐龙的知识,到了大开眼戒的时候了,正所谓百闻不如一见。咱们共同走进恐龙的世界吧。
    ※播放录象
  15、t:叙述第6段,谈谈你所知道的恐龙消失之谜。
    s回答
    t:这一切都只是科学家的猜测,要想更深的了解恐龙和识,走出这个小课堂,走进广阔的社会大课堂。相信有一天,你们中的一个会成为恐龙专家。

  板书:
                  21、恐龙
                  雷龙  庞然大物
                  梁龙  吊桥
                  剑龙  剑板和尾刺
                 三角龙  头上有三只角
                  鱼龙  象海豚
                  翼龙  轻型飞机

慧小在线

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