文言文《李广射虎》_《李广射虎》教案

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教材分析：
 本文以故事的形式介绍了唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》，生动具体地叙述了李广将军一次夜间出巡，朦胧的月光下，见树林深处风吹草动，误以为虎，箭射入石的故事，表现了将军的机警和勇武。
 全文采用“以文包诗”的形式，结构新颖，思路清晰，层次清楚。课文第一自然段引出《塞下曲》原诗。第二自然段介绍了“飞将军”李广，第三、四段具体地介绍《塞下曲》这首诗所写的内容。第三、四自然段是课文的重点部分，其中第三自然段是按事情的发展顺序写的，而第四自然段则是通过第二天找箭这件事点出了射中的不是虎，而是一块巨石这一事实，并通过“深深”、“拔不出来”等词语突出了李广将军武艺高超，力大无比。课文第三、四自然段实际是《塞下曲》全诗的注释。
 学情分析：
  　学生第一次接触“文包诗”，教学时打算通过让他们读好故事，把握好诗的意境，读出诗的感情。相信通过感情朗读，能在学生心中树立李广神勇无比的高大形象，在此基础上让学生怀着对李广的敬爱之情朗读《塞下曲》。
 教学要求：
  1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。
 2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。
 3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。
 4、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。
 教学重难点：学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。
 教学时间：2课时。

   第一课时 
 一、导入新课,激发兴趣
 小朋友，你们看过电视连续剧《水浒传》吗？那么，有谁知道剧中人物花荣？他什么本领最高？人们送他个外号叫“小李广花荣”，由此可见李广的射箭本领很大。今天我们就来学一个有关李广的故事。（板书：李广射虎）
 补充介绍李广其人：
 李广是西汉名将。今甘肃秦安人。善于骑射。汗文帝时，镇守北方边境，参加了反击匈奴贵族攻掠的战争，他前后与匈奴作战大小七十余次，以勇敢善战著称，致使匈奴数年不敢攻掠，被人称为“飞将军”。
 二、初读课文
 1、自学课文。
 要求：
 （1）读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。
 (2)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。
 石棱  神勇无比 边境  朦胧  巡逻 疾风  警惕  搜寻 影影绰绰 猎物 惊呆
 2、检查自学效果
 飞将（jiang）军   将（jiang）领   平明（ming  ）绰（chuo）   出没（mo）
 草丛（cong）
 3、指导书写生字
 4、范读课文
 5、分自然段指名朗读
 6、各自轻声读课文，思考讨论。
 （1）文章的题目是李广射虎，“射虎”的含义是什么？
 （2）根据课文的故事内容，说说《塞下曲》每句诗的意思 。
 （3）范读《塞下曲》。
 （4）指名读、齐读《塞下曲》。
 三、作业：
 1、练读课文
 2、抄写生字词
 
 第二课时 
 一、复习导入。
 1、师：这节课，我们继续学习（李广射虎）。
 师：唐代诗人卢纶写的一首著名的诗——《塞下曲》，你还能正确、流利地读123
 给大家听？那么，这首诗是什么意思呢？哪些词语你还不理解呢？
 2、生交流，师相机板画。师：这首诗里还有个有趣的小故事，你们想读吗？
 二、学习课文、理解内容。
 师：现在，就让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧！
 学习3、4自然段
 （1）过渡：请大家轻声读读课文3、4自然段中的小故事，看看诗中的哪些小问号，你能解决了？
 （2）生自读课文，尝试解决小问号。
 （3）交流：瞧，大家自信满满的样子，看来你们心中都有答案了。可老师读完了这个小故事后，对“夜引弓”还不理解，你们能帮帮我吗？
 a “将军夜引弓”中的小问号
 1、  你从哪些句子中理解的。
 引导学生：我是从“猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。”这些句子中理解“夜引弓”就是……（相机板书：拉弓猛射）
 2、（将军是怎样引弓的？）你具体从那些词语中理解的。
 从中体会你到了什么？（李广射虎威武，神勇无比）
 3、  想不想学一学李广？老师做了一张简易的弓和箭，谁来表演一下。
 4、点评：说说他表演得怎么样？
 5、说说你的体会。（射箭不容易，每个动作都要做到位。）
 过渡：这只是一把简易的弓箭，小朋友拉开它都觉得费劲，要拉开李广将军就更不容易了，需要更多的力气。
 6、那请小朋友读读这两句话，从中你体会到了什么？（李广力气大，神勇无比）
 你是从哪体会到的？（运足气力，拉开硬弓，嗖）
 这些句子中，除了李广气力大，你还体会到了什么？从哪些词语中体会的？
 （猛然间   连忙）看出李广非常机敏，神勇，果断。
 7、指导朗读。师：体会了这么多，你能通过朗读表达出来吗？
 师：对于他的朗读，你有什么想对他说的。生评
 指名再读，师：这就是将军夜引弓。
 8、（将军为什么要引弓呢？）（将军为什么认为有老虎呢？）（板书：以为有虎）引出“林暗草惊风”
 “一天夜晚，月色朦胧，……沙沙的声音。”说说你的理解
 9、师：李广将军夜间外出巡逻，树林深处风吹草动，发出了“沙沙”的声音，（林暗草惊风），李广将军以为有虎，便“拈弓搭箭”“运足气力”“拉开硬弓”，射出了一枝白羽箭。（将军夜引弓）。让我们一起来读一读第三自然段，再次感受一下李广将军射虎时的情景。
 过渡：李广将军夜引弓射出一枝白羽箭，可“平明寻白羽”，却“没在石棱中”这些词语，你又是从哪理解的呢？
 b“平明寻白羽”中的小问号
 “没在石棱中”中的小问号 讨论。
 1、生：我理解的“平明”是……
 “蒙蒙亮”指什么时候？（板书：清晨）“石棱”实物教学
 2、师：第二天清晨，李广的随从去射虎的现场寻找被白羽箭射中的猎物，
 （相机板书： 寻找猎物）
 相机出示：“呀！大家全都惊呆了。……”为什么全都惊呆了？
 仅仅惊叹射中了巨石吗？
 大家惊呆的是白羽箭深深地扎进石头里……相机板书：扎进石头
 深深地扎进石头里，没在石棱中。123
 3、从这些句子中“深深地扎进……怎么也拔不出来”你体会到什么？（武艺高超，力大无穷）
 4、指导朗读：白羽箭深深地扎进石头里怎么也拔不出来，不光将士们的惊讶,我们也惊呆了，你能读出这惊讶和对李广将军的佩服吗？
 三、朗读背诵
 1、师：同学们真了不起，通过学习§3、4，明白了《塞下曲》这首诗的意思，还知道了李广不愧是一位神勇无比的将军。
 师：你们佩服李广吗？让我们想着故事的经过读一读《塞下曲》，相信大家一定能读得更好！
 2、有感情朗读课文
 师：你能再读一读课文的§3、4，体会诗的意境，读出李广的神勇无比、读出你对他的佩服吗？
 （一二两大组读§3    三四两大组读§4）    
 3、师：《塞下曲》这首诗，寥寥二十个字，就写出了一个有趣的故事，那你能看着古诗，用自己的话讲讲这个故事吗？师相机插话，这就是“林暗草惊风”……
 4、练习背诵古诗。
 （1）自由练背。师：李广将军如此神勇，《塞下曲》如此著名，你有信心把这首诗记到自己的头脑中去吗？
 （2）背给你四人小组的同学听一听，还可以大家一起背！
 （3）闭上眼睛想象当时的情景一起来背一背。
 四、拓展延伸
 唐代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗，我们课本上只是其中一首，老师还为小朋友准备了一首。这里面也藏着一个小故事呢？
 附板书：
 8李广射虎
   风吹草动     以为有虎
  神勇无比      拉弓猛射

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