狼大叔的红焖鸡教案|狼大叔的红焖鸡教案

小学三年级语文教案 2021-02-06 网络整理 晴天

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狼大叔的红焖鸡
                         ----- 三年级绘本导读教案
 [导读目标]
1、通过阅读交流,让学生感受到爱的力量是无穷的,有时可以将坏蛋变成好人。
2、在阅读中通过多种方式理解“烹饪、各种各样、蹑手蹑脚、念叨”等词的意思。
3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合,指导学生根据故事情境想象练说,发挥学生的想象力和创造力。
[导读重、难点]
1、重点:在情境中让学生展开想象,根据画面创编故事。
2、难点:在阅读交流中,有不同的体验。
[课前准备]
课件、图书等
[导读过程]
一、创设情境,读前猜想。
1、看封面,猜想故事情节。
⑴谈对狼的认识,引出课题(课件出示:一只狼)
交流读过的有关狼的故事,说说狼在你脑海中的印象?
⑵引导学生看封面,猜想故事情节。
(课件出示书封面)拿到一本书,我们首先看到的是它的封面,因为封面上有许多信息。(板书:看封面)仔细看,你了解了哪些信息?
①书的作者:这本书是日本的一位作家写的,她的名字叫庆子•凯萨兹。
②课题:《狼大叔的红焖鸡》。
指名读,(可能“焖”有困难,请认识学生的说说怎么认识这个字的)(齐读课题)
③出版社
④画面:
重点:
狼大叔手里的书:请学生读读书名。理解:烹饪就是做饭,烧菜的意思。
猜猜,这样的一只狼遇上一只母鸡,会发生什么故事呢?(板书:读前猜想)(学生猜想故事情节)
2、引入:和小朋友猜想的会一样吗?咱们赶紧读故事吧。
二、引读故事,读中细想。
第一至五幅图画。
1、课件出示第一幅图。
师读:从前,有一只狼,他喜欢各种各样的美食。除了吃,他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭,马上开始想,下一顿吃什么呢?
谈谈对这只狼的印象
2、第二幅图。
引读:有一天,狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天,他都在森林里走来走去,想找一只肥嫩的母鸡。最后,他终于发现了一只鸡。
师:看,此时狼大叔心情怎样?会想什么呢?(学生想象)
出示:“啊,这只鸡红烧正合适。”他想。
指导读好这句话。
3、第三幅图:
狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面,越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候……
指名读。
师:当他正要伸手去抓他的猎物的时候……发生了什么事?(生猜想)
4、出示第四幅图,指名读文字:
他有了另外一个主意。 “如果有什么办法能让这只鸡再胖一点,”他想,“我就能多吃几口肉喽……”
师:真是一只贪吃的狼!他会用什么办法让这只鸡再胖一点呢?生说。
5、第五幅图:狼大叔跑回家,冲进厨房,开始准备……
看图仔细观察,狼大叔在怎么准备?(交流)
它都准备了什么呢?让我们一起走进书中去了解,可别忘了一边读文字,也要一边看图。因为图中隐藏着很多秘密!(板书:读中细想)
出示:
   他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后,在那天深夜,他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。   “快吃吧,快吃吧,我可爱的母鸡,长得肥肥又胖胖,让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。
过了几天,他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。    “快吃吧,快吃吧,我可爱的母鸡,长得肥肥又胖胖,让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。12
又过了几天,他捧来了一个一百磅重的香甜的蛋糕。    “快吃吧,快吃吧,我可爱的母鸡,长得肥肥又胖胖,让我痛痛快快吃一场。”他小声念叨着。
学生自由读三段话,遇到不认识的字可以请小伙伴帮忙,也可以请老师帮忙。
三、读后回想,交流所得。
1.狼大叔准备了些什么呀?相机出示词语:
香喷喷的煎饼   香酥的甜甜圈    香甜的蛋糕     (板书:读后回想)
出示:
“快吃吧,快吃吧,我可爱的母鸡,长得肥肥又胖胖,让我痛痛快快地吃一场!”他小声念叨着。
引导学生反复念叨狼大叔的话,体会狼大叔急切盼望母鸡快点长肥长胖的心情。
第九幅图过渡:
终于,万事俱备,那是狼大叔一直期待的一个夜晚。他把一个大号焖锅取出来装满水,放在火上,然后就兴高采烈地出发了。
2.展开想象,情景对话。
出示第十幅图:
仔细看图,狼大叔在干嘛?(生交流)
出示文字:
“那只鸡现在一定胖得像个气球了,”他想,“让我先看看。”就在他正要往母鸡家里偷看的时候……
师:发生什么事了?
①门突然打开了。母鸡尖声叫起来:“啊呀,原来是您啊,亲爱的狼大叔!”
师:鸡妈妈看见狼躲都来不及,为什么对狼大叔这么友善?
②出示第十二、十三幅图,指名读:
“孩子们,孩子们!快来看哪,煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕——不是圣诞老公公送来的!那些都是狼大叔送给我们的礼物!”
鸡宝宝们全都跳到老狼身上,总共亲了他一百下。“噢,谢谢你,狼大叔!你是世界上最好的厨师!”
看,此时,狼大叔多不好意思呀,他心里在想什么?
3.师配乐读最后一段话。
4.故事到这里就结束了,狼大叔有没有吃到红焖鸡啊?怎么会是这样呢?狼大叔很不理解,相信小朋友心里一定有答案吧!
(小结:亲切的称呼,友善热情的举止,由衷的称赞都可以让别人感到幸福、温暖、快乐,还可能改变别人不好的想法,我们平时也要注意自己的言行啊!)
(鸡妈妈的热情,小鸡们的亲吻凝聚成一股爱的力量,让狼大叔晕陶陶的,心里想吃鸡的恶念都消失了。)
四、续讲故事,升华情感。
故事的最后一页,庆子阿姨给我们小朋友留下了这样一幅图。小朋友猜猜狼大叔和小鸡们又发生了什么有趣的故事呢?
(生:讨论交流)
小结:有兴趣的小朋友,回家后可以学着书本的样画一画,写写,再编一本《狼大叔的红焖鸡》。
五、推荐新书,拓展阅读。
其实还有许多像《狼大叔的红焖鸡》这样有趣、生动的图画故事书,比如《秋秋找妈妈》、《最强壮的勇士》、《猪先生去野餐》等,你们可以去借阅。不过读的时候可别忘了读绘本的方法?生看板书说方法。
板书设计:    看封面   读前猜想
            读文看图  读中细想
                      读后回想12

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