苏教版三年级上册数学导学案_(苏教版)三年级语文上册导学案：10、哪吒闹海

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学习内容 10、哪吒闹海            (第1课时) 学习目标 1、 学会本课10个生字，理解有生字组成的词语。 2、 能正确、流利地朗读课文。 3、了解课文大概内容，并能用一句话简单概括。 学   习   过   程 一、学情调查 1、认一认：    摇晃        原形       气冲冲        胡作非为       随即        火焰       水晶宫        兴风作浪     2、联系上下文说说下列词语的意思       随即     称霸一方      兴风作浪 机灵     嗷嗷直叫      作恶多端  3、这篇课文讲了小哪吒的什么故事呢？ 二、学习板块（一）     (一)合作探究----初读课文，学习生字词 学习引导(1)： 1、自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学学生字词，注意“纵、即、混、趁、捕”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。         机灵          随即        掀起     嗷嗷直叫     滔天巨浪    胡作非为      2、练习正确、流利地课文 3、听听其他同学读得如何？给个评价吧（提示：从字音是否准确、语句是否通顺、等方面评）！     （二）展示交流： 1、交流字词学习情况。 2、朗读课文。（是否正确、流利） 三、学习板块（二） （一）合作探究-----朗读课文 ，理清课文脉络。 学习引导： 1、默读课文，思考：哪吒为什么要闹海？是怎么闹海的？结果怎样？ 2、分组讨论。 3、这篇课文运用神话的手法塑造了一个不畏****、英勇善战为民除害的英雄形象。读完课文后，你能说出课文的主要内容吗？给课文分段（提示：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序分），试编写段落提纲。       （二）展示交流： 1、哪吒为什么要闹海？是怎么闹海的？结果怎样？ 2、课文是按什么顺序写的 ？ 1234四、学习板块（三） 1、用一句话概括本篇课文的主要内容。      2、把你的想法说给小组其他同学听听，看看他们有什么想法。      3、修改自己的答案，注意用词要准确，语句要通顺。 （二）展示交流 1、小组内讨论主要内容结束后，将答案记录下来， 2、推选一位组员在班级内汇报交流，集体修正。 五、达标检测      1、课后第二题描红。 2、给括号前的字选择正确的读音。    哪（ nuó    né ）吒          混天绫（ léng líng   ）    夜叉（ chā cà ）              捕（bǔ   pū     ） 鱼  3、将下面的词语和相应的意思用线连起来。    兴风作浪                            形容波浪很大。    作恶多端                            做了很多坏事。    滔天巨浪                            在一处强横无理，仗权势压迫人。    称霸一方                            不顾舆论和法律，做不应当做的事。    胡作非为                            比喻挑起事端或进行破坏活动。 六、总结提升       概括课文主要内容，我们可采用什么样的方法？

学习内容 10 哪吒闹海         (第 2 课时) 学习目标 1、能有感情地、有个性地朗读课文。 2、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。 3、能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。 学   习   过   程 1234一、学情调查   1、听写词语，巩固生字词。 摇晃        原形       气 冲冲        胡作非为        随即        火焰       水晶宫         兴风作浪 2、哪吒为什么闹海？请用“因为……所以……”的句式说一说。      3、讲一讲“哪吒闹海”的故事。 二、学习板块（一）     (一)合作探究-----自学课文第一自然段。      学习引导(1)： 1、自学课文第一自然段。 2、分组讨论：哪吒闹海的原因？ 3、理解“称霸一方”、“作恶多端” 4、从“决心治一治”中你读懂了什么？ 5、大声读第1自然段。 (二)展示交流： 1、先填空：因为“东海龙王父子           、          。 所以哪吒                   。2、再反复读，体会因果关系。 三、学习板块（二） （一）合作探究------品读课文二至四自然段。 学习引导： 1、引导说一说动画片中的哪吒是怎么大闹龙宫的？ 2、指名读。画出表示哪吒动作的词语。（提示。这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密）。    3、看图，图上人分别是什么样的？能用几句话描述一下吗？  4、默读：展示小哪吒的机灵表现在哪里？画出相关词语。边读边表演。 5、哪吒与三太子的战况如何画出关键 词语，练读。 6、哪些词语说明了三太子来势凶猛，那么哪吒是怎么对付的呢？有感情读读第3、4、5句。 7、分组朗读，画出表示哪吒动作的词。 8、有感情朗读二至四自然段。 (二)展示交流： 1、哪吒是怎样闹海的？ 2、从表示哪吒动作的词中，可以看出什么？ 四、学习板块（三） （一）合作探究-------------学习第五自然段。 学习引导 1、自由读：分组讨论：这一自然段主要说什么？ 2、理解“胡作非为”。 (二)展示交流： 1、说说哪吒闹海的经过。 2、讲一讲“哪吒闹海”的故事。 五、达标检测      1、 课后第二题（描红）。 2、通过学习，我认识了一个          、           的哪吒。我想对他说：“                                                          。” 3、完成补充习题的第三题。 1234六、总结提升      1、写出宝物主人的名字。 风火轮---------（      ）          金箍棒---------（        ） 宝莲灯---------（      ）           神笔-----------（        ） 2、像《哪吒闹海》这样的古代神话故事还有很多，如《八仙过海》《精卫填海》等，可有趣了，赶快找来读一读吧。

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