卧薪尝胆教学设计第一课时_卧薪尝胆教学设计
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12卧薪尝胆（第二课时）
教学要求：
1学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。
2能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容。
3理解“卧薪尝胆”的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
教学重、难点：会用“建议”造句。
教学准备：生字卡片
教学时间：3课时
第二课时
一、导入
小朋友们，上节课我们认识了《卧薪尝胆》的字词并了解了这一课的大致内容，现在我们检查一下上节课的学习情况。
二、精读课文
1、这节课，我们继续学习，理解《卧薪尝胆》的真正含义。
2、在会稽一战，越国战败，作为战败国会有怎样的下场？
（签订丧权辱国的条约、越国会消失等等）
3、现在你是越国国君，你会怎样做？
4、看来大家都是一个个爱国的小市民，勾践也和大家一样，非常热爱自己的国家，于是他接受了去吴国作奴仆的建议。
5、用“建议”练习说话
6、到了吴国之后，会有什么样的事情等他去做？
7、受了那么多屈辱，但越王坚持不放弃为的是什么？
8、是啊，为了自己的国家和子民而受那么多的屈辱，这就是“忍辱负重”。
9、就这样，整整干了三年，才回到自己的国家。
10、回国后的越王又有怎样的表现呢？在文中找出并用“-——”画出
11、我们看勾践“时刻不忘”报仇雪恨，可见这种仇恨的刻骨铭心，可是仅仅记住就可以了吗？
12、对，要报仇，那勾践有没有一出来就打战呢？他是怎么做的？
13、这样他坚持了多少年？这就是（持之以恒、坚持不懈）的精神。就这样，越国转弱为强，出奇兵灭吴。
14、“卧薪尝胆”的真正含义是什么？
（忍辱负重、发奋图强、坚持不懈、持之以恒）
15、同学们，我们需不需要这种“卧薪尝胆”的精神？还有哪些地方见过这种精神。
16、欣赏对联，理解上联。
17、用“建议”练习说话
三、总结全文
四、练习巩固
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