卧薪尝胆教学设计第一课时_卧薪尝胆教学设计
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12卧薪尝胆(第二课时)
教学要求:
1学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。
2能正确、流利、有感情的朗读课文,讲述故事内容。
3理解“卧薪尝胆”的意思,明白胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
教学重、难点:会用“建议”造句。
教学准备:生字卡片
教学时间:3课时
第二课时
一、导入
小朋友们,上节课我们认识了《卧薪尝胆》的字词并了解了这一课的大致内容,现在我们检查一下上节课的学习情况。
二、精读课文
1、这节课,我们继续学习,理解《卧薪尝胆》的真正含义。
2、在会稽一战,越国战败,作为战败国会有怎样的下场?
(签订丧权辱国的条约、越国会消失等等)
3、现在你是越国国君,你会怎样做?
4、看来大家都是一个个爱国的小市民,勾践也和大家一样,非常热爱自己的国家,于是他接受了去吴国作奴仆的建议。
5、用“建议”练习说话
6、到了吴国之后,会有什么样的事情等他去做?
7、受了那么多屈辱,但越王坚持不放弃为的是什么?
8、是啊,为了自己的国家和子民而受那么多的屈辱,这就是“忍辱负重”。
9、就这样,整整干了三年,才回到自己的国家。
10、回国后的越王又有怎样的表现呢?在文中找出并用“-——”画出
11、我们看勾践“时刻不忘”报仇雪恨,可见这种仇恨的刻骨铭心,可是仅仅记住就可以了吗?
12、对,要报仇,那勾践有没有一出来就打战呢?他是怎么做的?
13、这样他坚持了多少年?这就是(持之以恒、坚持不懈)的精神。就这样,越国转弱为强,出奇兵灭吴。
14、“卧薪尝胆”的真正含义是什么?
(忍辱负重、发奋图强、坚持不懈、持之以恒)
15、同学们,我们需不需要这种“卧薪尝胆”的精神?还有哪些地方见过这种精神。
16、欣赏对联,理解上联。
17、用“建议”练习说话
三、总结全文
四、练习巩固
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