[卧薪尝胆教学设计和教学板书]《卧薪尝胆教学设计案例》反思
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
1、对自己完成的整体设计做总体的评价与描述，阐明优缺点。
总体来说，我认为优点是：这堂课激发了学生的兴趣，尊重学生的主体性，发展了学生的思维，锻炼了学生的语言表达能力，完成了教学目标，突出了重点，突破了难点，并对学生的学习效果进行了检查与反馈，另外教学资源的利用也很到位，极大地调动了学生的感官与兴趣，当然这离不开教师声情并茂的引导语。我觉得能取得这样的教学效果得益于我对教材的把握和对学习者特征的透彻分析，正是因为这样，我才能合理的制定教学目标，并将其转化为学生的学习目标，从而因材施教，因人而异，精心设计了每一个教学环节，合理运用教学策略，促进了学生的学习。
但即使这样，我认为我的课堂还是存在一些缺点：由于，每一堂课都有意外，每一堂课都不可避免的有一些缺陷，尽管我的教学设计很具体周到，但我很担心会拖堂。
2、教学过程的设计是否合理，总结优缺点并给出改进建议。
优点主要表现在我将教学过程分为三大板块:
一、巩固生字词，介绍背景，揭示课题。我认为这是必要的，这样极大地调动了学生的求知欲望。
二、民主导学，在这里，我又将其分为4个小版块：
① 主要通过情境引导，同时适当运用多媒体课件，引导学生读一读、想一想、演一演、说一说、议一议，给学生充分的自读交流空间，从而理解越国“兵败求和”，理解越王的“万般无奈”、“忍辱负重”，体会吴王的“骄傲自大”。 同时理解词语“谋臣”、“免除后患”、“建议”。
②通过课件理解词语“养马驾车”“舂米推磨”， 通过引导想象交流，体验勾践的屈辱，体会勾践生活艰苦，体会勾践的“受尽屈辱”“忍辱负重”，体会勾践此时报仇雪恨的心理活动。
③引导想象讨论越王会怎样报仇雪恨、发愤图强，理解词语“卧薪尝胆”“转弱为强”。 结合学生的想象交流，形象生动的理解词语“转弱为强”。
④学习“灭掉吴国”，同时拓展延伸，通过让学生体验吴王的处境及想法，让生再次感受吴王当时骄傲自大的错误做法，同时受到“胜不骄，败不馁”的教育。通过拓展延伸，培养学生课外阅读的兴趣。
三、检测导结，在这里，我主要通过课堂检测，了解学生的学习情况。
我认为这样设计教学过程，层次分明，层层递进，便于学生从整体上把握故事情节，很好的突出了重点，突破了难点，同时也达到了教学目标。
不足的是:我认为课堂容量可能有点大，会拖堂。
建议：如果把学习“灭掉吴国”，同时拓展延伸的部分放在第三课时会更好。
3、教学技能与教学策略的运用是否恰当，总结优缺点并给出改进建议。
优点：在这堂课中，我主要根据学生年龄特点，他们爱模仿、爱表演，而这篇课文是中国历史故事，根据学生看历史类电视剧的体验，这课的教学课堂应充分体现学生的主体地位，努力营造自主空间，引导学生读课文，想象情景，想象表演精彩对白，为学生创设展示的机会，让他们主动、大胆地参与朗读、讨论、交流、表演等，学生的学习兴趣很浓。因此，我通过教师或激昂，或深情的话语来调动学生的学习兴趣与欲望，充分发挥学生的主体作用，让学生读一读、想一想、演一演、议一议，让学生积极自主地参与学习活动。在教学活动中，抓住重点词句的理解、想象、讨论，让学生理解课文内容，体会人物心理、情感，进一步懂得课文中所蕴含的道理。同时也培养了学生的语言表达能力，激发了学生课外阅读的兴趣，促进学生的自主发展。
不足的是:我认为课堂容量可能有点大，会拖堂。
建议：如果把学习“灭掉吴国”，同时拓展延伸的部分放在第三课时会更好。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/91852.html
-
花钟教案第二课时|《花钟》教案详细阅读
教学目标：1．通过流利，有感情的朗读课文，能用自己的话概括课文主要内容。2．知道有哪些花开放的时间不同以及时间不同的原因。3．能结合生活实际或者收集的资料说一说对花更多的了解。4．培养学生善于观察，认真思考的兴趣。教学重难点：1．能结合生活实际说一说对花更多的了解。2．培养学生善于观察，认真思考的兴...
-
听听秋的声音教学设计一等奖_《听听，秋的声音》教学设计详细阅读
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗,粗知诗的大意。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。教学重点：1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。2、有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。教学课时：1课时 教学过程：导入语：我们在《秋天的雨》中，...
-
[我不能失信课文]我不能失信详细阅读
教学目标1． 正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3．培养独立阅读能力。教学重点、难点1．小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。2．如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文...
-
[纸船与风筝教学设计]《风筝》教学设计详细阅读
教学目标：1 会认5个生字，会写12个生字。2 有感情地朗读课文，通过文中描写心情的词语和句子，体会作者是怎样把“快乐”和“伤心”写具体的。3 感受秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。教学重点：会认5个生字，会写12个生字。找出描写心情的词语和句子。教学难点：通过文中描写心情的词语和句子，体会作者是怎样...
-
我不能失信课文|我不能失信详细阅读
激趣导入。一、谈话激趣，导入课题。1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？预习题纲：一、...
-
【秋天的雨课文】秋天的雨详细阅读
教学要求 1、学会本课的生字、新词。2、理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。3、有感情地朗读课文。重点难点 1、理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。2、能用自己喜欢的方式来表达自己对秋雨的喜爱。第一课时 教学过程 一、欣赏秋色，育情导学1、教师引述：这儿有几幅画，想让同学们欣赏一...
-
听听秋的声音教学设计一等奖_《听听，秋的声音》教学设计详细阅读
教材分析这是语文义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三组的第四篇课文，全组课文体现了秋天的特点，将秋天的特色描写出来。本课是一首现代诗，是略读课文。诗歌语言精炼优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗的题目《听听，秋的声音》用轻柔的语气引领你走进美丽的秋景，诗中这句...
-
[纸船与风筝教学设计]《风筝》教学设计详细阅读
教学设想：在温馨与和美中有亲情，在误解和冲突中也有亲情。本文就是一篇以兄弟间发生的误解冲突中展现浓浓的亲情的散文。此文为我们提出了如何进行儿童教育的问题，以及人要勇于自我解剖，面对错误，改正错误等等，具有丰富的人文内涵，学习此文，可以让我们体会人间至爱真情，学习自我解剖的精神，培养高尚的道德情操，形...
-
《九月九日忆山东兄弟》教学设计[唐]王维_《九月九日忆山东兄弟》教学设计详细阅读
教学目的：能有感情地诵读古诗，能体会诗中作者的情感。教学课时：1课时教学过程：一．初读古诗------读正确，读出节奏1．从叶绍翁笔下的乡愁引入学习王维笔下的乡愁2．提出初读要求：读四遍。前两遍把诗中的每一个字读准， 把诗读正确；后两遍注意诗中的停顿，读出诗的节奏。3．学生自由读诗。老师巡视...
-
【二年级下册《古诗两首》教学设计】《古诗两首》教学设计详细阅读
学习目标1．认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3．懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备1．课文插图。2．学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。3．学生搜集描写秋景...