14_14 “东方之珠”第一课时教学预案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二小节。
2.读熟本课的生字新词，会写“精”“浴”“舒”“服”四个生字。
3.通过对课文的诵读品味，感受香港沙滩的迷人，激发热爱祖国的思想感情。
教学流程
课前先学
1.读熟课文，圈出词语。
2.查找有关香港的资料。
课堂共进
一、交流分享
1.课前，孩子们已经先学了课文，知道课文题目中的香港还有一个美称就是——（ ），来我们一起来齐读课题。伸出小手指，我们一起写课题。读了课题你有什么疑问吗？
2.张老师带来了一部有关香港的风光片，请大家欣赏。看完之后，结合你查找的资料，一会儿请你介绍介绍你眼中的香港。可以用几个词语或句子来说说吗？[播放视频]
二、探究共进
（一）初读感知
1.看来我们对香港已经有了一定的了解，现在让我们走进课文，出示自学小贴士：
①把课文读正确，读通顺，难读的地方多读几遍。
②课文向我们介绍了香港的哪几个地方？用________标注出来。
2、这里有一些生字新词，能把它们读正确吗？自己先读一读。
[课件出示：沐浴 舒服 剧场 精彩 和煦 繁华 倾听 闪耀
本课的四个字词语比较多，我们来地一读。
碧波荡漾 摩天大厦 琳琅满目 五颜六色 举世闻名
鳞次栉比 人流如潮 奔流不息 浪平沙细
3.先自己轻声读一读，不会的可以问问同桌或看看书。
4.谁来读？ 哪个小组来展示？
5.词语我们都正确、快速地认读出来，课文向我们介绍了香港一些地方，哪几个地方？知道吗？
[课件出示 迷人的沙滩 著名的海洋公园 繁华的街市]
6.请大家分别把描写这些地方的段落再读一读。
7.谁来展示？其他小朋友认真听，听完后请你进行评价。
（二）赏读品味
1、我们知道“东方之珠”——香港是我国通向世界的南大门，那里有：（一起说）课件出示课文的第一节，将“迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市”字体变色]
2、孩子们，你最想到哪里去？那就把你喜欢的地方读一读，想一想，你为什么喜欢这儿？
学生交流。
3.好，那就让我们先到“迷人的沙滩”去看一看吧！
①[出示学习要求：自读第2节，读后说说你看到了什么？你听到了什么？]
②[出示第二节（其中部分字体变色）“浪平沙细、阳光和煦、金色的沙滩、轻柔的海风、浪涛拍岸”]这些景色，你都看到了吗？感受到了吗？其实，每一个词就是一幅独立的画，你自己再读一读这些词，想一想这些词所描述的画面。
指名说这些词语的画面。
③让我们在美妙的歌曲中，再来感受一下浅水湾迷人的景色[放出示图片，边放歌曲]。
4.孩子们，你看到了什么？又听到了什么？走在这样迷人沙滩上，你感觉怎么样？（舒服、惬意、快乐）
5.来，让我们一起配着音乐读一读吧，要读出那种（舒服、惬意、快乐）。
6.男女生对读。互相评价。
7.这没什么，如果完成这个填空才是真的高手呢。
（看屏幕试着背第二自然段）
8.有这样迷人的沙滩，怪不得人们说——（出示课文最后一自然段）
三、课堂反馈
在第二自然段中，有这样几个生字12
浅 浴 舒 服
哪个字你最需要提醒小朋友呢？
本课左右结构的字很多“浅 浴 ”都属于左窄右宽的字。“舒服”左右大体相等。‘注意“服”字的笔顺。描红、临写。
课后延伸：
读了第二自然，你想一想，填一填：
每逢节假日，人们节假日，人们结伴来到这里，有的________________，有的_____________________，还有的__________________________。真热闹啊！
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