【实时台风卫星云图】跟踪台风的卫星 教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学目标：
知识与技能: 1.学会10个生字，认识6个生字，理解生词，能用“谈笑风生”造句。
2.了解第三代卫星的作用。
3. 正确、流利、有感情
过程与方法：1.通过拼读、书写、组词，掌握本课生字、新词。
2.通过多种形式的朗读，加深对课文内容的理解。
3.通过对课文的理解，了解第三代卫星的作用。
情感、态度与价值观：通过学习，了解气象卫星的总用，激发学生学科学、爱科学的思想感情。
重难点与关键：1.理解内容，了解气象卫星的作用。
2.激发学生学科学的兴趣。
教学时间：两课时
第一课时
一、揭题，诱导自主学习
1. 板书“跟踪”。（什么意思？指名表演。）
2.课题补充完整，指名读题，齐读，课件出示台风卫星卫星图片，师适当介绍。
3.说说你对题目的理解。生自由发言。
4.你认为课文应当告诉我们什么？生自由发言。
5.师范读课文，生按要求听读：听准字音；标出自然段序号；瞪大眼睛看，竖起耳朵听，嘴巴也再读，只是不出声。
6.课件出示生字新词。学生借助拼音读准生字新词的音。（自由读、指名读、齐读。）
7.自由朗读课文，要求读正确。
8.检查了解读课文情况。指名每人读一个自然段。
9.学生放开喉咙朗读课文，思考前面迫切希望知道的问题。
（先小组讨论，交流朗读思考的收获。）
10.指名汇报自己的收获。
二、走进课文，观看卫星与台风的四次较量
1.读议体会第一、二自然段
（1）学生朗读第一、二自然段，思考这两个自然段告诉我们什么？
（2）学生讨论交流回报
（3）你觉得台风怎样？（相机板书：狂妄自大）朗读写台风的样子的句子。
（4）相比之下，卫星又是什么样的？朗读写卫星的句子。
（5）分角色朗读。
2.读议体会第三、四自然段
（1）指名朗读第三、四自然段。
（2）四人小组交流思考所得。
（3）指名汇报自己的收获，、师点拨。
（4）指导有感情朗读。
3.读议体会第五、六自然段。
（1）学生自学。
（2）师检查点拨：
a.台风向大海深处奔去，奔的时间长了，他会感到有点“累”。所谓“累”，就是风力减小。
b.如果你是卫星，看到台风逃跑，你会怎样对台风说？（生自由发言）
c.台风想逃又逃不掉，还被嘲笑了一番，他有没有没有老老实实、甘拜下风？
d.请读出相关的句子。
e.从这句话，你读懂了什么？ 指名读，表现出台风的疯狂、可恶。
f.台风扑向城市，会干些什么缺德事？（生想象发言。）
g.出乎台风意料的是：堤坝--（生齐：筑高了）
树木--（生齐：撑牢了）
人们--（生齐：谈笑风生，一点也不惊慌）
能大体说说“谈笑风生”的意思吗？造句
人们为什么能谈笑风生？（堤坝筑高了，树木撑牢了。）除课文里写的，还可以想象，生自由说。
h.师小结。
（3）指导感情朗读。
4.读议体会第七、八自然段
（1）学生自读，自学。
（2）检查学生收获。
（3）指导朗读。
5.齐读课文
6.师总结课文
三、作业：课后搜集有关人造卫星的资料12
第二课时（简案）
一、复述课文。
二、交流资料。
三，学写生字。
板书设计： 跟踪 台风 的 卫星
狂妄自大 毫无惧色
凶狠无知 高度负责
疯狂凶狠 自信坚定
泄气退却 自豪警惕
学科学、用科学
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/91411.html
-
赵州桥教学设计一等奖_《赵州桥》教学设计详细阅读
第二课时教学目的:通过体会重点词句,理解课文内容,使学生了解我国劳动人民的智慧和才干,从而增强民族自豪感 教学重点:体会赵州桥的雄伟,坚固,美观和设计上的特点 教学难点:对为什么说赵州桥的设计,在建桥史上是一个创举 为什么说赵州桥是我国宝贵的历史遗产 这两句话的理解,恐怕难以全面,到位 教学过程:一...
-
听听秋的声音教学设计一等奖_《听听，秋的声音》教学设计详细阅读
［设计理念］以读为主，辅以视觉听觉材料，引导学生感受诗句之美；仿写诗句，引导学生感受诗歌语言的特点。［教学目标］１、正确、流利、有感情地朗读这首诗。２、在朗读中感受秋天的声音，体会秋天的美好。３、仿照课文的表现形式，编写几句赞美秋天的诗文。［教学准备］师生共同搜集与秋天有关的声音，如风声、雨声、秋虫...
-
【四年级下册《语文园地四》教学设计】《语文园地四》教学设计详细阅读
语文园地四(课标本)【教学思路】 课前让学生将自己的发现作一个简单的笔录。教学时，教师由学过的课文导入正文，看看我们身边通过观察都有什么样的发现。之后由学生分组交流。小组交流之后，每个小组中推荐一个代表在全班发言。【教学目标】 １、培养口语交际能力，能用连贯的话和清洗的思路表达自己要说的问题。...
-
[花钟课文]花钟详细阅读
一、教学目标：1．会认“怒、暮、燥”等8个生字，会写“斗、艳、内”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。”2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．能读懂课文内容，初步养成...
-
香港璀璨的明珠课文_《香港，璀璨的明珠》教学设计详细阅读
【设计思想】《香港，璀璨的明珠》是人教版课标教材三年级上册第六组课文“壮丽的祖国山河”中的一篇略读课文。全文六个自然段，描写了香港是“万国市场”、“美食天堂”、 “旅游胜地”和香港的夜景，介绍了香港的美丽...
-
赵州桥教学设计一等奖|《赵州桥》教学设计详细阅读
教学目标1 认识县,济,匠等10个生字 会写县,设等14个字 能正确读写设计,参加,雄伟等23个词语 2 正确,流利,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落 3 了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感 4 在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一...
-
【花钟教学设计一等奖】《花钟》教学设计详细阅读
教学目标】1、认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。2、能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。3、理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点，仿照这种特点写一段话。【教学准备】...
-
花钟教学设计一等奖|《花钟》教学设计详细阅读
学习目标①认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。②能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。③理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。课前准备①生字词卡片。②教师搜集各种鲜花开放的...
-
[《玩出了名堂》教学实例]《玩出了名堂》教学设计详细阅读
教学目标：1、能够有感情地朗读课文。通过朗读感受他的动手、动脑的好习惯。激发对科学的兴趣，培养创新意识。2、说出自己玩中的乐趣和收获。重点难点：读出玩的趣味，体会到列文虎克的快乐。课时安排：两课时一、导入新课1、由“玩”导入师：看老师在黑板上写一个字（教师板书“玩”并说笔顺），喜欢玩吗？2、玩是小孩...
-
小学语文《赵州桥》教案|《赵州桥》教案设计详细阅读
【教学要求】 1 理解课文内容，了解和认识赵州桥的特点，知道赵州桥建造和存留至今，表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 2 学会17个生字及新词，会用“参加”、“而且”造句。 3 准确朗读课文，并能熟练背诵第二、三自然段。【教学重点】了解和认识赵州桥的特点。【教学难点】理解赵州桥...