[水上飞机视频]《水上飞机》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学目标:
1、能认识8个生字,学习部首“贝字底”,积累词语8个,句子2句。
2、正确朗读课文,在教师的指导下,尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上,能划出描写水上飞机外形和作用的内容。
3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机,能帮助人类完成各种任务,激发学生求知欲望,从小学科学、爱科学的情感。
教学重点和难点:
认识8个生字。
在阅读感知课文的基础上,能找出描写水上飞机用途的句子。
能用“有的……有的……有的……”的句式介绍水上飞机的用途。
教学过程:
揭示课题。
板书:《水上飞机》,齐读课题。
课题质疑:读了课题,你想知道些什么?
板书:外形
本领
初读课文。
水上飞机的外形怎样,本领又如何呢?请小朋友轻轻地读课文,在课文中找找答案。
出示自学要求:
(1)读准字音,读通课文。
(2)自学生字,用你喜欢的方式记住字形。
(3)边读边思考:水上飞机的外形怎么样?它又有哪些本领呢?
2、交流学习生字词。
(1)出示生字,自己拼读生字。
huò cān jiàng xiǎn
货 参 降 险
xùn sù yù yáo
迅 速 遇 遥
(2)哪些字的字音容易读错?(学习生字“参”、“速”。)
(3)哪些字的字形有相似之处?
学习生字“险”、“降”。(反义词:降——升)
学习生字:“迅”、“速”、“遇”、“遥”。(书空“迅”、“遇”)
(4)学习生字“货”,积累带有贝字底的字。
(5)齐读词语。
3、指名分节读课文。
三、细读课文。
1、学习第1节。
(1)自由读第1节,边读边用直线划出描写水上飞机外形的内容。
(2)指名交流,板书:白色船体 大翅膀
(3)齐读句子。
(4)小海鸥见了这样的船,感觉怎么样?(好奇)
指名读第1小节。
你读的时候感觉哪个词语最能体现小海鸥好奇的心情?(究竟)(要重读)
再指名读;齐读。
学习第2-7节。
自读2-7节,用曲线划出描写本领的内容。
指名交流划句。
出示:我是海上救护机,能迅速救援海上遇难的船只。
板贴:海上救护机 救援船只
出示:我还有很多兄弟,有的可以给航行中的船只输送物资;有的能从海中汲水,去扑灭森林的大火;还有的可以随时从海上起飞,去参加战斗。
给其他水上飞机取名字。
板贴: 海上运输机 输送物资
海上灭火机 扑灭大火
海上战斗机 参加战斗
用“有的……有的……有的……”句式夸夸水上飞机的本领。
水上飞机的兄弟就这么几个吗?你从哪里看出来?发挥你的想象来说说还有什么本领的水上飞机。12
分角色读2-7小节。
学习第8节。
他们正谈得高兴,水上飞机想起了求救警报,究竟发生了什么事呢?齐读第8节。
出示水上飞机的话,指名读,指导读出着急的语气。
引读:于是,水上飞机告别了小海鸥,便迅速地滑行起来,机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面,向遥远的天边飞去。
水上飞机心里很着急,行动怎么样?再读第8节,圈出表示水上飞机动作快的词语。
怀着敬佩的心情读读第8小节。
齐读全文。
拓展延伸。
今天,我们了解了飞机家庭的新成员——水上飞机,你还了解那些飞机呢?
出示飞机图片,学生欣赏,师简介。
看得出来,小朋友对飞机家庭的成员比较感兴趣,你们也可以看书或上网查查资料,获得它们更多的信息。
板书设计:
外形 白色船体 大翅膀
29水上飞机
海上救护机 救援船只
本领 海上战斗机 参加战斗
海上运输机 输送物资
海上灭火机 扑灭大火
……
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