[放飞蜻蜓阅读理解及答案]放飞蜻蜓 教学案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

第1课时（自 学 案）

【学习目标】1、会写12个生字，会认6个生字。

2、正确读写“池塘、抚摸、蜻蜓、平衡、调整、结构、商量”等词语。

3、初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。

4、练习朗读课文。

【学习重点】 学习课文，分角色朗读课文。

【学习难点】体会重点句子的含义。

【预习准备】1、读课文，圈生字，了解音形义。

            2、做字词句采集本，感受句子的含义，提出质疑。

【学习过程】

一、谈话导入

1、同学们，你们喜欢小动物吗？能不能说说你喜欢它们的原因。（学生抓住每一种动物的特点进行发言）

2、那么，你知道最像飞机的昆虫是什么吗？

二、自学感悟

1、我要把课文读两遍，把课文读通顺，把字音读准确。

（1）我学会了这些生字，我要写一写：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 1234

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     （2）文中我有不懂的词语，我还通过查字典或者联系课文上下文理解，还有不懂的，我要标注出来，在小组内讨论讨论。

2、        我还要读课文：

（1）我知道了课文的主要内容。全文共     个自然段，主要写了                                               

                                                              。

（2）我还能根据课文内容把课文分为三个部分，并说说每一部分的大概意思。

3、我还要读读课后学习链接，了解陶行知先生。

三、交流探知

1、对学：①交流易错字的识记方法。

②生字加词语读给小组听听，注意纠错。

2、群学：①请你在小组内交流课文的主要内容，并说说你初读课文的感受。

②小组内解决你不懂的问题。

③小组长带领大家读读课文，要读出感情哦！

四、达标展示

1、看拼音写词语：

qīng   tǐng       chì  bǎng      fǔ   mō         zhōng  zhēn    

(          )      (          )     (          )       (          )1234

zhǎng   wò     píng   héng     tiáo   zhěng     jié    gòu

(          )      (          )       (          )        (         )

2、辨字组词：

蜻（        ）  塘（         ）     蚊（       ）    

商（        ）  睛（         ）     糖（        ）   

纹（        ）  摘（        ）

3、填一填：

陶行知是我国著名的                 家。他提出了“                 ”“                    ”“                     ”等教育思想。

五、扩展延伸

＊回去后观察蜻蜓标本，了解它的构造。

【教学反思】

 

 

 

 

第2课时（探 究 案）

【学习目标】

1、阅读课文理解课文内容，有感情的朗读课文，了解课文的叙述顺序。　

2、边读边思考，理解重点词、句的意思，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，感悟陶行知对孩子的谆谆教导。

【学习重点】理解课文内容，教育学生热爱大自然，激发学生保护益虫、保护地球的思想感情。

【学习难点】体会重点句子的含义。

【预习准备】收集蜻蜓的标本，了解其构造。

【学习过程】

一、预习导入

1、从文中找出陶行知和孩子们的对话，想一想：陶行知为什么劝孩子们把蜻蜓放了？

方法指导：a、读课文。

b、抓住重点词句勾画批注。

c、边读边想像画面，读出人物的不同语气。

二、自主探究

1、直接劝孩子们把蜻蜓放了就行了，为什么陶行知要向孩子们介绍蜻蜓的眼睛和尾巴？

2、认真读陶行知介绍蜻蜓眼睛和尾巴的语言，讨论交流他这样做的目的？你还有什么不懂的问题，在小组内提出，交流。

三、合作交流

群学：1、说说蜻蜓眼睛和尾巴的特点及功能。1234

2、放飞了蜻蜓，孩子们的心情如何？

四、达标展示

阅读理解：

      陶行知将蜻蜓（      ）地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是（          ）的。（         ）它用尾巴保持（      ），调整（       ）。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头部，对着孩子们说：“它的眼睛很大，结构很（       ），是由（         ）的小眼睛构成的，可以看清（        ）的虫子……”     ”

（1）         把文中的空白处补充完整。

（2）         这段话主要讲了蜻蜓的            和               的特点。

（3）         文中有两个含有数字的词语，其中               突出蜻蜓眼睛结构很复杂，                表明它看的范围很广。

（4）         陶行知和孩子们说这些话的目的是什么？

                                                                    

五、拓展延伸

阅读《语文同步读本》中的《无私的蜻蜓》和《陶行知的故事》。

1234

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/91364.html