[放飞蜻蜓阅读理解及答案]放飞蜻蜓 教学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
第1课时(自 学 案)【学习目标】1、会写12个生字,会认6个生字。2、正确读写“池塘、抚摸、蜻蜓、平衡、调整、结构、商量”等词语。3、初读课文,了解课文内容,理清文章脉络,提出不懂的问题。4、练习朗读课文。【学习重点】 学习课文,分角色朗读课文。【学习难点】体会重点句子的含义。【预习准备】1、读课文,圈生字,了解音形义。 2、做字词句采集本,感受句子的含义,提出质疑。【学习过程】一、谈话导入1、同学们,你们喜欢小动物吗?能不能说说你喜欢它们的原因。(学生抓住每一种动物的特点进行发言)2、那么,你知道最像飞机的昆虫是什么吗?二、自学感悟1、我要把课文读两遍,把课文读通顺,把字音读准确。(1)我学会了这些生字,我要写一写:1234 (2)文中我有不懂的词语,我还通过查字典或者联系课文上下文理解,还有不懂的,我要标注出来,在小组内讨论讨论。2、 我还要读课文:(1)我知道了课文的主要内容。全文共 个自然段,主要写了 。(2)我还能根据课文内容把课文分为三个部分,并说说每一部分的大概意思。3、我还要读读课后学习链接,了解陶行知先生。三、交流探知1、对学:①交流易错字的识记方法。②生字加词语读给小组听听,注意纠错。2、群学:①请你在小组内交流课文的主要内容,并说说你初读课文的感受。②小组内解决你不懂的问题。③小组长带领大家读读课文,要读出感情哦!四、达标展示1、看拼音写词语:qīng tǐng chì bǎng fǔ mō zhōng zhēn ( ) ( ) ( ) ( )1234zhǎng wò píng héng tiáo zhěng jié gòu( ) ( ) ( ) ( )2、辨字组词:蜻( ) 塘( ) 蚊( ) 商( ) 睛( ) 糖( ) 纹( ) 摘( )3、填一填:陶行知是我国著名的 家。他提出了“ ”“ ”“ ”等教育思想。五、扩展延伸*回去后观察蜻蜓标本,了解它的构造。【教学反思】
第2课时(探 究 案)【学习目标】1、阅读课文理解课文内容,有感情的朗读课文,了解课文的叙述顺序。 2、边读边思考,理解重点词、句的意思,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,感悟陶行知对孩子的谆谆教导。【学习重点】理解课文内容,教育学生热爱大自然,激发学生保护益虫、保护地球的思想感情。【学习难点】体会重点句子的含义。【预习准备】收集蜻蜓的标本,了解其构造。【学习过程】一、预习导入1、从文中找出陶行知和孩子们的对话,想一想:陶行知为什么劝孩子们把蜻蜓放了?方法指导:a、读课文。b、抓住重点词句勾画批注。c、边读边想像画面,读出人物的不同语气。二、自主探究1、直接劝孩子们把蜻蜓放了就行了,为什么陶行知要向孩子们介绍蜻蜓的眼睛和尾巴?2、认真读陶行知介绍蜻蜓眼睛和尾巴的语言,讨论交流他这样做的目的?你还有什么不懂的问题,在小组内提出,交流。三、合作交流群学:1、说说蜻蜓眼睛和尾巴的特点及功能。12342、放飞了蜻蜓,孩子们的心情如何?四、达标展示阅读理解: 陶行知将蜻蜓( )地翻过身去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是( )的。( )它用尾巴保持( ),调整( )。据说,它饿极了的时候,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后又会长出来。”接着,他又指指蜻蜓的头部,对着孩子们说:“它的眼睛很大,结构很( ),是由( )的小眼睛构成的,可以看清( )的虫子……” ”(1) 把文中的空白处补充完整。(2) 这段话主要讲了蜻蜓的 和 的特点。(3) 文中有两个含有数字的词语,其中 突出蜻蜓眼睛结构很复杂, 表明它看的范围很广。(4) 陶行知和孩子们说这些话的目的是什么? 五、拓展延伸阅读《语文同步读本》中的《无私的蜻蜓》和《陶行知的故事》。1234
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花钟教案第二课时|《花钟》教案详细阅读
教学目标:1.通过流利,有感情的朗读课文,能用自己的话概括课文主要内容。2.知道有哪些花开放的时间不同以及时间不同的原因。3.能结合生活实际或者收集的资料说一说对花更多的了解。4.培养学生善于观察,认真思考的兴趣。教学重难点:1.能结合生活实际说一说对花更多的了解。2.培养学生善于观察,认真思考的兴...
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听听秋的声音教学设计一等奖_《听听,秋的声音》教学设计详细阅读
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗,粗知诗的大意。2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式,续写诗文。教学重点:1、从秋天的音响中,想象秋天景象的美好。2、有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。教学课时:1课时 教学过程:导入语:我们在《秋天的雨》中,...
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[我不能失信课文]我不能失信详细阅读
教学目标1. 正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。2.把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。3.培养独立阅读能力。教学重点、难点1.小庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里是本文的重点内容。2.如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文...
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[纸船与风筝教学设计]《风筝》教学设计详细阅读
教学目标:1 会认5个生字,会写12个生字。2 有感情地朗读课文,通过文中描写心情的词语和句子,体会作者是怎样把“快乐”和“伤心”写具体的。3 感受秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。教学重点:会认5个生字,会写12个生字。找出描写心情的词语和句子。教学难点:通过文中描写心情的词语和句子,体会作者是怎样...
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我不能失信课文|我不能失信详细阅读
激趣导入。一、谈话激趣,导入课题。1、同学们,你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋友?学生畅所欲言,当有人说出守信用时,板书。2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题,解释题意:“信”指什么?“失信”是什么意思?预习题纲:一、...
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【秋天的雨课文】秋天的雨详细阅读
教学要求 1、学会本课的生字、新词。2、理解课文,体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。3、有感情地朗读课文。重点难点 1、理解课文,体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。2、能用自己喜欢的方式来表达自己对秋雨的喜爱。第一课时 教学过程 一、欣赏秋色,育情导学1、教师引述:这儿有几幅画,想让同学们欣赏一...
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听听秋的声音教学设计一等奖_《听听,秋的声音》教学设计详细阅读
教材分析这是语文义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三组的第四篇课文,全组课文体现了秋天的特点,将秋天的特色描写出来。本课是一首现代诗,是略读课文。诗歌语言精炼优美,富有韵味,作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。诗的题目《听听,秋的声音》用轻柔的语气引领你走进美丽的秋景,诗中这句...
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[纸船与风筝教学设计]《风筝》教学设计详细阅读
教学设想:在温馨与和美中有亲情,在误解和冲突中也有亲情。本文就是一篇以兄弟间发生的误解冲突中展现浓浓的亲情的散文。此文为我们提出了如何进行儿童教育的问题,以及人要勇于自我解剖,面对错误,改正错误等等,具有丰富的人文内涵,学习此文,可以让我们体会人间至爱真情,学习自我解剖的精神,培养高尚的道德情操,形...
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《九月九日忆山东兄弟》教学设计[唐]王维_《九月九日忆山东兄弟》教学设计详细阅读
教学目的:能有感情地诵读古诗,能体会诗中作者的情感。教学课时:1课时教学过程:一.初读古诗------读正确,读出节奏1.从叶绍翁笔下的乡愁引入学习王维笔下的乡愁2.提出初读要求:读四遍。前两遍把诗中的每一个字读准, 把诗读正确;后两遍注意诗中的停顿,读出诗的节奏。3.学生自由读诗。老师巡视...
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【二年级下册《古诗两首》教学设计】《古诗两首》教学设计详细阅读
学习目标1.认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中的真情实感,背诵课文。3.懂得热爱家乡,珍惜亲情。课前准备1.课文插图。2.学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。3.学生搜集描写秋景...