18狼和鹿_18、狼和鹿
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
一、教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,有条理地复述课文。
2、学会本课10个生字,绿线内的9个生字只识不写,认识2个多音字,理解由生字组成的词语。
3、凭借对课文的朗读感悟,知道事物之间存在着密切的联系,破坏这个联系,破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
二、教学时间:两教时
三、课前准备:认真朗读课文,结合科学课学过的相关知识,了解事物之间的相互关系,找一些事例。
第一教时
一、启发谈话,揭示课题师:你们认识狼和鹿吗?你们更喜欢哪种动物?
1、文章中狼和鹿是什么关系?如果消灭了人人讨厌的狼后会怎么样呢?
2、齐读课题
二、自学课文要求:
(1)轻声读课文,读准字音,不添字,不漏字,把语句读通顺。
(2)读了课文你知道了什么?
三、检查自学情况
1、出示句子,选择读音
(1)鹿群时刻要提( )防狼的暗算。狼一个跟着一个哀嚎着倒( )在血泊中。
(2)鹿一旦在森林中过多地繁殖,倒( )成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
2、出示生字词葱绿 捕杀 下毒手 繁殖 枯黄 灾难 妖魔 威胁 传染 悲惨特意 消退 居然 贪婪 狩猎青烟袅袅 哀嚎 蔓延 毁灭
(1)各种方法练读正音
(2)学生结合自己的理解,说说“下毒手”、“繁殖”等词语的意思。(或由学生质疑后再集体交流)
(3)指名分小节朗读课文
(4)讨论,课文的主要内容(讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群,大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌,结果事与愿违,鹿大量病死,森林也被严重破坏的故事。)
四、学习第一小节
1、指名读,第一小节写了什么?
2、你能把相关的句子画下来吗?
(学生边读边画)树 挨挨挤挤 森林 小鸟 枝头 歌唱 鹿 林间 嬉戏狼 下毒手 暗算 (教师可画好样子,学生图色)
3、学生作品展示,你为什么这样画?
4、练读,展现森林的美好。师:后来,凯巴伯森林有什么变化呢?下节课我们继续学习。
五、复习生字词,指导书写
六、课后作业
1、完成习字册
2、朗读课文,抄写课文生字词
第二教时
一、复习旧知
1、出示生字词
葱绿 枝头 生机勃勃 歌唱枯黄 林间 生儿育女 嬉戏 森林 青烟袅袅 暗算
(1)轻声读词语
(2)说说每组词语有什么特点?(竖行)123
(3)填空( )的森林 ( )地歌唱( )的鹿 ( )地嬉戏( )的狼 ( )地暗算
2、齐读第一小节,说说主要意思,画面出示
二、学习第二小节师:森林在狼被捕杀前后有什么不同?
1、指读第二小节
2、前后的森林在颜色上有什么不同?把有关的句子划出来。
(1)狼被捕杀前,森林是葱绿色的。
(2)狼被捕杀后,森林变得枯黄了。
(3)你能想象一下枯黄的森林是怎样的情景呢?
(4)能用一个词概括一下这样的情景吗?(荒凉、萧条)
3、练读句子(悲伤的语气,出示相关的句子)整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。紧接着更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。
4、同一座森林,为什么会发生这样大得变化呢?(轻声读2、3小节,继续思考)
5、学生讨论后交流6、狼被捕杀前后,森林里的鹿有什么不同?
(1)出示:( )的鹿在林间( )。
(2)理解:凯巴伯森林从此成了鹿的王国。
7、结合讲解,完成板书狼 鹿 森林下毒手暗算 嬉戏 葱绿25年杀掉6000多只 大量繁殖 饥荒 死去6万只 只剩8000只病鹿
8、齐读第二、三小节
师:狼被捕杀前后,森林和鹿都发生了巨大的变化,这是什么原因呢?
三、学习第四小节
1、轻声读
2、体会句子中加引号词语的意思
(1)人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。
(2)而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
3、讨论
(1)什么是“功臣”?(有功之臣,对人民对事业有特殊贡献的人)为什么说狼是鹿和森林的“功臣”?
(2)“祸首”(引起灾祸的人)鹿怎么会成为“祸首”呢?(人们大量捕杀狼,鹿过多地繁殖,破坏森林,毁坏自己。)
4、小结:文中两处引号所引用的词语都是要引起人们注意的。
5、齐读第四小节四、由事明理学习这篇文章,你明白了什么道理?(我们必须认识自然界各事物间的内在联系,不能随意破坏生态平衡,否则将会产生无法想象的后果。)五、指导复述
1、引导学生整体把握课文内容
(1)一百多年前,凯巴伯森林的情况
(2)人们捕杀狼
(3)捕杀产生的恶果
(4)得到的教训
2、讨论各部分的要点
3、恰当摘引文中语句,帮助复述
4、同桌学生练习复述
六、课后作业123
1、完成练习册。
2、找一找,生活中类似的例子,拓展知识面。
阅读指导《蛇与庄稼》
一、师生谈话,揭示学习内容师:《狼和鹿》的学习使我们认识自然界各事物间的内在联系,不能随意破坏生态平衡,否则将会产生无法想象的后果。
1、学生交流课后收集到的其他例子
2、今天再学习一篇相关的文章,揭示课题
二、学生自学文章
1、提出要求:(1)读通文章,不理解的词语划出来
(2)想一想,这篇文章与《狼和鹿》有什么相似之处?举了哪些例子?
(3)读了这篇文章,你有什么启发?2、学生小组学习,讨论交流,派代表发言(同样阐述了自然界各事物间的内在联系,有的存在简单联系,有的存在复杂联系。)
3、简单联系:(除文中以外,学生可以再举些生活中知道的例子)下雨---地湿 太阳出来---东西晒干火----烧东西 水----灭火
4、复杂联系:例子1:蛇——田鼠——庄稼
例子2:猫——田鼠——蜜蜂——苜蓿例子3:随地吐痰——传染病菌——许多人得病——肺结核病人痛苦呻吟5总结:事物之间的相互联系是复杂的,掌握他们的规律,看事情才能看得准,做事才能做得好。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/91055.html
-
【星辰《大海的歌》!】《大海的歌》练习设计详细阅读
【应知应会】 1.理解课文内容,了解祖国社会主义建设事业的发展,增强热爱祖国,热爱社会主义的感情。 2.学会本课生字新词;通过查字典和联系上下文理解词语,读懂句子;学习作者怎么观察的。 【重点难点例析】 重点是了解作者在码头上、海港里、大海中看到的景物各有什么特点。体会作者感情的变化。...
-
一次成功的实验作文400字|一次成功的实验详细阅读
教学目标:1、学习课文生字词,积累富有感染力的词句。 2、理解课文内容,知道教育家这次实验成功的原因,体会“有了危险,应该让别人先出去”的含义。 3、朗读课文,能把人物对话的不同语气读出来。教学重难点:根据课文的情景和关键词句,弄清教育家这次实验成功的原因,体会“...
-
观潮第一课时教学设计_《赶海》第一课时教学设计详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载自仪征漫网 点击数:218 《赶海》第一课时教学设计 一、 解题,激趣导入。 1、 今天,老师带来一首非常优美的歌曲,来我们一起来欣赏。 2、 播放歌曲《大海啊,故乡》,播放课件。 3、 这首歌你们听过么?这是一首歌唱大海的歌。在同学们的印象...
-
小学语文第六册课文_小学语文国标版第六册《25 争论的故事》教案设计详细阅读
一 教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课生字,理解有生字组成的词语。3 能有条理、有感情地讲述课文中的故事。4 理解课文内容,领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。二 教学重难点:能有条理、有感情地讲述课文中的故事,领悟其中的道理。三 教学准备:搜集《笑林广记》中的一则故...
-
三年级上册《语文园地一》教学视频_《语文园地一》教学建议和重点难点详细阅读
1、“口语交际”注重讲评,比比谁观察得细致、讲得清楚;谁讲得动人、给人流下深刻印象。 2、“ 习作 ”要先突出要求,再结合“口语交际”和本组课文的表达方法学写。 3、“ 我的发现 ”是关于反义词的练习,重点引导学生发现相反的两个字合起来所表达的是另一个意思。 4、“宽带网”可以结合习作进行。重...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《赶海》第二课时教学设计详细阅读
教材分析《赶海》这篇课文记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事,生动展示了赶海的无穷乐趣,表露了作者对大海、对生活的热爱。全文共5个自然段,第一自然段以歌词开头,巧妙地引出下文。第二到五自然段,按“赶到海边——抓蟹捉虾—&mdas...
-
能辨颜色的手课文原文|能辨颜色的手详细阅读
教学目标: 1、学会本课8个生字,会认10个生字能正确读写由会写字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。 4、能抓住课文主要内容,并通过人物的语言、动作描写,体会人物的品质。 重点难点: 1、有感情地朗读课文,理...
-
读《诚实与信任》有感|《诚实与信任》的备课要点详细阅读
作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:67 本课讲述的是“我”(一个中国人、还没搞清楚是谁),在国外弄碎了别人的反光镜后所发生的一系列的事情。说明了“人与人之间,诚实和信任比金钱更重要”。 教好这篇课文,我...
-
《北大荒的秋天》答案_《北大荒的秋天》教后记详细阅读
1 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:79 《北大荒的秋天》描绘的是一幅独具魅力、令人心醉的北大荒秋景图。第一课时的时候,我一检查,就发现学生们的预习作业完成得很马虎,于是我把时间都花在指导学生熟读课文上了,我想“磨刀一定不误砍柴工的”!...
-
人教版三年级上册语文古诗两首|人教版三年级下册语文古诗两首教案详细阅读
古诗两首 教学目标 1.会认4个生字,会写7个生字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千红” 等词语。 2.背诵两首诗。3.能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。教学重点 能用自己的话说出诗句的意思。教学难点 体会诗人热爱春天大自然的感情。教具准备...