17k小说网官网_17 “你必须把这条鱼放掉!” 教案

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教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，凭借对课文内容的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化。
2、认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。
教学过程：
一、复习
1、上节课我们学习了第17课《“你必须把这条鱼放掉”》，这一课的生字都会写了吗？下面我们来默写一下。
允许、必须、鱼竿、规定
2、展示学生的默写情况，并稍作分析。
（1）你感觉哪个字写得最漂亮，哪个字还需努力一下？
（2）和黑板上的对照一下，有没有错误。重点指导“必”的笔顺，第三笔是点。
二、学习课文1-4自然段。
1、谁来把课题读读，这句话是谁说的？（爸爸说的）板书：爸爸
2、爸爸说的这条鱼是一条怎样的鱼？（这是一条很少见的、很难钓到的大鲈鱼。）
3、这条鱼是谁钓到的？（汤姆）板书：汤姆
4、汤姆是怎样钓到这条鱼的，课文的1-4自然段描写了汤姆钓鱼的过程。请同学们打开书，自己读课文的1-4自然段。看看你自己能读懂些什么，或者还有什么不懂的也可以提出来。
读完后学生质疑。重点讲“涟漪”。（这个词的确比较难，在课文第四小节。是鱼饵划破水面，那一圈一圈的波纹就是涟漪。一圈一圈细细的波纹荡漾开去，更给这幽静的夜晚增加了一份诗意，多美啊！谁来读读看？）
5、指名读，读完后问：感觉到什么了？汤姆钓鱼的技术怎样？（很熟练）哪些地方看出他钓鱼很熟练，老师范读，学生齐读。指导朗读第二自然段。。
6、继续交流。你还读懂了什么，或者还有什么不懂的，告诉老师。
学生提不出问题，老师就启发：1-4自然段都懂了吗，知道了什么？（我知道汤姆到最后还是钓到了一条大鲈鱼，而且他的心情也很开心。）
老师提示：还有谁感觉到他钓到了一条大鲈鱼？许多学生举手，师说：这么多同学感觉到了，你从哪儿感觉到的？
师：谁能把汤姆心花怒放的感觉读出来。指名读课文3-4小节。（老师同时板书）读完后，老师称赞：哟，最后一句读得好，你再读一下。（师说：老师感受到了你的惊喜了，谁再来读一下。再指名读，读完后师说:内心的惊喜一定要用响亮的声音才能表达出来吗？能否换一种语气来读读，你来试试。练读，老师范读，然后学生齐读这句话。“哇！一条他从未见过的大鲈鱼！”）
“哇”说明什么？谁来把这种欣喜的感情读出来。
7、看到儿子钓到这么一条大鲈鱼，爸爸有什么反应呢？
（爸爸在一旁微笑投来赞赏的目光。）
爸爸赞赏儿子什么？（赞赏儿子钓这么大一条鱼）那爸爸的心情怎样？（很高兴，为儿子而感到自豪。）我们一起来读读看，老师给你一个机会，看你能不能读书汤姆的惊喜，爸爸的赞赏。一起读第3-4小节。（板书：爸爸   赞赏）
8、读完后，师说：真美啊！他们是在怎样的环境下钓鱼的？
生说：他们是在夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起这样的环境下钓鱼的。师：你感觉到了什么？（感觉在月光下钓鱼很悠闲，环境很美。说得真好，你能读出环境的美吗？）指名读。
9、读完后，老师指着板书说，汤姆钓到了这么大的一条鱼，内心是多么惊喜呀，可就在这时候爸爸的一个决定：（齐读课题）“你必须把这条鱼放掉！”让汤姆的心情一落千丈。这句话，在文中什么地方，找找看。
10、生：在第6节。（你来把这句话读读。你再来读读）123
11、句子比较。你再把“必须”去掉读读看，有什么区别。指名读。
感觉有什么区别？（加了“必须”表示没有商量的余地。）是呀，爸爸是用什么样的语气说这句话的？（坚决的、坚定的语气、低沉的语气）声音是低沉的，态度是坚决的，谁来试试？指名读，评：是够坚决，够肯定。谁还想试试？一起来读一下。
12、过渡：汤姆愿意放吗？（不愿意）
三、学习5-12自然段
1、请同学们默读课文的5-12节，看看汤姆的心情都有哪些变化。
同时老师指点：默读就是不出声地读，一边读一边用眼睛来捕捉最能表现汤姆心情的语句，还要用心来想一想汤姆心情都发生了哪些变化，还可以动动手把你找到的句子划下来，哪些词语最能看出汤姆的心情变化，或者是哪些句子。
读完了吗？把你划出来的句子读给大家听听。
第一句体会到了汤姆很不愿意把鲈鱼放掉，因为这是他辛辛苦苦才钓到的呀。（指导朗读）
第二句感觉到汤姆很不想把这条难得钓到的鱼放掉。
从“只好、慢吞吞，不情愿归不情愿，放还得要放，心里难受不难受”这些词可以看出。（指导朗读）
师：这么短的时间，汤姆的心情由开始的惊喜到后来的很不情愿，再到后来呢，无可奈何，一直到最后的万分遗憾。是爸爸的哪句话叫他别无选择，不得不放掉这条大鲈鱼的呢？
（ “不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”）
爸爸说这句话的时候是用什么语气来说的？（斩钉截铁的语气，决定了就是决定了，不许再改变了）板书：斩钉截铁
师：斩钉截铁是什么语气，你读读看。自己练读，指名读，你理解这句话吗？（师：有人看见要遵守，没人看见也要遵守。）
爸爸说的这个规定，是一个什么样的规定？（钓鱼的规定）请你把书上的那句话读出来。你知道为什么要有这个规定？有没有人知道
老师补充：鲈鱼每年12月到第二年的2月是它的繁殖季节，因此许多国家规定，这个时间是禁止捕捉的，而汤姆钓到的这条大鲈鱼恰恰是在允许钓鲈鱼前的几个小时？（两个小时）哎呀，他知道有这个规定，他难道就没有试图去努力一下吗？他难道没想去说服爸爸吗？他怎么说服爸爸的？指名说。是呀，没人看见，就我们父子俩，杜甫说：天知、地知、回家就可以享受一顿美味了。你感觉可不可以？
师：规定是要人遵守的，所以爸爸说，齐读“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”
现在，你对这句话的理解应该更深了吧，你现在了解了什么？从这句话中你看出了什么？（规定就是规定，是不能犯规的；规定是不容置疑的。）
齐读5-12自然段。
师：爸爸的话对汤姆的一生到底产生了多大的影响呢？下面请看课文最后一节。出示最后一段
真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。
师：这件事对汤姆的一生影响巨大，汤姆在以后的生活中还遇到了像大鲈鱼这样的诱惑，可每到这个时候，他总会想起那晚的情景，总会响起爸爸那坚定的话语，这时候，他就知道，自己应该做什么，不应该做什么。好，咱们一起再把最后一节读一下。
四、写话练习
1、在爸爸的影响之下，汤姆凭着自己的诚信和自己的勤奋，成为了一位伟大的建筑师。每当想起自己的成就，他总会想起自己的爸爸，总会情不自禁地想对爸爸说，说什么？请你打开练习本，把汤姆想对爸爸说的话写下来。123
2、练习写话。
3、交流、点评。
五、课外拓展。
1、最后老师送你们一句话：
衡量真正的品德，是看他在知道没有人看见的时候做些什么。——孟德斯鸠
（读、理解）
2、希望同学们把这句话牢牢记在心里，课后，同学们把这个故事讲给周围的人来听，让爸爸的话扎根在更多人的心里。
17            “你必须把这条鱼放掉!” 
汤姆     惊喜     很不情愿
爸爸     赞赏     斩钉截铁123

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