【《国徽》教学设计】《国徽》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学目标:1.学习本课生字。
2、 通过对课文的学习,使学生了解国徽,尊重国徽,培养学生爱护国徽,愿意用自己的行动为国徽增光的思想感情。激发学生热爱祖国的思想感情。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点难点:
1. 通过对课文的学习,使学生了解国徽、尊重国徽。(重点)
2. 理解“我看见警察叔叔甜甜的微笑,把他帽子上的国徽映照的更美丽。”“国徽和太阳在一起,照耀着我,也照耀着祖国辽阔的大地。”两句的意思。(难点)
教具准备:
1. 实物投影
2. 国徽的图片
3. 课件(时间为一分钟的题为国歌的纪录片)
教学过程:
一、课前准备:
1、课前,教师引导学生充分预习课文,鼓励他们到图书馆查阅纸质或电子资料,了解自己感兴趣的内容并用自己喜欢的方式(如:文件下载、手写采蜜集等等)记录下来。
2、准备几枚硬币。
二、创设情境,激qing导入:
同学们,每周一升旗的时候,我们都要举行庄严的升旗仪式,每当这时,国歌声总会在校园上空回荡。每当这时,你看到了什么?会想起什么呢?
出示一枚硬币,请学生观察背面是什么图案? 国徽图案里有什么?在哪里还可以看见国徽?
今天我们就来学习一首以“国徽”为题的小诗。
板书课题:国徽
三、自读诗歌,初步感知:
1、首先利用汉语拼音读准每个字的字音,将诗歌读通读顺.通过自读自悟,初步感知诗歌内容。
2、在自读基础上也可以同桌互读或小组读,指明读,通过反复朗读对诗歌内容有所知,有所感;初步了解“我”在平时的生活中,怎样爱护国徽,又怎样用自己的行动使国徽更美丽。
四、再读诗歌,互动质疑。
(一)读读这首小诗,说说你知道了什么?
学生可以从这些方面回答:
1.拾到钱要交给老师。
2.钱币脏了要擦洗干净。
3.要帮助别人,小弟弟不小心摔倒了要主动把他扶起来。
4. 当我主动把小弟弟扶起来时,我看见警察叔叔甜甜的微笑,把他帽子上的国徽映照的更美丽。
5.国徽和太阳在一起,照耀着我,也照耀着祖国辽阔的大地。……
(二)读完这首诗歌你还想知道什么?把它们写在问题卡上。
问题预测
学生可能有以下几种问题
1.国徽图案里有什么?我们在哪里可以看见国徽?
2.我们做什么可以使国徽更美丽?
3.为什么国徽和太阳在一起,照耀着我,也照耀着祖国辽阔的大地?
4.为什么当我把小弟弟扶起来,我看见警察叔叔会露出甜甜的微笑,把他帽子上的国徽映照的更美丽?
5.为什么要把钱币擦洗干净?……
(二)梳理质疑
在学生质疑时,教师及时收集学生的问题卡,放在实物投影上师生一起去梳理:
1.按诗的内容顺序梳理:
(1)为什么要把钱币擦洗干净?
(2)为什么当我把小弟弟扶起来,我看见警察叔叔会露出甜甜的微笑,把他帽子上的国徽映照的更美丽?
(3)为什么国徽和太阳在一起,照耀着我,也照耀着祖国辽阔的大地?……
(4)做什么可以使国徽更美丽?……
(三)解决策略:
①择法自学:用自己喜欢的学习方式,通过默读、圈画、思考、旁批来感知重点内容。
②四人一组讨论:在独立思考的基础上,在小组中交流、提高。
③全班汇报:大家各抒己见,组内外成员可以互相补充、充分交流,教师适时点播。12
2. 汇报交流
(1)学生可以在投影上展示他搜集到的资料:国徽图案、介绍国徽中有什么?代表什么?
读一读诗中相关的内容。
(2)教师还可以适时地再放前面使用过的课件。
师生一起朗读这首诗。
(3)学生可以结合《采蜜集》等记录平时观察、收集的资料,说说在哪里可以看见国徽?
(4)同桌同学讨论:我们做什么可以使国徽更美丽?
学生自己有感情地读一读这首诗。
五、拓展练习:
(一)完成下列活动之一即可:
1.个人:读读你喜欢的诗句。
画画你喜欢的情节。
2.同桌之间:背诵这首诗。
3.四人活动:交流收集到的资料。
4.自由组合:根据课文内容再试着写几句诗,可添加在课文中的任何地方。
(二)把这首诗背给爸爸、妈妈听。12
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