让我们荡起双桨教学视频_《让我们荡起双桨》教学案

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[预习评估]
一、信息搜索
《让我们荡起双桨》：影片《祖国花朵》中的插曲，由乔羽作词，刘炽作曲。
北海：在北京市故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一。全园以北海为中心，面积72公顷（其中水域面积39公顷）。辽、金、元建离宫，明、清辟为帝王御苑。亭台别致，游廊曲折。有永安寺、濠濮涧、画舫斋、五龙亭、九龙壁等胜迹。琼华岛耸立湖中，上有高达35.9米的藏式白塔。
我的信息：
二、朗读与思考
1、朗读。
——小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
——水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
——我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活。
——我们的校园多么美丽，有红红的花朵，绿绿的草地。同学们最爱在这里游戏，跑跑跳跳，欢欢喜喜。我们要爱护我们的校园，让它永远这样美丽。让花儿常开，草儿常绿，让歌声陪伴着你，陪伴着你。
2、思考：
——小朋友荡舟在水面上看到了哪些景物？
——文中的“红领巾”指什么？“太阳”比喻什么？“红领巾迎着太阳”是什么意思？
——“水中的鱼儿”是自由自在的、无忧无虑的，为什么会“望着”我们泛舟，“听”我们歌唱呢？
三、完成下列练习。
1、读一读下面的生词，用横线选择正确的读音。
飘荡（dàn dàng） 波浪（làng nàng）
凉爽（suǎng shuǎng） 悄悄（qiāo xiāo）
推（duī tuī）开 环（hái huán）绕
2、比一比，再组词。
桨（ ） 幸（ ） 塔（ ）
浆（ ） 辛（ ） 搭（ ）
环（ ） 尽 jìn（ ）
坏（ ） jǐn（ ）
3、写出课文中反复出现的诗句。
4、读了歌词，你最喜欢哪一句，写下来大声读读。
[文本对话]
聪聪：这是一首儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。
明明：这首歌词描绘了一群少先队员荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。
聪聪：诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情。
明明：第三小节则由尽情欢乐中的少年儿童提出这样一个问题——“谁给我们安排下幸福生活？”表达了少年儿童对党、对祖国、对人民真挚的感激之情。
聪聪：“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”在诗歌中三次出现，丰富了诗歌的意境。
明明：这是一种反复的修辞手法。这首诗语言活泼流畅，节奏感强，读起来琅琅上口。
聪聪：是的，我读得时候也有同感。这首诗中共有生字10个，在读这些生字时，我认为要区分翘舌音和平舌音。
翘舌音：周（zhōu） 爽（shuǎng）
平舌音：洒（sǎ）
明明：不过，也要注意后鼻音，如“轻”（qīng）、“桨”（jiǎng）、“墙”（qiáng）。
聪聪：在写这些字时，我觉得要注意下列形近字（让我们来比一比，组成词语）：
桨 （ ） 环（ ） 洒（ ） 愉（ ） 塔（ ）
奖 （ ） 坏（ ） 酒（ ） 榆（ ） 搭（ ）
[自主学习]
语段一：
红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
学与练：
1、写出表示“看”的词语。
、 、 、 、
2、根据句子意思选择正确的解释。
（1）红领巾指的是（ ）
①少先队员 ②一种标志
（2）“阳光”是指（ ）
①太阳的光线 ②党的关怀
（3）水中的鱼儿能望着我们，听我们愉快歌唱吗？这是拟人手法，表达（ ）①鱼儿非常快乐 ②少先队员借鱼儿表达自己对幸福生活的真切感受。123
3、用“悄悄地”说一句话。
语段二：
做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？
学与练：
1、比一比，组词。
完（ ） 功（ ） 排（ ） 幸（ ）
玩（ ） 攻（ ） 非（ ） 辛（ ）
2、在括号里填上合适的词。
（ ）的生活 （ ）地欢乐
（ ）的伙伴 （ ）地玩耍
（ ）的家园 （ ）地参加
（ ）的祖国 （ ）地讨论
3、句中的“谁”指什么？
[综合实践]
综合学习：
一、了解词作家乔羽。
1、作者简介。
乔羽，他原名叫乔庄宝。他写了一千零三首歌词，同时也创作了三个有名的剧本：《果园姐妹》、《刘三姐》、《杨开慧》。乔羽创作的歌词集《让我们荡起双桨》，著名的还有《我的祖国》、《人说山西好风光好》、《难忘今宵》、《思念》、《牡丹之歌》、《说聊斋》、《爱我中华》等，他被尊为中国的歌坛泰斗。
2、有口皆碑。
旅居海外的游子们这样说：“我们是唱着乔老爷的‘一条大河’略解乡愁的”；
歌唱家郭兰英这样说：“我是唱着乔老爷的《我的祖国》、《人说山西好风光》红遍神州的”；
老演员黄婉秋这样说：“我是演着乔老爷的歌剧《刘三姐》一举成名的”；
歌星毛阿敏这样说：“我是唱着乔老爷的《难忘今宵》、《思念》而更加走红的”；
蒋大为感谢他的《牡丹之歌》、彭丽媛感谢他的《说聊斋》、宋祖英感谢他的《爱我中华》------
很多人都在说：“我们是唱着他的《让我们荡起双桨》长大的。”
二、《让我们荡起双桨》是怎样写成的。
几十年我写过很多儿童歌曲，最难忘的要数写《让我们荡起双桨》这首歌曲了。
那是1955年7月初，长春电影制片厂的导演带领《祖国的花朵》摄制组全体成员，以及一大群十一二岁的小演员来到万寿山下，在颐和园中嬉戏，到昆明湖上划船，让孩子们熟悉将要拍摄的环境，水上的感觉，划船的技术和动作……我是这部电影插曲的作者，也就跟着他们一起来了。
我这个人从小怕水。孩子们上了小船，我却站在湖边犯难了。这时，孩子们热情地喊我：“刘炽叔叔，赶快上来呀，开船啦！”我便硬着头皮，登上了小船。开始，我只能老老实实地坐着，两手抓住船舷，一动也不敢动。孩子们玩得可真开心，嬉戏、欢乐，划着、闹着，那活泼可爱的神态感染了我，使我着了迷，不再怕水了。我和孩子们打水仗、赛船，脱下鞋坐在船舷上打水泡泡。船在水上漂，人在船中笑。我这价目中年人又像回到了童年。我以孩子的心境，从孩子的角度观察着湖水、小船、风浪，寻找歌中幸福少年内心的节奏。当船快要划到犀牛望月的铜牛附近时，我突然感觉到了个体的乐句在脑中显现，在心中直蹦。我立刻告诉划船的小朋友：“快靠岸！”三个孩子用眼睛瞪着我：“刘炽叔叔怎么啦？”“歌的旋律出来了，我得马上记下来！”我对孩子们说。
我上了岸，坐在犀牛望月的石头上，只用了20分钟就完成了《让我们荡起双奖》的独唱和二部合唱，又用十来分钟时间稍加改动，这首曲子就完成了。我让导演把孩子们召集起来，把刚写好的曲子唱给大家听，孩子们反应强烈，拍着手，说：“真好，唱出了我们刚才在船上的心情。”
电影公映后，这首优美轻快的儿童歌曲就传遍了全国。不久，便流传到国外，后来又编入中小学音乐教材，并获得了各种奖励。这首歌曲一直流传到现在，一些四五十岁的人，当唱起《让我们荡起双桨》的时候，就回忆起美好的童年时代。123
实践活动
三、游览北海公园。
1、下面这段诗歌描绘了哪些景物，你能用手中的笔把它画下来吗？
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面上倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
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2、查找资料，游览北海公园的其他景点。
[能力训练]
基础训练
1、看拼音，写词语。
piao dang bo lang liang shuang
( ) ( ) ( )
dao ying huo ban huan rao
( ) ( ) ( )
2、选字组词。
映 应 功 攻 漂 飘
（ ）荡 （ ）课 （ ）该
（ ）照 立（ ） （ ）打
（ ）流 （ ）扬 （ ）击
答（ ） 用（ ） （ ）白
（ ）夫 适（ ） 进（ ）
3、写出下列词语的近义词。
凉爽（ ） 飘荡（ ）
欢乐（ ） 环绕（ ）
4、按课文内容填空。
（1）让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面 ，四周 。小船儿 ，迎面 。
（2）红领巾 ，阳光 ，水中的鱼儿 ，悄悄地 。小船儿 ，迎面 。
（3）做完了一天的功课， ，我问你亲爱的伙伴， ？小船儿 ，迎面 。
能力提高
1、按要求写成语。
（1）写两个描写水面平静的成语。
（2）写四个描写花草树木的成语。
2、填量词。
有一天，一群玩的“量词”，玩得太晚了，找不到家了，请你送它们回家。（不能重复）
头 匹 架 股 枚 叶 轮 弯 口 尾 朵 座
一（ ）马 一（ ）飞机 一（ ）鱼 一（ ）牛
一（ ）针 一（ ）泉水 一（ ）山 一（ ）井
一（ ）小舟 一（ ）圆月 一（ ）新月 一（ ）乌云
3、你知道下面这些名人各是什么家
徐悲鸿 鲁迅
华罗庚 李四光
陶行知 聂 耳
（画家 作家 数学家 地质学家 教育家 音乐家）
4、你能把下面这些“看”的近义词填到合适的成语中吗
见 观 视 瞩 盼 顾 望
鉴 窥 睹 览 觑 瞻 察
一下子就全部看在眼里——一（ ）无余
你看我，我看你，互相对看——面面相（ ）
观察言语和表情——（ ）言观色
见过的多，知道的广——（ ）多识广
看见了就害怕——（ ）而生畏
左看看，右看看——左顾右（ ）
全世界的人都注视看——举世（ ）目
从管子里看豹——管中（ ）豹
坐在井底看天——坐井（ ）天
不值得看一眼，表示轻视——不屑一（ ）
对人不分厚薄，同样待遇——一（ ）同仁
亲耳听到，亲眼看见——耳闻目（ ）
站在高处往远处看——高（ ）远瞩
拓展阅读
快乐的节日（节选）
小鸟在前面带路，
风啊抚摸着我们，
我们像春天一样，
来到花园里，
来到草地上，
鲜艳的红领巾，
美丽的衣裳，
像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，
小溪欢快地流淌。
它们向我们祝贺，
向我们歌唱。
它们好像在说，
这个世界上，
有我们更美丽，
有我们就充满希望。
感谢亲爱的祖国，
培养我们幸福成长。
我们像小鸟一样，
等身上羽毛长得丰满，
就勇敢地向天空飞翔，
飞向我们的理想。
[积累]
1、抄写下面的词语。
抚摸 鲜艳 欢快 丰满 飞翔
2、这首歌词写的美吗？请摘录你喜欢的句子。
[感悟]
3、读了《快乐的节日》，你仿佛看到了哪些景物？请用一段话写下来。
4、读下面句子，并模仿句子写两句。
（1）我们像小鸟一样，等身上羽毛长得丰满，就勇敢地向天空飞翔，飞向我们的理想。 （打比方的句子）
（2）、小鸟在前面带路，风啊抚摸着我们， （比作人）
[运用]
5、“六一”节时，你做些什么？用一段话作个介绍。123

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