第七单元集体备课研讨发言记录_第七单元　集市和超市

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

内 容

第七单元    集市与超市 （第一课时）     备课人：张红梅

教

学

目

标

知

识

1、通过观察集市与超市，或组织学生参观集市与超市，引导学生留心生活。

2、指导学生有感情地朗读课文，体会文章表达的感情。

情感教育

1、激发学生热爱大自然、热爱老师的感情。

2、培养学生勤于思考的习惯及全面认识事物的能力。

 

重难

点

通过观察集市与超市，或组织学生参观集市与超市，引导学生留心生活，认真观察，培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。

方法

小组合作、探究学习

课 前

准 备

小黑板、课件

师        生        活       动     过      程

一、揭示主题

你去过集市或超市吗？那里是什么样的？

能说说你第一次去集市或超市的经历与感受吗？

二、观察图画

　（一）了解农村的基本特点

1引导学生根据图画，判断这是什么地方？

2、指名反馈。（农村的集市）

3、你是从什么地方看出这是农村的？请认真地从图中找一找。

4、同桌互相交流。

5、集体反馈。

（1）周围的房屋及环境。

（2）人民的衣着。

（3）有不少的牲畜出现在什么地方‘

（4）卖的产品。

6、教师：这是一个农村集市，它有什么特点呢？

（二）观察中了解农村集市。

（1）在图中你看到了什么？发现了什么？

教师引导学生从以下几个方面了解集市。

（2）时间。

（3）买卖的产品。

（4）物品的放置。

（5购物方式。

（6）销售方式。

（三）集市怎样？超市怎样？

　　教师帮助学生整理凌乱的认识注意引导学生从所在地、商品、买卖双方进行有序整理。

  三、弄清集市和超市的区别。

　　从市场所在地、商品及其摆放形式、购物形式、销售形式等方面进行区别。

  四、联系实际

　　1、 说说你走访的集市或超市的情景。

　　2、 谈谈自己走访的感受和收获。

　

 

内 容

  第七单元    集市与超市 （第二课时）     备课人：张红梅

 

教

学

目

标

知

识

1、观察课文图二，认识超市，了解超市的特点。

 

2、理解并积累相关商业性用语，培养学生结合生活实际理解运用语言的能力。　

 

情感教育

联系自己第一次购物的经历进行交流。学会购买东西，培养学

 

生的社会实践能力，同时注意语言的训练及积累。

 

 

 

重难

点

通过学习与活动，使学生懂得购物应有计划、有方法。认字、写字。

 

方法

自学与讨论相结合

课 前

准 备

课件、相关的照片资料或是图片

 

师        生        活       动     过      程

 

一、 复习旧知，导入新课。

1、通过上节课的观察、讨论，你们了解到集市的哪些知识？

2、有谁课后还收集了有关的资料呢？给我们大家谈一谈。

3、今天，我们要走进一个同样可以购物，却和集市有很大不同的地方----超市。

二、谈话，感知超市的特点1234

1、我们班有谁到超市买过东西，或是和爸爸妈妈去过超市？

2、引导学生自由地谈一谈，对超市的印象。

3、教师：超市里买东西可方便了，蔬菜、水果、衣服、文具、生活用品都有。那它和我们上节课了解的集市有什么区别呢？

三、学生观察，了解超市

1、学生根据教师提供的表格，自由观察图画。

2、学生小组交流，一起完成表格。

3、集体反馈交流。

4、教师播放相关的录象，让学生感知超市的特点。

5、引导学生比较集市和超市的区别。

四、带学生参观超市。

五、布置作业（略）

  

板书设计：

了解项目

超市相关表现或是特点

时间

 

地点

 

商品种类

 

商品摆放

 

购物形式

 

销售方式

 

 

内 容

  第七单元    集市与超市 （第三课时）     备课人：张红梅

 

教

学

目

标

知

识

1、完成“日积月累”的教学。

 

2、通过自己的实际购物经历，来体会、了解。

 

情感教育

教育学生不断积累有关商品、购物等知识，并提升学生实际购物

 

的能力，对语言的组织能力。

 

 

 

重难

点

通过学习与活动，使学生懂得购物应有计划、有方法。

 

方法

小组交流合作、探究

课 前

准 备

实际商品若干、词语卡

 

师        生        活       动     过      程

 

一、 练习归类

　示集市和超市的挂图，在交流的过程中提示学生。例：

粮食类：白面小麦紫米小米大豆……

　副食类：醋盐花椒味精酱油……

　文具类：铅笔橡皮直尺本子圆规……

　生活用品类：洗衣粉牙膏毛巾洗发水……

　家电类：电视机洗衣机冰箱微波炉电脑……

二、 使用量词：

　训练时，帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性，然后再说一说，再巩固、再记忆。例：

　帽子：一顶帽子一打帽子一箱帽子

　笔：一枝笔一套笔一袋笔一筒笔

　衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服

　白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜

　皮鞋：一双皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋

　电话；一部电话一台电话一个电话

　雨伞：一把雨伞一箱雨伞一包雨伞

　醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壶醋一缸醋

　电脑：一台电脑

　台灯：一盏台灯刀：一把刀一套刀

三、 积累词语：

　买卖公平，诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺——商业道德的重要内容。

　1、读一读。理解它们的意思。

　2、背一背。

　3、交流收集到的更多的商业道德术语。如，招天下客，誉从信中来。

四、 了解商业专业用语和符号

　1、让学生调查了解这些词语和符号的意思。

　2、学生互相交流词语和符号的意思。

　3、老师补充说明：

　　专卖店——专门买一种品牌的商品的店子。

　　连锁店——一个公司或集团开设的经营业务相关、方式相同的若干个商店。

　　消协——消费者协会

 

内 容

  第七单元    集市与超市 （第四课时）     备课人：张红梅

 

教

学

目

标

知

识

1、学习“开卷有益”中的内容《第一次买东西》。

 

2、掌握“畅所欲言”-----介绍自己所购买的商品。1234

 

情感教育

培养学生的语言组织能力、表达能力，培养学生在生活上独立自

 

主的能力。

 

 

 

重难

点

知道购物应该有计划，有方法，掌握购物的注意事项。

 

方法

小组合作，探究

课 前

准 备

课件展示商品若干

 

师        生        活       动     过      程

 

一、和父母商量购物计划

1、看图：这一家人在干吗？你能给他们出出主意吗？

2、你和父母商量购物计划吗？为什么？

3、你会为奶奶买什么礼物？为什么？      

4、为什么购物应有计划？

5、请有经验的学生说说自己的购物经历和感受。

二、尝试解决实际问题。

1、分成四组，每组同学讨论解决一个问题

2、反馈讨论意见。

　怎么找到需要的商品？——尽快找到指示牌，根据货架上的商品弄明白自己要的商品大概在哪里。礼貌的问营业员。

　cd商场没有，怎么办？——到书店或影象店。是否买书包？——尽量不买计划外的商品。

　　付款时注意什么？——计算要找的钱，找的钱即时放好，扣好包，要有防范意识，不要炫耀自己有钱，以免被小偷盯上，作完了事及时回家。

三、填写购物清单

1、观察，说说填购物清单要注意些什么？ 2、 布置实践活动：利用双休日去和父母购物，购物前和父母一起制定好购物清单。

四、学习“开卷有益”栏目

1、学生主阅读短文，扫清文字障碍。

2、指名分段朗读短文，检查读书情况。

3、出示自学提纲：

4、学生根据自学提纲进行自主学习。

5、给学生充足的时间进行自主学习。

6、有感情地朗读短文，体会良子的购物心情以及心理变化。

五、学习“畅所欲言”栏目

1、指名说说你曾经自己买过什么商品？

2、如果让你将自己购买的商品介绍给大家，你会怎样介绍？

3、学生开始出示自己带来的部分商品，进行介绍。

（1）小组内充分发言，并推选出发言出色的同学。

（2）各个小组选派代表进行发言。

 

 

内 容

  第七单元    集市与超市 （第五课时）习作   备课人：张红梅

 

教

学

目

标

知

识

1、写一次购物的经历。

 

2、学会如何审题，能把自己的想法如实记录下来。

 

情感教育

通过对文章中事例的欣赏和分析，通过自己的实际购物经历，来

 

体会、了解。要写出自己的感受。

 

 

 

重难

点

写自己的一次购物的经历，要写出自己的感受。

 

方法

讲练结合、小组合作

课 前

准 备

优秀范文，课件、购物小票

 

师        生        活       动     过      程

 

一、审题

课件示习作要求。

1、学生理解习作要求。（并不是一定要写第一次，只要是自己购物的经历都可以。）

2、那么，可以写哪些内容呢？（第一次买东西的经历，买东西时遇到的事情。）

二、指导写作，明确要求

1、每位同学都有许许多多的购物经历，有在市场上，有在超市里，还有在路边的小摊上，每次购物的经历总是各不相同的。这篇习作要求大家写自己的一次购物经历，好好想想，当时是和谁一起购物，还是自己单独购物，把购物的经过写具体。1234

2、如何把购物的经历写具体呢？首先有交代好为什么去购物，和谁购物，在哪里购物等问题，就是写一件事要交代起因。

3、当然，购物的经过才是购物的重点，在这个过程中应该写清楚“怎样购物？”可以写你挑选商品的过程，你是怎样选择自己喜欢的商品，你还注意到了哪些方面等问题。如果是在市场或小摊上，你还可以写一些“讨价还价”的过程。

4、最后还可以写一些购物的感受，如，你在第一次购物后有什么收获或感想？你在第一次购物中吸取了什么样的经验教训？那样文章才会更加的充实。

三、出示习作范文。

                   第一次购物的经历

    今天，妈妈烧饭的时候，家里的醋用完了。于是妈妈就大声对我说：“欣楠，你能帮我买瓶醋吗？”我听了妈妈的话，心里很紧张，因为这是我第一次自己买东西，我能做的好吗？

    妈妈给了我五元钱，说买“食鼎天”醋。我接过钱，飞快地跑出家门。刚要过马路，突然想起，老师以前说过，过马路的时候要左右看，等没有车的时候再过，于是我等到马路上没有车了，才跑了过去。

    来到了超市，超市里的商品琳琅满目，人也很多。售货员阿姨问我要什么，我紧张地说：“阿姨，醋----醋----在哪里？”“小朋友第一次来买东西吧？买醋呀，向南走，向右拐一个弯就到了调味区，哪里有很多醋。”“恩，谢谢阿姨。”于是我向着阿姨说的方向走去，这里的东西可真多呀，看的我真是眼花缭乱，差点忘了是去买醋了，到了地点，我接选了一瓶“食鼎天”醋------

    回到家，我把醋交给了妈妈，把第一次购物的经历也告诉了妈妈。略）

四、学生自主习作，教师巡视。

1234

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