《平分生命》教学设计_《平分生命》教学反思

小学三年级语文教案 2020-11-26 网络整理 晴天

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我在教学时,首先从题目入手,先板书“平分”,让学生说一说:什么叫平分?世界上那些事情可以平分?再板书“生命”,让学生根据题目质疑,从而引出课文内容。在初读课文后,我让学生说一说:男孩给你留下怎样的印象?在指导学生找出表现男孩勇敢的语句,谈一谈自己的理解。在教学中进一步引导学生找出男孩在输血前后神态、言行的变化,让学生想一想:是什么原因使这个年仅10岁的男孩面对死亡而如此勇敢?从而使学生感到亲情的伟大力量。另外在体会男孩勇敢时我让学生抓住描写医生的语句,再次体会一个10岁男孩的勇气的与勇气的亲情,使学生进一步感受亲情的伟大力量,而这力量也感染了医生。在教学中我加强朗读指导,在理解的基础上我让学生通过评读、分角色读等不同的朗读形式,让学生读出输血前后的变化,读出男孩的勇敢,读出自己的感受。

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