[天外来客陨石]《天外来客——陨石》教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学目标：1、用自己喜欢的方法认识本课5个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读。
2、运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10个生字，并能熟练运用。
3、有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，在感悟讨论中，体会我们的愿望，并能用流利的语言表述。
4、在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教学准备 陨石的资料图片。电脑课件。生字卡片。
教学过程 教师活动 学生活动 修改注释
第一课时
一、课前准备。
查阅资料，了解有关陨石的知识。
二、质疑导入新课。
1、同学们，老师这儿有几张陨石的图片，大家观察一下，它与普通的石头有什么不同？
2、今天就来学习新课。板书课题：天外来客——陨石3、看到这些石头，你想知道些什么？(让我们带着问题到课文中看看吧.)
三、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。
2、指名读课文，大家认真听，课文中的生字，句子有没有读准确。
3、认读新的生字朋友。（出示生字卡片）这些生字朋友谁已经认识他们了？
4、（课件出示所有生字）说一说你觉得哪个字比较难记，有没有好办法能帮助记忆？
5、在初读课文后，你对陨石有了哪些新的了解？
6、你还有哪些问题没有弄明白？
四、细读课文，交流感悟。
1、带着不明白的问题，小组合作读书，结合自己课前查找的资料，讨论交流，解决不明白的问题。
2、各小组汇报学习收获。其他同学认真听，如果有不同的意见和想法，一会儿可以加以补充。（陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不停的航行，当它和大气接触时，由于分裂变成了小碎快来到了地球上。）（它们在天上其实自己也不会发光，是太阳的光照在它们身上，我们才感觉它一闪一闪的。）
3、（出示）“它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。”
（1） 理解“沉睡，唤醒”
（2） 课文为什么这样说，你从中体会出什么？（它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构。）
4、大家想一想，从陨石身上我们还可以研究出些什么？它还能告诉我们一些什么事情？
5、齐读课文最后两小节。
（1）你觉得它会在回忆什么？
（2）理解“信使”的意思。
（3） 一块石头又怎么能当信使呢？
（4）你们想知道陨石过去的哪些行踪？我们来问问陨石吧！
（5）问了这么多，又怎么能得到答案呢？（只有去不断的探索和研究）
五、作业设置。
课后继续查找资料，准备下节课讲陨石的故事。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/90329.html
-
《卖木雕的少年》教学设计|《卖木雕的少年》教学设计详细阅读
教学要求1知识与技能：（1）会认11个生字，会写14个生字，并能正确读写词语表中的20个词语。（2） 正确、流利、有感情地朗读课文。（3） 摘抄、积累好词。2过程与方法： 通过朗读，体会人物感情；通过语言文字，体会人物内心活动。3感情态度价值观：体会卖木雕的少年对中国人民的友谊 重难点，关键1了解非...
-
[女娲补天教学设计一等奖]《女娲补天》教学设计详细阅读
教学目标：了解文章主要内容，体会女娲的献身精神。 学会几种复述课文的方法。 了解神话故事的特点，培养学生的想象力。教学重点：感受女娲的献身精神教学难点：学会复述课文的方法教学流程：一复习词语，连词复述：导语：上节课我深入学习女娲补天的原因，现在老师要考考大家。谁能读出这些词语？1、指名读出下列词语欢...
-
【《夸父追日》的故事】《夸父追日》教学设计详细阅读
教学目标 1 了解课文内容，体会神话传说的神奇。 2 感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培养坚强不息、顽强拼搏的精神。 3 培养独立阅读能力。 教学重点：体会夸父身上所折射出的精神和优秀品质。 教学难点：树立征服自然、改造自然的信心，...
-
《卖木雕的少年》教学设计_《卖木雕的少年》教学设计详细阅读
教学目标：1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中...
-
《太阳是大家的》教学设计第一课时_《太阳是大家的》教学设计详细阅读
【设计理念】 通过多种阅读方式，理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱, 感受诗歌的快乐氛围。学习方式以阅读、感受、分析、联想、创作诗歌为主导，以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，并掌握初步的创作诗歌的方法，激发学习语文和创作诗歌欲望。【教学目标】 １、知识与技能： ⑴...
-
《卖木雕的少年》教学设计|《卖木雕的少年》教学设计详细阅读
设计理念：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话”。以读为本，激发兴趣，积累和运用并行，引导学生主动学习，使学生真正成为课堂学习的主体。设计特色：创设情境，诱发参与；读中悟情，合作学习；盘活课堂，落实主体。教学目标：1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游...
-
[女娲补天教案一等奖]《女娲补天》教案详细阅读
一、教学要求：1 学会10个生字（含一个多音字）认识6个字。2 能读准指定的词语。3．有感情地朗读课文。继续练习默读，做到不出声，不指读。4 了解文章主要内容，说说女娲是怎样补天的。二、教学重点：说说女娲是怎样补天的。三、教学难点：说说女娲是怎样补天的。四、教学准备：课件。五、教学过程：（一）激qi...
-
《夸父追日》的故事|《夸父追日》教学设计详细阅读
教学目标： 1、正确、流利、有感情朗读故事。 2、在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。 3、初步了解神话故事的特点。 教学过程： 一、课前5分钟谈话 1、喜欢读故事书吗？那一定读过很多有趣的故事，你最喜欢哪个故事？为什么？ 2、同学们看过的...
-
《中国国际救援队|《中国国际救援队，真棒！》教学设计详细阅读
【教材说明】 本文是由一篇通讯改写而成。写得是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交待什么事，而且交待事情的来龙去脉，以及清洁、细节和有关的环境气氛。前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事...
-
《太阳是大家的》第一句是什么|《太阳是大家的》说课稿详细阅读
一、说理念语文教学应坚持工具性与人文性的统一，努力做到简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展。力求教学设计总体上体现一个“实”字，在具体教学环节上体现一个“精”字，在教学过程中体现一个“真”字。将“扎实的语言学习”与“个体生命价值的体现”结合起来。二、说教材1、教材简析 《太阳是大家的...