《乞巧》翻译|《乞巧》教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
【学习目标】１、认识“乞、霄、”２个生字。
２、正确、流利、有情感地朗读古诗。
３、了解诗中蕴含着的民间传说。
【学情分析】
1、三年级学生学习古诗还处在接受的阶段，因此我力求应以扶为主，渗透学习方法。
2、这首诗离学生的实际生活较远，乞巧节学生也未必听过，含义就更难理解。因此，我从学情出发，以解决学生的疑问设计教学。
【教学重点、难点】
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。古诗教学中把学生带入情境，有滋有味地朗读，了解古诗中的传统文化，理解“乞巧”的意思是教学的重点和难点。
【课前准备】
１、教学课件、古典音乐。
２、收集牛郎织女的故事。
【教学过程】
一、导入揭题。
1、同学们，我们中国是个传统的节日大国，有很多传统习俗，比如，农历的正月十五，人们吃元宵，赏花灯，那是什么节？（端午节），五月十五人们吃粽子，赛龙舟，那是什么节？七月初七的夜晚，人们遥望星空，穿红丝线，你知道这是什么节吗？
2、板书诗题《乞巧》，教写“乞”字。
3、读题质疑。
二、诵读古诗。
1、请同学们带着疑问，自由地把这首诗读一读，注意在读的时候借助拼音把字音读准，把诗句读顺。
①指读。②齐读
三、理解第一行
1、同学们发现了吗，在这首诗中有两个字特别容易混淆，谁能当当小老师提醒大家？理解“今宵”和“碧霄”的意思，渗透方法。（黑板条出示：借助注释，学古诗）
2、谁能说说这一行的意思？（黑板条出示：抓关键词，理解诗意.）
3、指导朗读
四、理解第二行
1、在这点点繁星中，有两颗星星尤为耀眼，知道它的名字吗？（牵牛星和织女星）听过牛郎织女的故事吗?是啊，这是千古流传，家喻户晓的神话传说。这一天正是牛郎织女过河相会的日子，同学们试着读一读这一行。
五、理解第三、四行，解决学生的疑问。
1）读三、四行，说学生的理解。
那么，在这样一个新月当空的夜晚，人们又怎样过乞巧节呢？（学生自由说）
2）朗读指导
通过反复诵读，我们便体会了诗中所蕴含的情感。（黑板条出示：反复诵读体会情感）
3）借助资料袋理解“乞巧”的含义。为什么把这一天叫做乞巧节呢？课后资料袋告诉了我们，请自由读读。
（学生回答）课件出示资料袋。
4）出示织女织的云锦图，感受织女的心灵手巧。
5）理解什么叫乞巧？
6）总结方法。刚才，我们借助资料，解决了这个问题，这也是学习古诗的一种好方法。
六、铺垫内容，结束教学。
同学们，学习古诗的方法还有很多，比如想象画面，下节课我们要通过想象画面学好读好这首古诗。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/89958.html
-
《可贵的沉默》教学设计_《可贵的沉默》教学设计详细阅读
教学目标1,读懂课文内容,感受父母对自己的爱,懂得关心父母,学会回报父母的爱 2,体会抓住人物的神态,动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语,句子 3,积累课文中的优美词语,精彩句段,培养学生的语感,有感情地朗读课文 教学重点,难点1,理解孩子们的情绪变化 2,理解孩子们的沉默为什么是可贵的 教...
-
[《可贵的沉默》教学设计]《可贵的沉默》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识１５个生字，学会其中１２个。能正确读写下列词语：异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、情绪、阻止、聚会、霎时、寂然无声、追逐、不约而同、烦恼、体贴、享受。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。 ４、学习从人物语...
-
《检阅》课文教案|《检阅》教案详细阅读
教学目标1、读通课文，随课文学习，理解“鸦雀无声、棘手、截肢”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、给课文留白之处补充内容，培养学生的想象能力。4、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。教学重难点重点：理解课文内容，在阅读中体会人物...
-
《可贵的沉默》教学设计_《可贵的沉默》教学设计详细阅读
第一课时〖教学目标〗 １、认识生字，正确读写词语。正确有感情地朗读课文。 ２、读懂课文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得关心父母，关心别人。 ３、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。〖重点难点〗 １、理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。 ２、理解孩子们的沉...
-
[《争吵》教学设计]《争吵》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。 ２、学习生字词。 ３、有感情朗读课文。【教学重点】联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。【课时安排】两课时。【教学过程】第一课时一、揭题质疑 １、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。 ２...
-
【《和时间赛跑》教学设计论文】《和时间赛跑》教学设计详细阅读
教学目标： 1 学会10个字，认识8个字。 2 有感情地朗读课文，摘抄文中含义深刻的语句，并试着把它们背诵下来。 3 理解课文内容，联系生活实际，领悟“虽然时间一去不复返，但如果我们珍惜时间，就可以成功”的道理。 教学重点：有感情地朗读课文，感受珍惜时间的意义。 教学难点：体会“假若...
-
想别人没想到的教学设计公开课_想别人没想到的教学设计详细阅读
12*想别人没想到的教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。教学重点：理解课文内容，体会师傅称赞小徒弟的原因。教学难点：理解画师最后说的那段话。教学准备：布置学生预习课文；教师准备课件。教学时间：1课时。教学过程：...
-
[检阅教学设计及反思]检阅教学设计详细阅读
教学目标： 1、 会认5个生字，有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、 引导学生自主识字及用联系上下文和生活实际的方法理解课文。 3、教育学生自尊、自强，并要关心、尊重他人。教学重点：认识5个生字，理解课文内容，有感情地朗读课文。教学难点：体会关键句“这个小...
-
《可贵的沉默》教学设计_《可贵的沉默》教学设计详细阅读
【教学分析】 这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级下册，是一篇精读课文，主要讲课堂上，教师从孩子们那儿了解到了几乎所有的父母都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，而知道父母生日的都没有几个，老师抓住了这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母、回报父母。本文以师生对话交流为主要形式，抓...
-
和时间赛跑教学设计一等奖|和时间赛跑教学设计详细阅读
教学目标：1．识写生字组成的新词，结合语境理解词语。2．通过朗读难句的练习，能正确、流利地朗读课文。3．学习运用联系上下文的方法，理解课文中含义深刻的句子，体会时间的珍贵。4．仿照爸爸说的话，写写身边那些过去了就永远不会再回来的事物。教学预案：一、谈话揭题，初读课文。二、反馈预习情况，明确学习任务。...