[七颗钻石教学设计及反思]七颗钻石教学设计与反思
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学内容：小学语文三年级下册《七颗钻石》
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会重点句子的意思。
2、理解课文内容，弄清水罐发生的一次次变化。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，懂得用爱心对待周围的人和事。
教学重点：通过理解重点句子来读懂课文，体会小姑娘的爱心及爱心的神奇力量。
教学难点：让学生体会到一次次神奇的变化都是源地于小姑娘无私的爱心，从而受到教育。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
一、课前音乐：《爱的奉献》
二、谈话引入
爱是人类最美的语言，爱会给你带来无限的温暖，也会给你带来快乐和健康，爱是正大无私的奉献。
三、初步感知课文
录像，录音朗读。要求：学生边听朗读，边思考：故事中的水罐发生了哪几次变化？
看完后小组讨论,再抽生回答，师相机板书（空→满→银→金→跳、涌）
四、读中领悟水罐的神奇变化
生自由读课文的2、3自然段，边读边用自己喜欢的符号勾画出直接描写水罐变化的句子，并标上序号。
学生读文，勾画，师巡视指导。
抽生读第一个句子。这个句子中的“竟”字说明了什么？（出乎意料，也表现出了水罐的神奇）你能通过读把它的神奇表达出来吗？抽生读。
学生接着读后面几次变化的句子。生读了第5句后，师问：你觉得这个句子中的哪些词能突出水罐的神奇？（涌、跳）应该怎么读才能表达它的神奇？你能试着读读吗？谁能比他读得更好些?再读
五、透过神奇，感悟爱心
小组讨论：每次水罐发生变化前，小姑娘都做了什么？从她所做的事情中，你体会到了什么？
小组讨论交流，师巡视指导。
小组汇报交流：水罐第一次发生变化前，小姑娘做了什么？
她找到水了吗？为什么？ “哪儿”这个词这说明了什么？她都到过哪些地方去找水？在找水的过程中，可能会遇到哪些困难？从这件事你体会到了什么？（板：妈妈）
讲述：正是由于小姑娘对妈妈的爱，让她拥有了一 罐水，小姑娘这时的心情怎样？（高兴）
从哪个词看出来的？（喜出望外）这时她是怎么想的？又是怎么做的呢？你觉得应怎样读才能表达出小姑娘当时的心情呢？（重读“喜出望外”“真想喝个够”“赶紧”）自己试着读读，抽生读。
讲述：小姑娘真是太高兴了，她抱着水罐匆忙往家跑，结果被脚底下的一条小狗绊倒了，水罐也掉在了地上，如果是你，这时你会怎么想，怎么做？（生谈谈）可是小姑娘又是怎么做的呢？（往手掌里倒了一点水，小狗把它舔干净了，变得欢喜起来。）从这里你体会到了什么？（板：动物）
小姑娘捧着水罐回到家，把水罐给母亲，母亲是怎么说的？又是怎么做的？从母亲的言行中，你体会到了什么？（板：女儿）
小姑娘接过母亲递过来的水罐正要喝口水的时候，突然要从门外进来一个过路人讨水喝，这时小姑娘又是怎么做的？
小姑娘不渴了吗？你从哪些词语看出来的？把这些词语打上点，你能把小姑娘当时的感受读出来吗？抽生读。如果是你，在水就可能决定着生与死的时候，你会怎么做（生谈谈）可是小姑娘是怎么做的呢？从这里你体会到了什么？（板：他人）
师：同学们，现在知道是什么使水罐一次又一次发生神奇的变化了吗？（板：爱心）12
让我们带着这份爱心，带着这份感动再来读读这个故事的2、3自然段吧。要求：抽一生读使它变化原因的部分，其余同学读勾画的写水罐变化的句子。
六、拓展想象，感受爱的力量
同学们，想象一下，当干旱的大地有水后，会出现什么样的美丽景象呢？（同桌互相说说，再抽说）
看到这美丽的景象，你的心情怎样？让我们带着这种心情齐读最后一段。
七、总结回归，升华情感
课堂在音乐《爱的奉献》中结束。
板书设计：
19、七颗钻石
空 妈妈
爱
满 女儿
银 动物
金 他人
跳、涌
二0一一年十二月
教学反思：1、课文中蕴含的情感要在学生体会课文内容的基础上指导，否则就不会有由景生情，情就是空洞的，留于形式的。
2、 对学生情感的培养要通过各种手段，综合性的应用教材，如，生活体验，各种媒体。
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