教学要求:1,理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养热爱生活的感情 2,学会生字新词,会用置之不理造句 3,完成课后练笔 4,有感情朗读课文,背诵你喜欢的自然段 教学重点:理解课文的思想内容,完成练笔 一,导入新课 你家中有花吗 谈谈你的感受 二,检查预习 1,指名按...
课文分析： 藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。课文按说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。随着作者脉络清楚、有点有面、有详...
一、教材分析《学弈》这是孟子的作品，通过弈秋教两个人学下围棋，由于学者态度不同，如果大不相同的故事。说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。本组课文安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。由于学生...
教学目标： 1、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。 2、学习生字词。 3、有感情朗读课文。 教学重难点：联系课文内容体会父亲说的话的含义。 第一课时 一、揭题质疑。 1、同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天我们学...
教学要求： 1、理解课文的主要内容，知道炮手是一个忠于祖国、服从命令的士兵。 2、学会本课9个生字和新词。认识四个认读的字，和一个多音字“颤”。 3、能正确流利的朗读课文。 教学重、难点： 1、从文中找出表现炮手神态变化的句子，体会他当时的心情。 2、有感情的朗读课文，知道炮手是一个忠于...
设计理念： 一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他们来说，学习汉语拼音有困难，而且容易产生厌学的心理。《语文课程标准》中“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，在教学中，教师要善于创设丰富多彩的教学情境，力求做到教学具有趣味性，富有童...
一、创设情境，揭示课题 师：春天到了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。滴答，滴答，雨点落下来了。今天，我们就来学习《雨点》。 （板书课题“雨点”并读题。） 师：同学们，雨点在不同的地方，有哪些不同的表现呢？ 二、层层递进，引导初读 l．自...
第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识本课的生字词，初步理解词语的意思。3、确、美观地书写本课的生字。教学过程： 一、揭题导入（4’）1．谈话；小朋友，你知道现在是什么季节?春天来了，大地妈妈的孩子都被唤醒了，开始生长．经他们装扮，大地妈妈可漂亮了。(师版画春...
教材分析：这篇课文描写的是在美好的春天到来之际，春笋破土而出，旺盛生长的情景。意在赞扬春笋不怕困难、顽强向上的生命力。全文共两个自然段。第一自然段写春笋被春雷唤醒后，纷纷出土的情景；第二自然段写春笋出土之后，顽强向上生长的情景。插图形象地再现了课文内容，可供学生观察、想象。课文语言生动、活泼，语言简...
一、教学目的： 1 掌握本课的生字新词，会认真对待13个生字，会写7个生字，认识并正确书写“羊”部，积累“玩耍”等词语。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色演一演这个故事。 3 理解课文，知道凡事得讲根据，眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论。 二、教学重、难点： 1 掌握本课的生字...
教学目标：知识与能力：学会本课6个2。了解词语的意思。过程与方法：正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度价值观：通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。教学重、难点：结合想象进行古诗的学习，让学生学会学习古诗的方法。教学准备：多媒体课件，生字卡片教学过程：一、谈话导入师：同学们你们认识这是什么...
教学目标知识与技能1、认识“全、奇”等生字。会写“爸、全”等生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱诗歌。过程与方法通过反复朗读，读懂课文内容。情感态度与价值观体会一家人相互关爱、和睦相处的感情。重点、难点重点：学会本课的...
教学要求：1．学会6个生字。认识3个字。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．知道春天美好，要珍惜春光。4．教学重点、难点：学会本课生字，朗读、背诵课文。教学过程：一、激趣导入二、同学们，春天已经悄悄的来到了我们的身边。睁开你那明亮的眼睛，瞧一瞧，竖起你的小耳朵，听一听，春天给我们带来了什么。（播...
设计理念：一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他们来说，学习汉语拼音有困难，而且容易产生厌学的心理。《语文课程标准》中“实施建议”指出：“汉语拼音教学尽可能趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，在教学中，教师要善于创设丰富...
9、推 敲 设计理念：新课程实施中，要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的...
寻诗眼，想诗境，悟诗情，诵诗文——《蜂》教学设计一、设计理念：《蜂》是北师大版五年级下册的第五单元第二篇主体课文中的一首古诗，《蜂》一诗主要借助对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类造福的劳动者，讽刺那些不劳而获的人。《语文课程标准...
【教学任务分析】课标要求观察、发现和理解不同区域的自然与人文特征。通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们在社会生产、生活和风土人情等方面的主要特点。而草原是世界陆地环境的重要组成部分，是形形色色的区域生活中的一种类型，所以这节课的重点、难点都是人类的生产、生活与草原之间的关...
目标：1、通过多形式，多层次的读书，学习并理解课文中的生字新词。2、把握文章主要内容，引导学生对文中人物外貌、动作、语言描写语句的揣摩，理解什么是“尊严”。3、通过读书、思考、讨论，懂得尊严的价值与意义。重难点：把握文章主要内容，引导学生对文中人物外貌、动作、语言描写语句的揣...
《鸟语》（第二课时）教学设计一、复习导入 1、听写词语 2 、概括文章大意二、新授 1 文章刚开始时作者对于鸟的感觉是怎么样的呢？学生齐读课文的第一自然段。（爱鸟）2 后来又发生了什么样的变化的呢？自读课文的第二三自然段 3 作者和哪些鸟儿进行交谈的？请大家大声地朗读课文的第三至十一自然段。 边读边...
第五单元测试题一 一、看拼音写词语。 k2i p@ zh4 y$u ji4 qian （ ） （ ） （ ） m2o t0ng j0 sh! sh1o w5i （ ） （ ） （ ）...
《火烧云》是人教试验版四年级上册第一组“神奇的大自然”主题的一篇略读课文。这是一篇非常优美的写景之作。著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。 本组课文的学习目标是：让我们一边读课文，一边想象画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。在学...
一、教学依据：《雅鲁藏布大峡谷》二、设计思想一指导思想与设计理念语文教学的目的在于使学生“学会读书、自能读书”。本节课，针对略读课文的特点，以探究“雅鲁藏布大峡谷为何能堪称世界第一”为主思路，为学生搭建自主阅读、交流的平台；尊重学生的独特体验，鼓励学生...
教学要求： 一、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思。 二、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的强大力量。 三、有感情地朗读课文。 教学重点： 一、利用字典自学生字新词。 二、熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。 教学时间：...
【教学目标】 认识３个生字，会写４个生字。 有感情朗读并且背诵古诗，默写《题西林壁》。 理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。 【教学重难点】 突出“远、近、高、低、横、侧”几个字的展示的画面。 通过“莫笑、足”等词语，体会农家的纯普热情、乡间的风光习俗。 理解“不...
21 古诗三首第一课时 教学目的： 1．学习古诗《望庐山瀑布》、《山行》，理解诗的意思，了解祖国山河的壮丽。想象诗的意境，体会诗中所表达的思想感情，受到爱祖国的教育。 2．学会本课3个生字。 3．朗读、背诵两首古诗。 教学重难点： 1．重点：理解诗意，想象意境，体会作者的感情。 2．难点：想象意境...
教学目标:1,熟读课文,有感情地朗读课文有关部分,背诵课文第7,8自然段,感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象,激发学生热爱大自然,热爱美的感情 2,学习本课生字新词,会用陆续应接不暇造句 3,体会课文描写景物静态和动态的方法 教学重点:1,感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景...
◆学习目标 1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。 2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。 4、能发现...
教学内容掌握生字新词，领略“天下奇观”的景象，体会作者对祖国大好河山的赞美之情，激发学生的爱国主义情感。教学目标1．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。2．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。3．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。4...
《火烧云》教学反思在《火烧云》的教学过程中,我站在教师的立场,理应引导学生受到思想的感染,得到语言文字的训练 因此产生了各种教学设想,看是否能引起学生的兴趣,是否能激发学生的求知欲望,是否能造成思维活跃,情绪欢快的课堂气氛 为这一教学,我在课堂中安排了四项词语练习 一,用烧和用红进行比较我问...
《鸟的天堂》教学反思《鸟的天堂》是著名作家巴金的佳作。课文描写了两次到鸟的天堂看到的景象：榕树枝繁叶茂，众鸟欢跃歌唱。作家巴金用朴实优美的语言赞美了大自然这种人与自然和谐相处的境界，让我们的心不由颤动，让我们的情为之动容！带着美好的夙愿，我开始了新的探索，想让这样一篇经典的文章同样焕发新的活力。一、...
一、教材分析 《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。（一）...
第一单元测试题1 一、看拼音写词语。 二、给词语中带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 三、查字典填表查带点的字音序部首再查几画应选的解释用“√”标出名 胜 ①胜利②打败③比另一个优越④优美的领 略 ①大纲，要点②带，引③了解④题取 四、把下列词语补充完整。 （ ）山（ ）岭 （...
第一课：观 潮二、教学目标：1．通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。2．学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。3．练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。三、教学重点：理解文中有关“潮来时”...
一、教学目标 1、研读课文第二段，了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感受热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。2、指导背诵课文第三自然段。3、在学习课文的基础上积累词语和句子。二、教学重点、难点：1、学习课文第三自然段，感受潮来时的气势。2、背诵课文第三自然段。三、教学过程 （一）引入师述： 同学们...
◆学习目标 1、认识“颈厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。...
第一课时 一、揭示课题 由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。 在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥——“卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞“它是世界上最好的独...
【教学目标】 １、培养学生关于观察，勇于交际的能力。 ２、通过习作训练，培养学生的写作能力。 ３、通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。 ４、积累对联。 ５、通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。 【课时目标】 １、第一课时： 培养学生关于观察，勇于交际的能力。...
教学目的要求: 1 通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 2 学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。 教学重点和难点： 理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。{重点} 如何指导...
教案示例第一课时 教学目的： 1、认识18个生字，学会其中13个；正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语。 2、初读课文，初步了解课文主要内容。 教学重难点： 掌握课文生字新词，初步了解课文主要内容。 教学过程 ： （一）导入 出示课题：（齐...
【教学目标】 １、学会生字，能借助注释理解生词； ２、读懂诗句意思，体会作者诗中的哲理； ３、背诵古诗，默写《题西林壁》。 【教学时间】 ２课时。【教学过程】第一课时一、复习古诗的学习步骤及学习方法 学习步骤：初读感知→理解诗题→理解诗句→品读悟意境→熟读成诵 二、按学习步骤学习《题西林...
教学目标 ： 1．认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。 2．朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种的特点和用途。 3．通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。 教学过程 ：第一课时 学习目标：...
教学目标 ： 1．学会本课10个生字，正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。 2．分角色朗读课文。了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文的主要内容。 3．学习诚实、善良的品质，珍惜今天的幸福生活。 教学过程 ：第一课时 学习目标： 学习生字词，整体感知课文内容。 教学步骤 ： （一）导入...
第四单元测试题1 一、看拼音写词语 二、将下列词语补充完整 目不转（ ）仪表（ ）（ ） 身材（ ）梧 手舞足（ ）神采（ ）（ ） 心花（ ）放 眉清目（ ） （ ）（ ）有神 笑逐（ ）开 表里如（ ） （ ）（ ）无闻 胸有（ ）竹 三、查字典填空 1．“举”应查音序____，查部首_____...
教学建议教材分析 《》是一篇讲读课文，讲的是列宁看日出走过靠近深渊的小路，自觉锻炼自己意志的故事。 全文按事情的发展顺序可分为三部分。先讲列宁为了躲避沙皇警察的搜捕，隐居在普罗宁。接着讲列宁和巴果茨基为看日出走了一条危险的近路，登上山顶，饱览了日出的壮观景象。最后讲看完日出往回走，列宁仍坚持走危险的...
