《太阳》优秀教学设计|21《太阳》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

课题：21、太阳                            课时：2课时
教学目的：1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。
3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
教学重点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
教学难点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
教学准备：课件

第一课时 教师活动 学生活动 意图 时间 一、            课题导入： 出示课题《太阳》   齐读课题   直接导入   2分 二、交换资料，相互学习 ◊         你对太阳有哪些了解?   学生结合资料分小组交流 从学生熟悉的知识开始，激发学生兴趣   8分 三、            学习生字 出示生字卡片 ◊         自学 ◊         重点讲解       形近字：低、底、抵 形声字：殖（植、值）蔬（疏）        较（郊、胶） 注意区分：抵——氏     自学生字， 对比记忆。     10分 四、            自读课文，了解大意 ◊         课文写了什么？能用自己的话说说吗？     读书后，说说课文的大意。   读中感知   10分 五、            规范书写 学生书写，教师巡视   练习书写生字 加强记忆， 规范书写。   10分 第二课时 教师活动 学生活动 意图 时间 一、            出示课题，谈话导入 ◊         板书：太阳 ◊         谈话：传说在远古的时候，天上有十个太阳，这个落下去，那个升上来，人们热得受不了，就请来一个叫后羿的人，射下了九个太阳。还留下一个。你们说这可能吗？我们应该怎样认识太阳呢？我们一起来看课文。   齐读课题       传说导入，激发兴趣。       2分 二、了解文章主要内容： 1、这篇文章主要向我们介绍了什么？ 2、文章是从几个方面来介绍的？ 板书：特点    关系     回忆内容，用自己的话说一说   根据理解回答   回忆所学，了解大意。   5分 三、讲读第一大段。 默读思考： 这段介绍了太阳的哪些特点？是怎么介绍的？ ◊         讲读第一小段。 1、指名读。 2、这小段重点介绍了什么？（板书：远）你是从哪看出来的？ 3、“其实，太阳离我们有三万万里远……”为什么用“其实”呢？ 4、指名读第一小段。 ◊         讲读二、三小段。 按同样的阅读方法，看二、三小段，介绍了太阳的哪些特点，从哪里看出来的。 1、指名读第二小段。 2、“抵”是什么意思？（查字典） 3、你怎样理解这段的内容？     板书：大 4、为什么我们看太阳觉得它并不大呢？ 5、指名读第二小段。 6、指名读第三小段。 7、你怎样理解这段的内容？      板书：光热 ◊         默读、思考： 文章这三小段都介绍的是太阳的特点，文章用什么方法来说明太阳的特点的？ 老师小结：作者用数字和比较的方法说明了太阳“远、大、热的特点”，写得生动、真切。       边读边思考       说说自己的想法   谈谈自己的理解 有感情的朗读       按照阅读方法，进行自学   查字典，读出答案 谈谈感受     说说自己的想法     谈谈自己的理解         说说文章使用的方法                           读中思考，理解感悟。 学习运用，阅读方法。 交流学习， 学会总结。                               18分 四、讲读第二大段。 太阳离我们很远很远，但是，它和我们的关系是非常密切的，文章是怎样说明太阳和我们的关系的，我们看课文第二大段。 ◊         指名读第四小段。 提问： 1、文章的第一句话在这里起什么作用？ 2、从哪里看出太阳和我们的关系非常密切？ 板书：植物动物人 3、煤炭的形成和太阳有什么关系？ ◊         指名读五、六小段。 1、这两小段说明了什么？ 板书：云 雨 雪 风。 2、前面讲到太阳和植物、动物、人的生存有密切的关系，云、雨、雪、风和我们有什么关系呢？ ◊         指名读第七小段。 这小段介绍了什么？ 板书：杀菌 老师小结：有利于人类的生存。 ◊         （看板书）提问：文章是从哪几方面来说明太阳和我们有关系的？ 老师小结： 太阳与植物、动物、气候、杀菌的关系，这些都说明了太阳与人类的关系十分密切。 ◊         讲读最后一小段。 我们看文章的最后一小段，得出总的认识是什么？ 1、齐读。 2、指名读第一、二两句话。思考这两句话与以上小段的关系？ 3、第二大段是什么样的段式呢？ 4、文章的最后一句话起什么作用？                 说出自己的看法   概括地说一说     和小组同学交流一下   试着总结一下       学着总结文章的内容   说说，交流一下         思考后说出自己的想法             想好后说出来 读课文   说一说段与段之间的关系 学会观察，总结段式   说说自己的理解                                 读中思考，理解感悟。 学习运用，阅读方法。 交流学习， 学会总结。                                     15分 12板书：                21、太阳   特点：远、大、热   关系：动植物、气候、杀菌

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