[怎样设计《妈妈的账单》教案]《妈妈的账单》教案设计

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教学目标
1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿、羞愧万分”等关键词语。
2、学习借助关键词概括课文的主要内容。
　3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声，让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的，要主动帮父母做事。
教学重难点
重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。
难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
教学流程：
课前谈话：听音乐《我爱我的家》。师：刚才歌曲中唱到，爱就是付出，爱就是感谢。令老师想到在我们的幸福生活中父母为我们付出许许多多，那我们可曾感谢父母的付出，用行动报答他们呢？你们都是懂事而孝顺的孩子，和你们在一起老师觉得是件快乐的事。 你们快乐吗？好让我们一同快乐的走进课堂吧！
一、出示帐单，切入文本
1、板书“账单”两字，指名读，问：知道什么叫帐单吗？指名说。老师今天就到来了两份账单。出示两份购物账单。你看，像这种记录货物和金额收入或支出的单子就叫账单。账单与金钱有关所以是“贝字旁”。今天，让我们一起来阅读一份“妈妈的账单”。
2、补充课题：20* 妈妈的账单
3、读课题
二、读通课文，了解大意
1、放声朗读课文，把字词读正确，把课文读通顺。
2、检查朗读情况。
  现在老师要检查一下同学们的朗读情况。
（1）出示：羞愧万分  索取报酬   如愿以偿
指名   齐读
词语会读了，句子行吗？
（2）出示：有一次，小彼得忽然想出一个主意：也开一张收款账单给妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。
过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。
（3）现在，老师要比一比那个孩子眼睛最亮.
出示：选一选
要求：读一读分别为每句话选一个合适的词语。
3、说课文主要意思：。
师：现在谁能说说这篇课文主要讲了一件什么事？
出示：小彼得了一份账单向妈妈开  ，当小彼
得 时，他同时看到了妈妈给他的账单，小彼得   ，把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
说说这篇文章的主要意思。
a.指名说
b. 同桌之间学着他们的方法，也来说一说。
三、解读帐单，领悟母爱
师：课文中写到了两份账单，一份是彼得写给妈妈的，另一份是妈妈给彼得的，请同学们从文中快速找到后，用“□”把两份账单标出来。
生：指名读彼得的账单和妈妈的账单。（大屏幕显示）
1、第一次解读。
师：自己轻轻地读读彼得的账单，再读读妈妈的账单。你发现这两份账单最大的区别在哪里吗？
生：彼得的账单要问妈妈索取劳动的报酬，妈妈的账单却不计报酬。
刚才，大家从报酬中发现彼得向妈妈索取报酬，而妈妈是无私付出，不计报酬。
现在，我们来比一比，妈妈的付出与彼得的付出有什么不同？
2、第二次解读。
男女生对比读这两份账单，男生读彼得的账单，女生读妈妈的账单。
得出：妈妈 多  彼得  少   出示：彼得付出与妈妈付出相比是哪么微不足道，却向妈妈索取报酬，而妈妈十年的辛苦付出是数之不尽呀！
（大屏幕显示：小彼得读着读着，感到_________。）12
（1）出示：羞愧万分 
（2）出示： 解词：羞在字典中有两种解释①感到耻辱  ②难为情
 愧：就是惭愧的意思
羞愧万分：也就是万分羞愧，说明彼得读了妈妈的账单觉得非常难为情，非常惭愧。
3、第三次解读。
小彼得为什么会觉得羞愧万分么？
让我们再次深情地来读读妈妈的付出吧！同学们，请你想想，小彼得读着这份账单会想起在这十年里，妈妈曾为他做过些什么呢？
出示：小彼得读着读着想起：这十年来，当他个子长高，衣裤变得短小时,   。
当他时， 。……而自己却为微不足道的付出向妈妈索取报酬，感到羞愧万分。
师：妈妈关心、爱护着小彼得，为小彼得的成长付出了多少心血，如果我们也照彼得的方法，取一回生活用品就要20芬尼。请你帮助彼得算一算，这十年妈妈的付出小彼得应该付给妈妈多少钱呢？（生答：无价）妈妈问彼得收取报酬了吗？不计报酬，一味付出我们叫他（无私奉献）
师：是呀！妈妈只是默默地付出，却不求丝毫的回报。你觉得妈妈的账单是一份（）的账单，你想在括号里填什么？（爱　无价　无私　特殊……）
四．聚焦“羞愧万分”感受人物思想
师：面对这份无价无私的账单，彼得知道自己错了吗？他改正自己的错误了吗？
１、生读文用“﹏﹏”线划出。
２、从哪些词语让你读懂了，彼得知道错误并改正错误了呢？
（怦怦直跳　　蹑手蹑脚　　藏进　　小心翼翼　　塞进）
３、解词：你有过做错事的经历吗？你当时的感觉怎样？小明有一天就做错了事，你看！
出示：有一天，小明没有按时完成作业，老师让他站了起来，他的心（  ），觉得（  ）。放学后，小明补做好作业，把作业送到老师办公室，看到老师正在批改作业就（ ）走进去，把作业本（）放在老师的办公桌上。
指名说  师生合作读
这时的彼得和小明做错事的感觉一样，谁能带着这种感觉来读一读？
4、指导朗读：指名读   男女比赛读   齐读
5、看图想象：小彼得羞愧万分地把60芬尼，塞进妈妈的口袋时，他会在心里默默地说什么？
五、回归“账单”
老师：如果，现在让小彼得写一张儿子欠妈妈的账单应该怎么写？
请你为小彼得写一张付款账单。
儿子彼得欠他母亲如下款项：
妈妈对我们的付出，是数也数不尽，道也道不完。
六、总结升华
孩子们，父母为了让我们过的幸福，他们无私奉献，不计回报，但我们一定要怀着一颗感恩的心，用行动来回报父母那无私无价的爱！
音乐响起：《我的好妈妈》12

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