可贵的沉默导入设计_可贵的沉默导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
学习目标
认识“迅、蕴、霎”等9个字,会写“贺、顾、迅”等14个字,能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文主要内容,懂得应回报父母的爱,学会理解和关爱别人
4.学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。
学习过程
一、自主预习
1、我能读课文,争取读准字音,读通句子,不丢字添字,读通课文,能做以下各题。
hè xùn sù fù qià qià fàn cuò fán nǎo
祝( ) ( ) 重( ) ( )( ) ( )
huǎn pó yì xiǎng biǎo dá jīng xǐ
( )和 外( ) 建( ) ( )受 ( ) ( )
2、辨一辨,组词语。
缓( )讯( )贺( )仪( )恰( )稚( )顾( )
暖( )迅( )架( )议( )哈( )唯( )烦( )
填一填,读一读。
( )口( )声 ( )然( )声 ( )嘴( )舌 ( )约( )同 ( )气( )足 ( )顾( )盼
3、我能查字典、联系上下文理解下面的词语
异口同声: 1234
神气十足:
左顾右盼:
索性:
蕴藏:
寂然无声:
七嘴八舌:
稚拙 :
4、想一想,填一填,使句子的意思更具体、生动。
(1)孩子们回答。
孩子们( )回答。
(2)几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在( )交谈。
(3)我的情绪传染给了学生们。
我的情绪( )传染给了学生们。1234
二、课文分析
1、通过读课文,我知道了课文讲的是:
通过读课文,我还知道了 自然段是写课上发生的事 , 自然段是写课下发生的事。
2、孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自已还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静,过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手
“我”说“孩子们会感受爱了”的原因是
;“极为珍贵的东西”指 。
在上段中找出近义词
埋藏——( ) 依旧——( )宝贵——( )
3、课文第13自然段
文中的省略号的作用是( ),没有人举手的原因是(
)。
为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自已的生日时,教室里很热闹;而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日,并向他们祝贺时,大家却都“沉默”了?
4、“啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!”“这一片沉默”指 1234
;“快活”的原因是
;“我”“享受”到了
。
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