[翠鸟的课文]5、翠鸟 教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

一、教材简析
本文生动形象地记叙了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。全文分翠鸟的外形、行动敏捷和栖息习性三部分写成。文笔生动，富有儿童情趣。
二、教学目标
    1、使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。
　　2、学会本课生字，积累新词，会用“机灵”、“愿望”造句。
　　3、复习总分的句群关系，懂得分述部分分几方面写。
三、课前准备
　　　《翠鸟》ppt
                       第一课时
教学目标　
    1、了解翠鸟外形特点，体会作者对翠鸟的喜爱之情。
　　2、学习按一定顺序及抓住特点观察的方法，能联系上下文理解课文中的一些词语。
　　3、学会本课生字新词，能正确地朗读课文，背诵第一自然段。
教学过程
　　1、导入新课，尝试审题。
　　同学们，今天教师给你们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？（投影片出示翠鸟）
　　翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本世纪领，所以人们又称它“钓鱼郎”。今天我们就一起来学习第5课“翠鸟。”（板书课题，学生齐读课题）
　  师问：看到这个课题你想知道什么？
　  ppt出示教师总结出的三点：
　　（1）、翠鸟是什么样子的？
　　（2）、翠鸟是怎样捉鱼的？
　　（3）、翠鸟的家在哪里？
    2、尝试初读课文。
　　（1）、学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，遇生字和难读的字词多读几遍。
　　（2）、读了课文后，你知道了哪能些与翠鸟有关的知识？
　　（3）、检查字词。
　　　　疾飞、锐利、绣满、等待、蹬开、逮
　　（4）、教师范读课文,要求学生边听边完成
     ①给自然段加上序号。
　　 ②找一找,课文哪几个自然段向我们介绍了翠鸟的外形?
　　3、尝试学习第一自然段。
　　（1）、读课文:你看到了什么?它给你总的印象是什么?你觉得翠鸟哪儿最漂亮?
　　（2）、出示尝试试题。
　　 ①作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的?按什么顺序来介绍的?从哪句话可以看出来?各方面有何特点?请用“△”标出描述翠鸟各方面特点的词。
　　 ②翠鸟全身形状特点是什么?请用“～～～”划出,并理解“小巧玲珑”这个词。
　　 ③课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的,请用“——”划出。
　　（3）、小组讲座尝试题,师生交流
　　板书:
　　　　红色的爪子
　　　　羽毛　(颜色鲜艳)
　　　　翠鸟　(小巧玲珑)
　　　　眼睛　(透亮灵活)
　　　　嘴　　(又尖又长)
　　（4）、重点段落理解,幻灯出示:
　　　它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠鸟绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
　　　①读这段话,完成思考题。
　　　这段话共有( ）句，主要讲（），课文从（）、（）、（）三个方面，把这个内容写具体了，因此第（）句是总起句。
　　　②师生分读：师读总起句，生读分述句。
　　　③理解“鲜艳”一词:
　　　a、头上的羽毛怎么鲜艳?(区分橄榄色与翠绿色)为什么用“绣”而不用“画”?(出示手绢比较“绣”与“画”的不同效果(板书:橄榄色、翠绿色)12
　　　b、背上的羽毛怎么鲜艳?认识浅绿色。(板书:浅绿色)
　　　c、腹部的羽毛怎么鲜艳?认识赤褐色。(板书:赤褐色)
　　　d、理解“鲜艳”是什么意思?
　　　e、这是些什么句子?这样写有什么好处?
　　　④有感情地朗读这段话。(个人读,学生领读、齐读)
　　4、尝试练习,巩固新知。
　　（1）、出示一张画有翠鸟的图片,请同学动手到黑板上贴,其他同学在座位上自己动手贴。
　　（2）、说话训练:看图片进行说话训练,展开想像说一说翠鸟美丽的样子像什么?
　　（3）、练习背诵。
　　 ①做填空练习为背诵打基础。
　　 ②试背诵第一自然段(自由背、指名背、齐背)。
　　5、总结。
　　介绍其他种类的翠鸟并作小结。

                             第二课时
教学目的：
　　1、了解翠鸟捕鱼动作迅速，翠鸟住在陡峭的石壁上。
　　2、借助课文具体的语言材料，进行说写训练。
教学重、难点：
　　说说翠鸟捕鱼的经过；模仿第二、三段写动物捕食的一段话。
教学过程：
　　一、复习。
　　它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像__________，绣满了____________。背上的羽毛像____________。腹部的羽毛像__________。它小巧玲珑，一双__________的眼睛下面,长着一张____________的嘴。
　　二、学习第二、三段。
　　1、自由读课文第2、3段。
　　2、你读了之后，明白了什么？（叫声清脆、眼睛锐利、捕鱼动作迅速……）你从哪儿看出捕鱼动作迅速？（刚刚……箭一样……刹那间……）
　　3、读“只有那苇秆在摇晃，水波还在荡漾”你从中看出什么？（动作快，早已飞远了，苇秆还晃）
　　4、指导朗读。
　　“疾飞”要让人听了感到迅速。“轻轻”要读轻读慢，让人感到很轻。“只有那苇秆……”读得慢，给人留下想象余地。
　　5、背诵第二、三段。
　　6、说说翠鸟捕鱼的经过。
　　三、学习第四段。
　　1、自由读课文第4段。
　　2、这一段告诉我们什么？
　　（翠鸟家在陡峭的石壁上）
　　3、齐读体会“愿望、失望、希望”三个词的意思和用法。
　　4、选词填空。
　　　　　愿望　　失望　　希望
　　（1）我有一个美好的__________，长大了当一名飞行员。
　　（2）老师对同学们说：“《翠鸟》的第一段写得很精彩，__________大家背下来。”
　　（3）我们一定不辜(gū)负家长的__________，做一名好学生。
　　（4）李平满怀__________，在学校运动会上得跳高冠军，可是只得了第三名，他很__________，哭了。
　　四、小练笔。
　　_______捉__________的本领可真大呀！_______________
　  五、完成课堂作业本

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/89000.html